-
-
-
-
-
Qishloq xo‘jaligi va o‘rmon xo‘jaligi, -
-
-
-
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
-
-
-
"Иқтисодиётни эркинлаштириш шароитида минтақа иқтисодини ривожлантиришнинг айрим муаммолари"
Б.Рўзметов,Iqtisodiyot, -
-
-
Iqtisodiyot, -
-
-
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
-
Қафасдаги қуш орзуси
Каримов Шоди,«Қафасдаги қуш орзуси» асарида инсон эркинлиги, орзу-интилиш ва маънавий озодлик мавзуси бадиий талқин қилинади. Асарда қафасдаги қуш тимсоли орқали инсоннинг ички дунёси, унинг орзулари ва чекловлар остидаги изтироблари рамзий тарзда ифода этилган. Муаллиф қаҳрамон руҳиятини чуқур очиб бериб, унинг озодликка бўлган чанқоқлиги, адолат ва бахт сари интилишини таъсирчан тасвирлайди. Асар ўқувчини эркинликнинг ҳақиқий қадри, инсон ҳуқуқи ва маънавий куч ҳақида ўйлашга чорлайди.
-
Uchdan keyin kech
Masaru Ibuka,"O'z vaqtida" erta ta'limning alohida jihati bo'lib, buni tashkil etadigan shaxs onadan o'zga emas. Albatta bolaning ta'lim olish mas'uliyatiga javobgar onalar farzandining kelajagi borasida qayg'urib, ularga ko'proq e'tibor qaratish borasida doim o'ylaydilar deb hisoblayman. Shu ma'noda, mazkur kitob ana shunday onalarga ko'maklashish uchun yozildi.
-
Mukammal xotira
Rahmonov Sh,Oramizda kuchli xotiraga ega bo'lishni istamaydigan kishi topilmasa kerak. Darhaqiqat, xotira inson muvaffaqiyatlarining kalitidir. Ushbu kitob aynan ana shu kalitni qo'lingizga tutqazuvchi noyob ma’lumotlarga boy. Xotirani mustahkamlash borasidagi jahon tajribasi bilan omixta qilingan mashg'ulotlar bilan muntazam shug'ullansangiz, tasawuringiz kengayib, eslab qolish qobiliyatingiz oshib boraveradi. Bu ishda sizga kitobdagi tavsiyalar yaqindan yordam beradi. Kitob keng o'quvchilar ommasi uchun mo'ljallangan.
-
Раҳбар психологияси
Боймурадов Н.,Раҳбарлик ҳам ўзига хос санъат, ижоддир. Раҳбарга ҳам худди санъаткорлик учун зарур бўлгандек истеъдод зарур. Ҳар ким санъаткор бўлмаганидек, истаган одамдан ҳам яхши раҳбар чиқавермайди. Шиддат билан ўзгараётган талаб ва эҳтиёж ошиб бораётган ҳозирги даврда раҳбар қандай иш ташкил ошиб бораётган ҳозирги даврда раҳбар қандай иш ташкил этиши керак.
-
Шоли зараркунандалари ва уларга қарши кураш чоралари
М. П. Сборшчикова,Мазкур асар шоли етиштириш жараёнида учрайдиган асосий зараркунандалар, уларнинг биологияси, ривожланиш босқичлари ва келтириб чиқарадиган иқтисодий зарарини ўрганишга бағишланган. Китобда шоли агроценозида тарқалган ҳашаротлар, нематодалар ва бошқа зарар етказувчи организмлар тўғрисида илмий асосланган маълумотлар келтирилган.
-
Қора Оққуш
Нассим Николас Талеб,Қора оққуш. Содир бўлиш эҳтимоли кам бўлган воқеликлар таъсири - бу америкалик публицист Нассим Николас Талебнинг қаламига мансубдир. Китобда ноёблик ва олдиндан айтиб бўлмайдиган ҳодисаларнинг ғайриоддий таъсири, шунингдек, одамларга ретроспектив тарзда оддий тушунтиришларни топиш тенденцияси кўриб чиқилади. Талеб буни "Қора оққуш назарияси" деб атайди ва биринчи марта бу назарияни ушбу китобда қўллайди. Сиёсатда Қора оққуш нима? Олдиндан башорат қилиш қийин ва камдан- кам учрайдиган воқеалар муҳим оқибатларга олиб келади. Китобда қора оққушлар табиатда ноёб ҳисобланганидек, башоратчилар аслида бундай маҳоратга эга эмаслиги, улар имконсиз нарсалар ҳақида гапиришлари мисоллар орқали ёритиб берилади Ушбу камёб Қора оққушлар дунёда содир бўлаётган деярли барча воқеа-ҳодисаларни изоҳлаб беради - Ғоялар ва динларнинг муваффақият қозонишидан тортиб, тарихий воқеалар динамикаси ва шахсий ҳаётимизнинг тафсилотларига қадар.
