-
Цифровая педагогика: технологии и методы
Н.В. Соловова, Д.С. Дмитриев, Н.В. Суханкина, Д.С. Дмитриева,Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
Педагогическая компетентность (практика развития умений):
Р. М. Ахмадуллина, Н. Р. Валиахметова,Pedagogika va metodikalar, -
-
Pedagogika va metodikalar, -
-
Методика преподавания немецкого языка в педагогическом вузе
Домашнев А., Вазбуцкая К., Зыкова Н., Шатилов С., Шевяков В., Шишкина И.,Pedagogika va metodikalar, -
-
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
-
Pedagogika va metodikalar, -
Социально-педагогические основы направленности образовательного пройесса на формирование личности
Б.Х.Рахимов,Pedagogika va metodikalar, -
-
Педагогическая практика студентов по географии в средней школе
Р.П.Мышинская, В.А.Щенев,Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
-
Цифровая педагогика: технологии и методы
Н.В. Соловова, Д.С. Дмитриев, Н.В. Суханкина, Д.С. Дмитриева,Работа раскрывает тенденции и закономерности развития цифрового образования в эпоху высоких социально-экономических результатов постиндустриального общества. Авторы пособия знакомят обучающихся с объектом и предметом цифровой дидактики; правилами построения обучающей информационно-образовательной среда вузы.
-
Цифровые инструменты и сервисы в работе педагога
Панюкова С. В.,В пособии рассмотрены возможности основных цифровых инструментов и сервисов, которые могут быть использованы для создания учебного контента, электронных образовательных ресурсов, дистанционных учебных курсов. Перечислены функциональные возможности образовательных платформ, сайтов и порталов. Представлены веб-технологии для общения и взаимодействия, оболочки для тестирования и диагностики, инструменты для создания видео и анимации, среды для совместной работы, сервисы для ведения портфолио и еще множество онлайн-сервисов, которые пока сложно систематизировать. Пособие будет полезно учителям, преподавателям вузов и колледжей, студентам педагогических специальностей.
-
Педагогическая компетентность (практика развития умений):
Р. М. Ахмадуллина, Н. Р. Валиахметова,В учебном пособии изложены основные теоретические знания о сущности компетентностного подхода, структуре профессиональной педагогической компетентности, педагогических умениях и их классификации. Рассматриваются отдельные группы педагогических умений и методики их формирования, представлен обширный материал для практических занятий по развитию и диагностике данных групп умений.
-
Научное образование
Леднев В.С.,В книге показано, что ситуативное моделирование, прогнозирование и научное творчество имеют общую природу. В силу этого развивающее обучение, проходящее через все ступени общего и профессионального образования, а также научная подготовка в аспирантуре и докторантуре тоже имеют общие основания. Поэтому они должны рассматриваться с единых позиций и строиться как единая система научного образования, обеспечивающая развитие способностей к научному творчеству.
-
Практикум по методике преподавания природоведения выпуск 1
Ф.А.А.Леонидовна.,110 годовщина со дня рождения Владимира Ильича Ленина широко отмечается советским народом и всем прогрессивным человечеством как торжество ленинских идей, воплощенных в мудрой внутренней и внешней политике Коммунистической пар-тии Советского Союза. «Во всей своей работе, отмечается в постановлении ЦК КПСС «О 110-й годовщине со дня рождения Бладимира Ильича Ленина», — партия опирается на могучий научный потенциал страны, постоянно проявляет заботу о росте образования народа, духовного богатства общества, о приумно-жении ценностей многонациональной социалистической культу ры, развивающихся на ленинских принципах партийности и на-родности».
-
Педагогика
Типовая программа по предмету «Педагогика» (для бакалавриата) предназначена для студентов высших образовательных учреждений, обучающихся по педагогическим и гуманитарным направлениям. Программа разработана в соответствии с государственными образовательными стандартами и отражает современные требования к подготовке будущих педагогов.
-
Методика преподавания немецкого языка в педагогическом вузе
Домашнев А., Вазбуцкая К., Зыкова Н., Шатилов С., Шевяков В., Шишкина И.,В работе обобщается опыт преподавания немецкого языка в педагогическом вузах: ЛГПИ им. И. Герцена ГГПИИЯ им. А. Добролюбова; рассматривается ряд практических вопросов по методике преподавания немецкого языка.
