Kitoblar

Согласование и управление в русском языке

Книга известного лингвиста, профессора Е. С. Скобликовой посвящена детальному анализу двух основных видов синтаксической связи в русском языке — согласованию и управлению. Эти темы традиционно вызывают наибольшие трудности как при теоретическом изучении грамматики, так и в живой речевой практике.В пособии на богатом языковом материале рассматриваются закономерности функционирования предложно-падежных форм, критерии выбора вариантов управления, а также типичные грамматические и стилистические ошибки, возникающие при построении словосочетаний и предложений. Автор предлагает четкие методические рекомендации по предупреждению и устранению таких нарушений в устной и письменной речи.Издание адресовано учителям русского языка средних школ, преподавателям и студентам филологических факультетов вузов, а также всем, кто стремится к повышению культуры русской речи.

Имя числительное и его изучение в школе

Книга выдающегося советского лингвиста-слависта, доктора филологических наук, профессора Альберта Евгеньевича Супруна посвящена лингвометодическому анализу имени числительного — одного из наиболее сложных и специфических лексико-грамматических классов слов в русском языке.В пособии органично сочетаются глубокое теоретическое описание природы числительного и практические рекомендации по методике его преподавания в средней школе. Автор подробно исследует семантическую структуру, морфологические категории и синтаксические связи количественных, порядковых и собирательных числительных. Особое внимание в работе уделено

Связный текст на уроках русского языка

Книга известного советского педагога-методиста, кандидата педагогических наук Екатерины Ивановны Никитиной посвящена текстоцентрическому подходу в обучении — важнейшему направлению методики, связывающему изучение грамматики с развитием связной речи учащихся.В пособии излагается целостная система работы над связным текстом на уроках русского языка в средней школе. Автор подробно исследует принципы отбора дидактического материала и предлагает эффективные приемы использования текстов (образцов художественной, публицистической и научной прозы) для формирования языковой, речевой и правописной компетенций. В работе детально рассматриваются

Практикум по современному русскому языку

Сопоставление при изучении грамматики и правописания

Teacher's Guide

"Настоящее методическое пособие («Teacher's Guide») является составной частью учебного комплекса по английскому языку для учащихся V класса (9-го года обучения) средних общеобразовательных школ. Пособие разработано ведущими советскими методистами и содержит подробные поурочные рекомендации, календарно-тематические планы, а также методические указания по формированию у учащихся прочных навыков устной речи, чтения и письма. В книгу включены тексты для аудирования (восприятия речи на слух), материалы для проведения диктантов, контрольных работ и устных упражнений, помогающие учителю эффективно организовать учебный процесс на уроке."

Очерки по методике обучения немецкому языку

Данное сборное научно-методическое пособие «Очерки по методике обучения немецкому языку» (под редакцией профессора И. В. Рахманова) предназначено для преподавателей немецкого языка, студентов и аспирантов языковых факультетов педагогических вузов. В книге детально рассматриваются теоретические и практические аспекты обучения иностранному языку в средней и высшей школе.Основное внимание уделено методике формирования лексических, грамматических и слухо-произносительных навыков, а также развитию видов речевой деятельности: говорения, аудирования, чтения и письма. Авторы опираются на многолетний опыт советской школы методики, предлагая системный подход к организации учебного процесса.

Teacher's Book

Данное издание представляет собой методическое руководство для учителей («Teacher's Book») к учебнику английского языка для 7 класса авторов А. П. Старкова, Р. Р. Диксона и Б. С. Островского. Книга содержит подробные поурочные рекомендации, планы занятий и методические указания по развитию навыков устной речи, чтения и грамматики у учащихся. Преддназначено для преподавателей средних общеобразовательных школ.

Ingliz tili modal fe’llari

Ushbu oʻquv-uslubiy qoʻllanma ingliz tili grammatikasining eng muhim va koʻp qoʻllaniladigan boʻlimlaridan biri — modal fe’llar (Modal Verbs) mavzusini sodda va tushunarli tarzda oʻrgatishga moʻljallangan.Kitobda boshlangʻich darajadagi oʻrganuvchilar uchun asosiy modal fe’llar (xususan, can, may, must, should va boshqalar) ning ma’nolari, gapda qoʻllanilish qoidalari hamda inkor va soʻroq shakllari batafsil yoritilgan. Qoʻllanmaning oʻziga xosligi shundaki, unda mavzular yosh bolalar va maktab oʻquvchilarining psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda, rang-barang koʻrgazmali tasvirlar hamda harakat fe’llari (masalan, walk, run, jump, swim) ishtirokidagi qiziqarli misollar yordamida tushuntirilgan.

Deutsch

Книга для учителя (Lehrerbeiheft) призвана помочь педагогу в организации учебного процесса и поурочном планировании. Пособие содержит: Методические рекомендации по развитию у учащихся навыков устной речи, чтения, аудирования и письма. Примерное тематическое планирование учебного материала по главам. Рекомендации по работе с текстами учебника и сопутствующей Книгой для чтения. Варианты контрольных заданий и тестов для проверки уровня языковой подготовки шестиклассников. Пособие ориентировано на реализацию коммуникативно-деятельностного подхода в обучении немецкому языку как иностранному.