-
Наманган тарихидан лавҳалар
Косимов Й,Ушбу рисолада Наманган шаҳарининг вужудга келиши, иқтисодий ва маданий ҳаёти, халқ ҳаракатлари ва архитектура ёдгор- ликлари ҳақида маълумот берилган. Шунингдек, рисолада Наман- ганда тугилиб ижод қилган машҳур кишиларнинг ҳаёти ва ижоди ёритилган. Китоб тарихий, археологик ва этнографик маълумотлар асоси- да ёзилган. Рисола кенг китобхонлар оммасига мўлжалланган.
-
-
Раҳбарлик қобилияти ва бошқарув масалалари (Препринт)
С.С.Қосимов, Н.А.Мўминов,“Раҳбарлик қобилияти ва бошқарув масалалари” номли препринтда раҳбар шахсининг касбий ва шахсий сифатлари, самарали бошқарув тамойиллари ҳамда замонавий менежмент ёндашувлари илмий-назарий жиҳатдан таҳлил қилинган. Ишда раҳбарлик қобилиятининг психологик, педагогик ва ташкилий асослари, қарор қабул қилиш жараёни, жамоани шакллантириш ва рағбатлантириш механизмлари ёритилган.
-
Ҳокимиятнинг 48 қонуни
Грин Роберт,Ушбу китобда турли замонлардаги ҳукумдорлар, сарой мулозимлари, савдогарлар, машҳур сайёҳлар, сиёсатчилар ва олимлар ҳаётига оид муҳим воқеалар қаламга олинган. Кенг қамровли асар бўлган "Ҳокимиятнинг 48 қонуни" китобида қадимги дунёдан тортиб, ҳозиргача ҳукмдорлар саройида бўлиб ўтган ва жуда муҳим хулосалар чиқаришга асос бўладиган воқеалар таҳлил қилинади.
-
Табаррук маскан
З.Қўчқоров,“Табаррук маскан” номли маънавий-маърифий тадбир (ёки қўлланма) ёш авлод қалбида Ватанга муҳаббат, миллий қадриятларга ҳурмат ва муқаддас қадамжоларга эҳтиром туйғуларини шакллантиришга қаратилган. Унда юртимиздаги тарихий обидалар, зиёратгоҳлар ва муқаддас масканларнинг маънавий аҳамияти, уларнинг халқ ҳаётидаги ўрни ҳамда тарбиявий аҳамияти ёритилади. Тадбир давомида ўқувчиларга табаррук қадамжолар тарихи, улар билан боғлиқ ривоят ва манбалар, аждодлар меросини асраб-авайлаш ғоялари тушунтирилади. Суҳбатлар, тақдимотлар, экскурсиялар ва ижодий ишлар орқали иштирокчиларнинг маънавий дунёқараши бойитилади.
-
Оммабоп педагогика
М.Жуманиёзов,“Оммабоп педагогика” қўлланмаси таълим-тарбия жараёнини содда, тушунарли ва ҳаётий мисоллар асосида ёритишга қаратилган бўлиб, кенг китобхонлар оммаси учун мўлжалланган. Унда педагогиканинг асосий тушунчалари, тамойиллари ва усуллари илмий-назарий асосда, бироқ оммабоп услубда баён этилган. Қўлланмада бола шахсини шакллантириш, тарбия усуллари, оила ва мактаб ҳамкорлиги, замонавий таълим технологиялари, мулоқот маданияти ва мотивация масалалари кенг ёритилган. Шунингдек, амалий тавсиялар, ҳаётий вазиятлар таҳлили ва самарали педагогик ёндашувлар орқали ўқитувчи ва ота-оналар учун фойдали маслаҳатлар берилган.
-
"Иқтисодиётни эркинлаштириш шароитида минтақа иқтисодини ривожлантиришнинг айрим муаммолари"
Б.Рўзметов,Илмий амалий анжуман материаллари тўпламида иқтисодиётни эркинлаштириш шароитида мамлакат иқтисодиётининг барча тармоқларида жумладан суғурта бухгалтерия ҳисоби тизимида амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг назарий хусусиятлари шу тармоқлар иқтисодиётидаги мавжуд муаммолар.
-
Энг сара асарлари
Кехо Жон,Жон Кехо нафақат кучли ёзувчи, балки зўр нотиқва истеъ додли актёрдир, Учиқишларида тингловчиларга шундай таъсир қиладики, одамлар унга ишониб қолмай, балки ўз ҳаётларини ўзгартириш учун куч топадилар. Мана учинчи ўн йиллик кетяпти, унинг ақл кучи ҳақидаги асарлари энг кўп овоза бўлган асарлардан бири ҳисобланиб келади. Жон Кехо - беқиёс ўқитувчи, ўткир нотиқ, ажойибёзувчи, фаол жамоат арбобидир.
-
Эҳтиёт бўлинг, болалар!
