-
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
-
Pedagogika va metodikalar, -
-
Прогрессивная зарубежная педагогическая мысль о трудовом воспитании и профессиональной подготовке
К.И.Салимова и др,Pedagogika va metodikalar, -
-
-
Pedagogika va metodikalar, -
-
Pedagogika va metodikalar, -
-
-
-
-
-
-
Антология педагогической мысли России первой половины XIX в
П.А.Лебедев,«Антология педагогической мысли России первой половины XIX века» представляет собой сборник ключевых произведений и фрагментов трудов выдающихся российских педагогов, философов и общественных деятелей указанного периода. В издании отражены основные идеи, концепции и направления развития отечественной педагогической мысли в условиях социально-культурных преобразований первой половины XIX века.
-
Самостоятельная работа учащихся профтехучилищ в процессе производственного обучения
Г.И.Ажикин,Работа «Самостоятельная работа учащихся профтехучилищ в процессе производственного обучения русскому языку» посвящена актуальной проблеме организации самостоятельной деятельности обучающихся в системе профессионально-технического образования. В ней рассматриваются педагогические условия, формы и методы самостоятельной работы учащихся на занятиях производственного обучения при изучении русского языка.
-
Образование в интересах устойчивого развития
Азизов А. А., Акиншина Н. Г.,Предлагаемое Вашему вниманию учебное пособие появилось в результате инициативы и при поддержке Представительства ЮНЕСКО в Узбекистане. Первоначально оно задумывалась, как краткий печатный вариант переведенной на узбекский язык и адаптированной мультимедийной модульной программы «Преподавание и обучение в интересах устойчивого будущего», разработанной сотрудниками Гриффитского Университета (Австралия) по заказу ЮНЕСКО. Предполагалось, что эта книга будет предназначена для преподавателей тех учебных заведений, которые недостаточно оснащены компьютерами. Но уже в процессе работы авторы пересмотрели свои представления о содержании книги, усилили методическую часть собственными материалами и рекомендациями, разработали задания для занятий с учащимися
-
НЛП в педагогике
М.Гриндер,Авторы анализируют традиционную «конвейерную» модель школьного образования и предлагают альтернативные педагогические подходы, ориентированные на личность ученика, его психологические особенности, способы восприятия информации и мышления. Особое внимание уделяется роли учителя как коммуникатора и наставника, способного выстраивать продуктивное взаимодействие с учащимися.
-
Лингво-страноведческая теория слова
Верещагин Е.М, Костомаров В.Г,В книге излагается оригинальная семантическая концепция. В ней всесторонне описан так называемый лексический фон-тот элемент семантики слова, благодаря которому язык выступает в качестве одного из хранителей духовных ценностей национальной культуры.
-
Машинная графика на уроках информатики
Ю.А.Первин,Книга Ю. А. Первина «Машинная графика на уроках информатики» посвящена вопросам использования компьютерной графики в процессе обучения информатике в общеобразовательной школе. В издании рассматриваются педагогические и методические основы преподавания машинной (компьютерной) графики, приводятся примеры заданий и практических работ, направленных на развитие у учащихся алгоритмического мышления, творческих способностей и навыков работы с компьютером. Автор показывает возможности графических средств как эффективного инструмента обучения и наглядного представления информации. Книга предназначена для учителей информатики, студентов педагогических вузов и всех, кто интересуется методикой обучения информатике.
-
Прогрессивная зарубежная педагогическая мысль о трудовом воспитании и профессиональной подготовке
К.И.Салимова и др,Сборник «Прогрессивная зарубежная педагогическая мысль о трудовом воспитании и профессиональной подготовке» представляет собой антологию идей и взглядов известных зарубежных педагогов и мыслителей, посвящённых проблемам трудового воспитания и профессионального обучения. В книге раскрываются исторические этапы развития педагогической мысли, анализируются теоретические основы формирования трудовых навыков, профессиональной ориентации и подготовки личности к общественно полезному труду. Материалы сборника подчёркивают значение труда как важнейшего средства всестороннего развития человека и его социализации. Издание предназначено для студентов, преподавателей педагогических вузов, учителей, а также всех, кто интересуется историей и теорией педагогики.
-
Эксперимент продолжается
В.Ф.Шаталов,Произведение «Эксперимент продолжается» посвящено вопросам поиска и внедрения новых подходов в обучении и воспитании. В нем отражён процесс педагогического эксперимента, его цели, этапы и результаты, а также анализируются трудности и достижения, возникающие в ходе инновационной деятельности. Автор подчёркивает значение творческого поиска, опыта и постоянного обновления педагогических методов для повышения качества образования. Материал представляет интерес для педагогов, студентов и всех, кто интересуется развитием современной педагогики.
-
Слагаемые педагогической технологии
В.П.Беспалько,В работе «Слагаемые педагогической технологии» рассматриваются основные компоненты педагогической технологии, обеспечивающие эффективность образовательного процесса. Раскрывается сущность целей обучения, содержания образования, методов, форм и средств педагогической деятельности, а также роль учителя и обучающегося в организации учебного процесса. Особое внимание уделяется взаимосвязи всех слагаемых педагогической технологии, их влиянию на качество обучения и воспитания. Материал ориентирован на педагогов, студентов педагогических специальностей и всех, кто интересуется современными образовательными технологиями.
