Kitoblar

The Speculative Strategist

This publication is designed to provide accurate and authoritative infor- mation in regard to the subject matter covered. It is sold with the under- standing that the publisher is not engaged in rendering legal, accounting, or other professional service. If legal advice or other expert assistance is required, the services of a competent professional person should be sought.

Deutsch 6. Klasse

Dieses Lehrbuch ist für die 6. Klasse konzipiert und dient dem schrittweisen Erlernen der deutschen Sprache. Es enthält grundlegende grammatische Regeln, Wortschatz und Übungen, die den Schülern helfen, ihre Fähigkeiten im Lesen, Schreiben und Sprechen zu entwickeln. Viele Beispiele, Wörter und einfache Dialogtexte fördern das Verständnis und die praktische Anwendung der Sprache. Das Buch richtet sich an Schüler, die Deutsch als erste Fremdsprache lernen.

Lexikalisch-grammatisches Praktikum

Lexikalisch-grammatisches Praktikum — учебное пособие по немецкому языку, направленное на углублённое изучение лексики и грамматики. В книге систематически изложены основные лексико-грамматические темы, которые закрепляются с помощью разнообразных практических упражнений. Пособие содержит задания на перевод, составление предложений, работу с текстами и развитие устной и письменной речи. Материал способствует формированию прочных грамматических навыков и расширению словарного запаса.

Sprich deutsch

Sprich deutsch!» («Говори по-немецки!») — учебное пособие по немецкому языку, предназначенное для школьников и начинающих изучать язык. В книге последовательно изложены основные грамматические правила, представлен необходимый словарный минимум и разнообразные упражнения для закрепления материала. Пособие направлено на развитие навыков чтения, письма, правильного произношения и устной речи. Тексты и диалоги отражают повседневные ситуации общения, что способствует формированию практических языковых навыков.

English-uzbek, uzbek-english dictionary: 80 000 words and expressions

Словарь включает 80 000 слов и выражений.

Проблемы структурной лингвистики

Работа посвящена анализу теоретических и методологических основ структурной лингвистики как направления языкознания. Рассматриваются принципы системного описания языка, соотношение формы и содержания, понятия структуры, уровня языка и языковой единицы. Особое внимание уделяется методам выявления языковых отношений — парадигматических и синтагматических связей, а также вопросам фонологического, морфологического и синтаксического анализа.

Themen Neu - 1

Themen neu Ausgabe in zwei Banden Arbeitsbuch

Grammatical Inference for Gomputational Linguisics

This book provides a thorough introduction to the subfield of theoretical computer science known as grammatical inference from a computational linguistic perspective. Grammatical inference provides principled methods for developing computationally sound algorithms that learn structure from strings of symbols. The relationship to computational linguistics is natural because many research problems in computational linguistics are learning problems on words, phrases, and sentences: What algorithm can take as input some finite amount of data (for instance a corpus, annotated or otherwise) and output a system that behaves "correctly" on specific tasks? Throughout the text, the key concepts of grammatical inference are interleaved with illustrative examples drawn from problems in computational linguistics. Special attention is paid to the notion of "learning bias." In the context of computational linguistics, such bias can be thought to reflect common (ideally universal) properties of natural languages

Laugh Parade

Laugh Parade – AQShda nashr etilgan kulgu kartunlari sahifasi, asosan Parade gazeta ilovasida haftalik tarzda chiqqan. Bu sahifa oddiy hazil, gaglar va bitta yoki bir nechta bitta panelli karikaturalarni jamlagan. Uni asosan Bunny Hoest matn muallifi va John Reiner rassomi uchun yaratishgan. Bu komik bo‘lim oddiy hazil orqali o‘quvchilarni kuldirishga qaratilgan

Conversational English

Conversational English refers to the type of English used in everyday spoken interactions. Unlike formal or academic English, it emphasizes natural, fluent, and informal communication. It includes common expressions, idioms, phrasal verbs, and colloquial vocabulary that help speakers sound more like native users.

Fairy Tales

Fairy tales — sehr, mo‘jiza va fantastik voqealarga boy bo‘lgan xalq og‘zaki ijodi yoki adabiy ertaklardir. Ular odatda axloqiy saboq beradi va yaxshilikning yomonlik ustidan g‘alabasini ko‘rsatadi.

Die Romane Heinrich Bolls

Die Romane Heinrich Bölls zählen zu den wichtigsten Werken der deutschen Nachkriegsliteratur. Im Zentrum stehen die Erfahrungen des Zweiten Weltkriegs, die moralischen und gesellschaftlichen Folgen des Nationalsozialismus sowie die Kritik an der politischen und kirchlichen Ordnung der Bundesrepublik.

A Communicative Grammar of English

A Communicative Grammar of English ist eine linguistische Fachgrammatik, die die englische Sprache aus einer funktional-kommunikativen Perspektive beschreibt. Anstatt Grammatik ausschließlich als System formaler Regeln darzustellen, verbinden Leech und Svartvik grammatische Strukturen mit ihrer Bedeutung und ihrem Gebrauch in realen Kommunikationssituationen.

