Олий ўқув юртларида малакали мутахассислар тайёрлаш, илмий тадқиқот ишлари сифатини тубдан яхшилаш, назарияни амалиётга татбиқ қилиш ҳозирги кунда жумҳуриятимиз илм аҳли олдида турган муҳим вазифалардан биридир.Истиқлолнинг машаққатли, аммо рушноли кунларга элтувчи йулидан бораётган Ўзбекистоннинг қудратли иқтисодиётини барпо эгиш учун даставвал мутахассисларни тайёрлашни туб­дан яхшилаш талаб қилинади. Бунинг учун эса, жумладан талабаларнинг лекцияларни ўз она тилларида тинглашларидан ташқари, уларни дарслик ва ўқув йулланмалари билан зарур даражада таъминлаш айникса муҳим аҳамиятга эга. Аммо бундай дарслик на қўлланмаларни яратиш осон эмаслиги купчиликка аён, албатта. Бунинг устига-устак муаллифлар атамаларни бир хил йусинда талқин этмайдилар ва бунда аксарият хато ҳамда камчиликларга йул қўядилар. Бундай камчиликлардан холи булиш йулларидан бири, табиийки, ўқитилаётган фан буйича изоҳли луғатлар тузиш, атамаларнинг имкон борича ўзбекча, муқобил луғавий маъносини топиш ва уларни маълум даражада тартибга солишдир.