-
Карточки-задания по черчению для 8 класса
Е.А.Василенко,Карточки-задания содержат дидактический материал по черчению для 8 класса общеобразовательных учреждений. Задания разработаны по основным темам курса ( разрезы, сечения, виды соединений, сборочные чертежи и т. п.) в соответствии с требованиями образовательного минимума по черчению.
-
Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию
Н.П.Сакулиной,В пособии раскрываются цели и задачи курса, его значение для профессиональной подготовки воспитателя детского сада, некоторые вопросы теории искусства. Основное место в пособии отводится методике обучения изобразительной деятельности и конструированию во всех возрастных группах детского сада.
-
Внеклассная работа по математике в профессионально-техническом училище
В.Н.Сергеев,Данное учебное пособие предназначено для будущих учителей начальных классов педагогического университета, университетов и педагогических институтов по направлению подготовки бакалавр
-
Основы изобразительной грамоты
Г.В.Беда,Наличие профессиональной грамотности определяет успех не только педагогической, но и творческой работы учителя изобразительного искусства.
-
Методика преподавания физики в семилетней школе Т. 1. Общие вопросы методики физики
Е.Н. Горячкин,астоящее пособие в его целом является серией руководств по методике преподавания физики в семилетней общеобразовательной школе, составленных автором к тридцатилетию советской школы на основе его двадцатипятилетнего опыта работы в средней школе и работы в педагогических вузах со студентами, а также с преподавателями физики по повышению их квалификации. Назначением серии является ознакомление будущих педагогов (студентов педагогических вузов и учительских институтов) и начинающих преподавателей по возможности со всеми специальными видами знаний и навыков, которые необходимы для успешного преподавания физики в советской школе.
-
Социально-педагогические основы направленности образовательного пройесса на формирование личности
Б.Х.Рахимов,В пособии представлены проанализированы теоретические социально-педагогические основы направленности образовательного процесса на формирование личности.
-
Приобщение школьников к творчеству
И.П.Волков,Приобщение школьников к творчеству является важной составляющей образовательного процесса, направленной на всестороннее развитие личности учащихся. Творческая деятельность способствует формированию креативного мышления, воображения, инициативности и самостоятельности, а также развитию эмоциональной сферы и коммуникативных навыков. Включение школьников в различные виды творчества — художественное, музыкальное, литературное, техническое и проектное — повышает их интерес к обучению, раскрывает индивидуальные способности и создает условия для самореализации и успешной социализации.
-
Педагогическая практика студентов по географии в средней школе
Р.П.Мышинская, В.А.Щенев,Учебное пособие по педагогической практике предназначено для ознакомления студентов русского отделения факультета иностранных языков с наиболее важными сторонами педагогической практики, знакомит с особенностями современных требований
-
Диалектика воспитания и самосвоспитания творческой личности
В.И.Андреев,В работе раскрывается диалектическая взаимосвязь воспитания и самовоспитания в процессе формирования творческой личности. Рассматриваются педагогические условия и механизмы, обеспечивающие развитие самостоятельности, инициативности и творческого мышления обучающихся. Анализируется роль социальной среды, образовательных институтов и личной активности индивида в становлении творческого потенциала. Особое внимание уделяется внутренней мотивации, ценностным ориентациям и рефлексии как ключевым факторам самовоспитания.
-
Перспективы развития системы непрерывного образования
Б.С.Гершунского,В статье рассматриваются перспективы развития системы непрерывного образования в условиях современного общества. Анализируются основные направления обновления образовательных моделей, ориентированных на обучение на протяжении всей жизни, повышение профессиональной мобильности и адаптацию личности к быстро меняющимся социально-экономическим условиям. Особое внимание уделяется роли цифровых технологий, дистанционного обучения, модульных программ и индивидуальных образовательных траекторий.
-
Проблемы общего образования в странах социализма
В.М.Пивоварова,В работе рассматриваются основные проблемы развития общего образования в странах социалистической системы. Анализируются особенности организации учебного процесса, идеологическая направленность содержания образования, уровень доступности и качества обучения. Особое внимание уделяется вопросам централизации управления образованием, унификации учебных программ, подготовке педагогических кадров и материально-техническому обеспечению школ. Отмечаются трудности внедрения инновационных методов обучения, а также влияние социально-экономических факторов на эффективность образовательной системы
-
Изобразительное искусство в школе
Г.Г.Виноградова,Сборник включает справочные материалы и документы, которые могут оказаться полезными для учителя изобразительного искусства.