В книге И. И. Нурминского и Н. К. Гладышевой «Статистические закономерности формирования знаний и умений учащихся» рассматриваются вопросы количественного анализа учебного процесса и выявления объективных закономерностей усвоения знаний и формирования умений у обучающихся. Авторы раскрывают возможности применения статистических методов в педагогических исследованиях, анализе результатов обучения и оценке эффективности дидактических воздействий. Особое внимание уделяется проблемам измерения уровня знаний, динамике учебных достижений, а также взаимосвязи между методами обучения и результатами образовательного процесса. Материал излагается в контексте общей педагогики, дидактики и педагогической психологии, с опорой на теорию коммунистического воспитания.