Сборник упражнений по морфологии и синтаксису русского языка

Цель сборника - дать тренировочный материал для развития у студентов (на основе полученных ими знаний по грамматике) навыков устной и письменной речи. Состав студентов вузов не является однородным по степени знания русского языка, поэтому авторы пособия стремились дать упражнения различной трудности как по лексическому составу, так и по характеру выполнения. Объём и количество упражнений по темам также различны. Это позволяет преподавателю по каждой теме использовать материал выборочно, В зависимости от конкретных условий работы.

Современный русский язык

При переработке учебника и подготовке его к новому изданию была учтена практика его использования в течение ряда лет, а также приняты во внимание новые исследования в области изучения теоретических проблем современного русского языка. Изменения и добавления, внесенные в настоящее издание, сводятся в основном к следующему: установлена более систематическая классификация лексических и грамматических факторов и проведено более четкое разграничение смежных языковых явлений; расширен материал по словообразованию; добавлена краткая история разработки отдельных проблем (принципы выделения частей речи, категория вида, категория залога, теория односоставных предложений); существенно переработаны раздел фразеологии и глава о сложноподчиненных предложениях; уточнены некоторые формулировки; заменены отдельные примеры, иллюстрирующие теоретические положения.

Русский синтаксис в научном освещении

Третье, коренным образом переработанное, издание этой книги было последним изданием, вышедшим при жизни А.М.Пешковского. Следующее, четвертое, издание являлось полным повторением третьего. При проверке текста редакцией были лишь выправлены явные ошибки и опечатки. Пятое и шестое издания печатались без существенных изменений. Настоящее, седьмое, издание печатается по тексту шестого издания.

Современный русский язык

При переработке учебника и подготовке его к новому изданию была учтена практика его использования в течение ряда лет, а также приняты во внимание новые исследования в области изучения теоретических проблем современного русского языка.

Слова и образ

В последние годы в нашем литературоведении наметилось значительное оживление. Напряженные поиски, характеризующие сегодня литературоведческую мысль, отражены и в раздумьях писателей, и в дискуссиях, не умолкающих на страницах печати, и в попытках - иногда удачных, иногда менее удачных - решить существеннейшие вопросы специфики литературы в работах, вышедших в последние годы, наконец, в многочисленных догадках и гипотезах, рассыпанных по самым различным статьям и солидным трудам. В этих условиях преподаватель литературы, который должен поминутно практически решать чрезвычайно трудные задачи, находится подчас в довольно затруднительном положении, так как уследить за всем публикуемым материалом бывает иногда очень нелегко. Задача настоящего сборника состоит в том, чтобы, с одной стороны, ознакомить читателя с поисками, ведущимися сегодня нашими и зарубежными литературоведами в области одной из важнейших проблем литературы и литературоведения - проблемы специфики художественной речи, и, с другой стороны, восполнить некоторые пробелы, имеющиеся в существующих учебных пособиях по теории литературы, более детальной разработкой вопросов, постоянно выдвигаемых практической работой словесника, уточнить границы некоторых литературоведческих категорий. В связи с этим материал, составляющий сборник, и группируется по двум указанным направлениям. Сложность, многогранность, "многопроблемность" самой темы позволяет коснуться лишь некоторых ее аспектов, наиболее существенных с точки зрения задач, выдвигаемых преподаванием литературы в школе и вузе. При всех особенностях индивидуального подхода к решению тех или иных конкретных вопросов авторский коллектив сборника сохраняет единодушие в главном - представлении о нерасторжимом диалектическом единстве слова и образа, единстве, в котором образ, как выражение определенного содержания, является обусловливающим началом и которое определяет качественное своеобразие художественной речи. Большая часть статей, составивших сборник, публикуется впервые.

Современный русский язык. Морфология

Психология усвоения орфографии

Настоящее издание представляет собой значительно переработанный вариант книги, вышедшей в свет под тем же названием в 1957 году. При переработке автор стремился, во-первых, использовать те новые данные в области психологии обучения, которые накопились за прошедшие годы; во-вторых, приблизить содержание книги к практическим запросам учительства, сделав его более конкретным и более доступным для неспециалиста, не снижая в то же время теоретического уровня изложения. Основные идеи автора по вопросу о формировании орфографических навыков остались неизменными. Особенности русского правописания, основанного на морфологическом принципе, позволяют привлечь к овладению грамотным письмом языковые обобщения, обусловленные грамматическими знаниями учащихся, и сделать тем самым усвоение орфографии сознательным процессом. Тесная связь орфографии с грамматикой делает необходимым для обучающегося овладение грамматическим анализом языкового материала - умением выделять грамматические категории, распознавать значимые элементы слова, выяснять связи слов в предложении и т.д. Это предполагает сложную умственную работу учащихся. Поэтому важным звеном в формировании орфографических навыков наряду с грамматическими знаниями является овладение соответствующими приемами умственной работы и умение их применять при решении различных орфограических задач. Активизация обучения психологически связана с постановкой перед учащимися проблемных ситуаций и развитием у детей познавательного интереса. В книге эти теоретические положения рассматриваются применительно к занятиям по орфографии.