-
Драматическая педагогика: Очерки конфликтных ситуаций
Альберт Лиханов,Книга Альберта Гижанова «Драматическая педагогика» посвящена осмыслению и практическому применению театральных и драматических методов в образовательном процессе. Автор рассматривает обучение как живое, эмоционально насыщенное взаимодействие между учителем и учеником, в котором важную роль играют диалог, импровизация, переживание и личный опыт. В работе раскрываются теоретические основы драматической педагогики, её цели и задачи, а также приводятся примеры использования драматических приёмов на уроках и во внеурочной деятельности. Особое внимание уделяется развитию творческого мышления, коммуникативных навыков, эмпатии и личностного роста обучающихся.
-
Изучение личности школьника учителем
З.И.Васильевой,Книга «Изучение личности школьника учителем» посвящена вопросам всестороннего изучения индивидуальных особенностей учащихся в процессе обучения и воспитания. В ней рассматриваются цели, задачи и методы педагогического наблюдения, диагностики интересов, способностей, характера и уровня развития школьников. Особое внимание уделяется роли учителя в формировании личности ребёнка, учёту возрастных и психологических особенностей, а также использованию полученных данных для повышения эффективности учебно-воспитательной работы. Книга предназначена для учителей, воспитателей, студентов педагогических вузов и всех, кто интересуется проблемами педагогики и психологии обучения.
-
Графическая подготовка в системе непрерывного образования Республики Узбекистан
Э.И.Рузиев,Работа «Графическая подготовка в системе непрерывного образования Республики Узбекистан» посвящена актуальным вопросам организации и развития графического образования в условиях непрерывного обучения. В ней рассматриваются цели, задачи и содержание графической подготовки на различных уровнях образования, её значение в формировании пространственного мышления, инженерных и творческих навыков обучающихся. Особое внимание уделяется вопросам преемственности между этапами образования, внедрению современных педагогических технологий и инновационных методов обучения. Материал предназначен для преподавателей, методистов, студентов педагогических направлений и специалистов в сфере образования Республики Узбекистан.
-
Семь аспектов дистанционного образования
Рахматуллаев М.А.,Книга Рахматуллаева М.А. «7 аспектов дистанционного образования» посвящена всестороннему анализу современных форм и методов дистанционного обучения. В издании рассматриваются ключевые аспекты организации образовательного процесса в онлайн-среде, включая педагогические, технологические, методические и психологические основы дистанционного образования. Автор уделяет внимание роли цифровых технологий, интерактивных платформ, а также вопросам мотивации и самостоятельной работы обучающихся. Книга предназначена для преподавателей, студентов, методистов и всех, кто интересуется развитием и эффективным применением дистанционного образования в современных условиях.
-
Как преподавать мировую художественную культуру
И.А.Химик,Автор рассматривает задачи и принципы обучения, предлагает практические рекомендации по организации уроков, знакомству учащихся с культурами Древнего Востока, Античности, Средневековья и других эпох. Особое внимание уделено формированию у школьников эстетического вкуса, развитию творческого мышления и умению понимать художественные образы. Издание предназначено для учителей, студентов педагогических вузов и всех, кто интересуется методикой преподавания искусства.
-
Диалоги о воспитании
В.Н.Столетова,«Диалоги о воспитании» — это произведение, в котором вопросы формирования личности ребёнка раскрываются через последовательные беседы и обсуждения между взрослыми, педагогами и родителями. Автор рассматривает ключевые аспекты воспитательного процесса: влияние семьи, роль школы, нравственное развитие, формирование характера и ответственность взрослых за будущее детей. В форме диалогов читатель получает возможность наблюдать разные точки зрения, сравнивать подходы и находить оптимальные решения воспитательных ситуаций. Книга способствует осмыслению педагогических ценностей, помогает выработать гуманистический и осознанный подход к взаимодействию с ребёнком, а также служит полезным пособием для родителей, учителей и студентов педагогических направлений.
-
Когда книга учит
Граник , Бондаренко С.М, Концевая Л.А,Книга «Когда книга учит» посвящена вопросам формирования читательской культуры школьников, развитию у детей навыков осознанного, активного и аналитического чтения. Авторы рассматривают книгу как важнейшее средство воспитания, обучения и интеллектуального развития ребёнка, подчеркивая её роль в формировании мировоззрения и нравственных качеств личности. В издании подробно раскрыты методические приёмы работы с текстом, даны рекомендации учителям и воспитателям по организации чтения в классе и во внеурочной деятельности. Особое внимание уделено тому, как правильно подбирать литературу для различных возрастных групп, как развивать интерес к чтению и формировать у детей умение самостоятельно работать с книгой.
-
В добрый путь
Халилов Н. А.,Способных решать самые сложные задачи переходного периода и становления рыночных отношений формирования демократического общества
-
Педагогические идеи Абу Райхана Беруни
Г.З.Нурутдинова.,Великий Октябрь, установив диктатуру пролетариата и передав в руки народа всю полноту власти, открыл широкое возможности для экономического, социального, культурного развития узбекского народа, В содружестве социалистических наций при бескорыстной братской помощи всех советских народов, под руководством Коммунистической партии Узбекистан сделал гигантский шаг от отсталости к прогрессу, Чтобы построить социализм в СССР, нужно было приобщить широкие народные массы к политике и культуре, науке и технике, воспитать национальную интеллигенцию, подготовить квалифицированные кадры специалистов для всех отраслей народного хозяйства.