Интенсивное обучение чтению на немецком языке

Данное научно-методическое пособие посвящено актуальным проблемам интенсификации процесса обучения чтению на немецком языке в высшей школе. В книге теоретически обосновываются и практически раскрываются эффективные приёмы формирования у студентов навыков беспереводного понимания оригинальных немецких текстов. Автор предлагает научно разработанную систему упражнений, направленную на развитие языковой догадки, скорости восприятия графической информации и умения быстро выделять ключевой смысл текста. Книга содержит ценные практические рекомендации по отбору текстового материала и организации самостоятельной работы. Издание адресовано преподавателям немецкого языка вузов и средних специальных учебных заведений, методистам, а также студентам старших курсов языковых факультетов.

типовая программа по предмету «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК» (для бакалавров нефилологического направления)

Настоящая «Типовая программа по предмету „Французский язык“», изданная в Ташкенте в 2005-м году, представляет собой официальный нормативно-методический документ, утвержденный Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан [1]. Данное издание предназначено для преподавателей кафедр иностранных языков высших учебных заведений, ведущих подготовку бакалавров по нефилологическим направлениям (экономика, юриспруденция, история, медицина, технические науки и другие).В программе определены цели и задачи обучения французскому языку в неязыковом вузе, сформулированы конечные требования к уровням владения устной и письменной речью, а также навыкам чтения и перевода профессионально ориентированных текстов. Документ устанавливает сетку распределения учебных часов, обязательный минимум лексического и грамматического материала, примерную тематику занятий и рекомендуемый перечень основной и вспомогательной учебной литературы.

Улуғ мутасаввуф

Улуғ мутасаввуф Шайх Нажмиддин Кубро таваллудининг 860 йиллигига бағишланган. Унда кутубхоначилар ўтказиш мумкин бўлган тадбирлар туркуми ҳақида маълумотлар ҳам берилган.

Ahmad-al-Farg`oniy

Ushbu kitobda Alfraganus taxalluslari bilan mashhur bo`lgan Ahmad Farg`oniy haqida ma`lumotlar to`plangan.

Изучаем язык спициальности

Изучаем язык спициальности

Иншо ва диктантни қандай ёзиш керак

ingliz tilidan

Ushbu ilmiy metodik qo'llanmada ingliz tilidagi test savollari va ularning yechimlari batafsil, qoidalarga asoslangan holda keltirib o'tilgan bo'lib, bunda ta'lim oluvchilarning mustaqil tarzda o'z o'zini nazorat qilib borishni ta'minlaydi. Bundan tashqari O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 3 maydagi "Iqtidorli yoshlarni aniqlash va yuqori malakali kadrlar tayorlashning uzluksiz tizimini tashkil etish chora tadbirlari to'g'risida"gi qarorlariga muvofiq, iqtidorli o'quvchilarni test topshiriqlarining murakkablik darajasi asosida tanlab olish va olimpiadalar o'tkazishga asos bo'lib xizmat qiladi.

Рус тилининг амалий грамматикаси мустақил ўрганувчилар учун

Ушбу кўлланма 2009 йилда чоп этилган «Узбек ва рус тилларинннг киёсий курси номли китобнинг кайла ишланган ва тўлдирилган вариантидир. Барча машқларнинг калити мавжудлигини хисобга олиб. кўлланмадан тилни мустакил ўрганишда фойдаланиш мумкин.

Hozirgi o'zbek tili fanidan kurs ishlarini yozish bo'yicha metodik ko'rsatma

"Hozirgi o'zbek tili" fanidan kurs ishlarini yozish bo'yicha metodik ko'rsatma O'zbek tili va adabiyoti ta'lim yo'nalishida tahsil olayotgan talabalar uchun mo'ljallangan. "Hozirgi o'zbek tili" fanidan kurs ishlarini yozish bo'yicha metodik ko'rsatma TDPU tomonidan tuzilgan.

Члены предложения и части речи

Я вовсе не ставлю себе задачи дать, хотя бы в предисловии, обзор и разбор той обширной литературы, которая посвящена вопросу о частях речи и членах предложения. О них в той или иной степени трактуется не только в особых монографиях и специальных исследованиях по общему языкознанию, но также и в любых учебных пособиях по любому языку. Я ставлю сейчас своею целью развитие идей акад. Н. Я. 'Марра в том направлении, в котором теперь работает коллектив сотрудников лингвистического института, носящего его имя,1 внося, конечно, и значительную долю своих собственных соображений. Эта тема приобретает особое значение, в чем нетрудно убедиться, если наше внимание обратится на интересы изучения национальных языков, получивших исключительное развитие в годы Советской власти. На разработку данной темы, в самое последнее время, оказало исключительно плодотворное влияние мое временное пребывание в среде научных работников г. Алма-ата.2 Здесь исследовательская мысль сосредоточилась на основных вопросах построения научной грамматики казахского языка, что в свою очередь обострило значение ряда затрагиваемых мною тем. Привлечение к сравнению разносистемных языков, в первую очередь индоевропейских и тюркских, вынудило глубже уйти в анализ характеризующих свойств тех или иных синтаксических оборотов. Составление научной грамматики русского литературного языка имеет за собою длительную традицию, для научной же грамматики казахского языка это — вопрос новый. Опыт составления одной грамматики учитывается при составлении другой. Но учет опыта, приобретенного в работе, вовсе не означает тождества в трактовке всех наличных языковых форм в их сравнительных сопоставлениях и даже в самом построении грамматики во всех ее деталях.