Б.Эргашев, Б.Носиров,“Эҳтиёт бўлинг, болалар!” мавзусидаги тарбиявий тадбир ўқувчиларда ҳаёт хавфсизлиги қоидаларига риоя қилиш, атроф-муҳитдаги хавф-хатарларни англаш ва уларнинг олдини олиш кўникмаларини шакллантиришга қаратилган. Тадбир доирасида йўл ҳаракати қоидалари, ёнғин хавфсизлиги, маиший техникадан тўғри фойдаланиш, сув ҳавзалари ва жамоат жойларида ўзини тутиш маданияти ҳақида тушунчалар берилади. Машғулотлар суҳбат, ролли ўйинлар, саҳна кўринишлари, видеоматериаллар ва амалий машқлар орқали ташкил этилиб, болаларнинг фаол иштирокини таъминлайди. Шунингдек, фавқулодда вазиятларда тўғри ҳаракат қилиш, биринчи тиббий ёрдам кўрсатишнинг оддий усуллари ҳақида дастлабки билимлар шакллантирилади.
-
"Иқтисодиётни эркинлаштириш шароитида мамлакатни ислоҳ қилишнинг айрим муаммолари."
Б.Рўзметов,Илмий амалий анжуман материаллари тўпламида иқтисодиётни эркинлаштириш шароитида мамлакат иқтисодиётининг барча тармоқларида жумладан банк ва молия бухгалтерия ҳисоби тизимида амалга оширилаётган ислоҳотлар ва уларнинг назарий муаммолар ва уларни бартараф этиш юзасидан таклифлар берилган.
-
Ишлаб чиқариш таълими устози учун қўлланма
В. А. Скакун,Китобда ўрта ҳунар-техника билим юртлари ўқувчиларига ишлаб чиқариш таълими бериш жараёнининг умумий тавсифи берилган, ёшлар ва ўсмирлар психологиясининг баъзи масалаларини баён қилинган; ишлаб чиқариш таълими устозига ўқув устахонасини жихозлашга, дарсларни режалаштириш ва уларга тайёрлан ишга, ишлаб чиқариш таълимини ҳамда ўқувчилар билан дарсдан ташқари олиб бориладиган тарбиялашларини ташкил қилиш ва ўтказиш методикасига доир тавсиялар берилган. Китоб ўрта ҳунар техника билим юртлари ишлаб чиқариш таълимининг ёш устозларига мўлжалланган
-
Мухаммад Хорезмий- уллы математик
Х.Сыддықов,Китапқумардардын дыққатына усынылып отырған бул китапшада эййемги Шығыс ҳэм Орта Азияда,Европада путкил жер жузи мэдениятынын ғэзийнесинде, жер жузи илиминде белгили из қалдырған ойшыл, алгебра пэнинин атасы Абу-Абдулла Мухаммад ибн- Муса аль - Хорезмийдин математика, астронимия ҳэм географияилимлеринин раўажланыўына қосқаи улеси ҳэм жасаған дэўири ҳаққында қысқаша баян етиледи.
-
Битирув малакавий ишларини тайёрлаш бўйича методик тавсиянома
М.С.Салаева, Н.А.Муслимов,Мазкур методик тавсиянома битирув малакавий ишларини тайёрлаш жараёнини илмий-услубий жиҳатдан тўғри ташкил этишга қаратилган. Қўлланмада битирув малакавий иш мавзусини танлаш ва асослаш, тадқиқот мақсад ва вазифаларини белгилаш, объект ва предметни аниқлаш, илмий манбалар билан ишлаш ҳамда назарий ва амалий материалларни таҳлил қилиш тартиби ёритилган. Шунингдек, ишнинг тузилиши ва мазмуни, боб ва бўлимларни шакллантириш, хулоса ва таклифларни ишлаб чиқиш, фойдаланилган адабиётлар рўйхатини расмийлаштириш қоидалари баён этилган. Методик тавсияномада иқтибос келтириш меъёрлари, илова материалларини тайёрлаш, плагиатнинг олдини олиш, шунингдек, ҳимоя жараёнига тайёргарлик кўриш бўйича амалий кўрсатмалар ҳам берилган.
-
Нафосат мактаби
Т.Қўзиев,“Нафосат мактаби” тўгараги ўқувчиларда эстетик дид, бадиий тафаккур ва ижодий қобилиятларни ривожлантиришга қаратилган синфдан ташқари таълим шакли ҳисобланади. Мазкур тўгарак доирасида ўқувчилар миллий ва жаҳон санъати намуналари, халқ амалий санъати, мусиқа, тасвирий санъат, театр маданияти ҳамда одоб-ахлоқ меъёрлари билан танишадилар. Машғулотлар жараёнида амалий ижодий ишлар, саҳна кўринишлари, расм чизиш, қўл меҳнати, маданий тадбирлар ташкил этиш орқали ўқувчиларнинг эстетик дунёқараши шакллантирилади. Шунингдек, уларда миллий қадриятларга ҳурмат, гўзалликни ҳис этиш ва уни асраш кўникмалари тарбияланади. “Нафосат мактаби” ўқувчиларнинг маънавий-ахлоқий камолотига хизмат қилади, уларнинг ижодий фаоллигини оширади ва бўш вақтларини мазмунли ташкил этишга ёрдам беради. Дастур умумтаълим мактабларининг турли ёш тоифасидаги ўқувчилари учун мўлжалланган.