Kitoblar

Современный русский язык в таблицах и схемах

Методика преподавания русской литературы

Предлагаемый читателю коллективный труд «Методика преподавания русской литературы в старших классах национальной (узбекской) школы» является продолжением и завершением работы по методике преподавания русской литературы в узбекской школе (М. А. Зальдинер «Развитие речи учащихся 5 8 классов узбекской школы», Ташкент, «Уқитувчи», 1968 г. «Очерки по методике преподавания русской литературы в средних классах узбекской школы», Ташкент, «Уқитувчи», 1973 г.) Таким образом, студенты факультетов русского языка и литературы педвузов республики и преподаватели русского языка, работающие в национальной школе, теперь имеют законченный комплект пособий по преподаванию одного из важнейших учебных предметов. М. А. Зальдине ром написаны разделы: «Значение изучения русской литературы в национальной (узбекской) школе», «Методика преподавания литературы как наука», «Методика преподавания русской литературы в национальной школе и смежные с нею науки», «Методы и приемы обучения», «Своеобразне и сложность учебного процесса преподавания русской литературы в национальной (узбекской) школе», «Задачи преподавания русской литературы», «Развитие познавательных способностей учащихся старших классов при изученни русской литературы», «Словарная работа при изучении русской литературы в старших классах», «Изучение отдельных жанров», «Изучение романа (повести) в старших классах узбекской школы», «Развитие речи учащихся старших классов при изучении русской литературы», «Типы и виды уроков по литературе», «Межпредметные связи при изучении русской литературы», «Учебник по литературе для старших классов узбекской школы». Л. В. Тодоровым - «Изучение поэтических произведений в курсе русской литературы в старших классах». Ф. И. Губиной - «Наглядные средства обучения на уроках русской литературы в узбекской школе».

Практикум по методике преподавания русского языка.

В пособии предлагается система заданий поискового характера, составленных с учетом новейших достижений в области психологии, дидактики, методики и школьной практики.

Методика и лингвистика

Статьи сборника посвящены различным аспектам преподавания иностранных языков - чтению, переводу, реферированию и аннотированию научно-технических текстов. Рассматриваются некоторые вопросы сопоставительного изучения лексико-грамматических систем иностранного и русского языков, а также стиля научной речи.

Курс лекций по синтаксису словосочетания и простого предложения современного русского языка

В работе исследуются парадигматические отношения между единицами морфонологического уровня, входящего в состав морфологического яруса. В процессе исследования установлено, что в морфологии действуют системные закономерности, наблюдаемые и в фонетике, что морфонологические закономерности - это фактор, определяющий целый ряд морфологических явлений, например: природу морфемы, морофологическую классификацию слов, природу морфологических вариантов.

Лабораторные работы по современному русскому языку

Пособие предназначено для студентов национальных групп педагогических институтов. Она предусматривает углубление знаний по проблемным темам курса, привитие навыков самостоятельной исследовательской работы, творческой профессиональной деятельности.

Морфология глагола в современном русском языке

В работе исследуются парадигматические отношения между единицами морфонологического уровня, входящего в состав морфологического яруса. В процессе исследования установлено, что в морфологии действуют системные закономерности, наблюдаемые и в фонетике, что морфонологические закономерности - это фактор, определяющий целый ряд морфологических явлений, например: природу морфемы, морофологическую классификацию слов, природу морфологических вариантов.

Фонология современного русского языка

Обращаем Ваше внимание. Вы находитесь в разделе букинистика. Здесь представлены букинистические книги. Предлагаемая вниманию читателей книга является результатом обработки лекций по фонологии современного русского языка.

Орфография и пунктуация. Правила и упражнения

Настоящее пособие предназначается для практи­ческих занятий по орфографии и пунктуации со сту­дентами, изучающими курс современного русского языка. Практика показывает, что студенты нуждаются в овладении более совершенными, по сравнению со школьными, навыками правописания. Расширяется лексика, используемая в самостоятельных студенче­ских работах, усложняются синтаксические конструк­ции, обогащается стилистически письменная речь сту­дентов.

Новое в русской лексике. Словарные материалы-84

Серия выпусков «Новое в русской лексике» информирует читателя о новых словах, новых значениях слов, новых сочетаниях слов, появившихся в русском языке и еще не вошедших в словари. Часть включаемых в выпуски слов является окказиональными или индивидуально-авторскими новообразованиями.

История лингвистических учений

В книге последовательно рассказывается обо всех этапах истории отечественного и мирового языкознания, раскрывается своеобразие всех лингвистических направлений, которые были характерны для прошлых лет и которые развиваются в настоящее время. Особое внимание автор уделяет русскому и советскому языкознанию.

Пособие по русскому языку для учащихся подготовительных курсов

Пособие представляет собой результат многолетней работы с будущими абитуриентами - учащимися подготовительных курсов МГУ. В первом разделе автор предлагает тесты для оценки собственного уровня знаний. Во втором разделе приводятся схемы фонетического, морфологического, синтаксического разбора слов и предложений, иллюстрированные примерами, представляющими трудности на вступительных экзаменах. Третий раздел состоит из девяти контрольных работ, которые могут быть выполнены всеми желающими и высланы для проверки на подготовительные курсы МГУ. В приложении даны ключи к тестам, список частей речи с указанием особенностей управления, список терминов.

Контрольные работы по современному русскому языку

Подготовка учителя-словесника в системе заочного обучения — процесс сложный и трудоемкий. Он требует от обучающихся постоянной целенаправленной самостоя­тельной работы. Программный материал по курсу «Со­временный русский язык», который необходимо усвоить студенту, объемный и непростой, а количество лекцион­ных и практических часов невелико. Поэтому большое место в усвоении основных вопросов современного рус­ского языка отведено контрольным работам по этому предмету.

Употребление видов русского глагола

Данное пособие предназначено для студентов национальных гурпп вузов республики. Оно может быт также использовано учащимися средных специальных учебных заведений и учителями обшеобразовательных

Урок русского языка и литературы в национальной школе

Пособие поможет учителю в планировании и проведенни уроков учетом достижений методической науки и передового педагоги ческого опыта. В нем определяется роль урока как основной формы организации учебно-воспитательной работы в школе, аналивируются воспитатель ные и обравовательные цели и аадачи научения русского языка литературы в национальной школе, аналионруются структурные компоненты урока, Большое внимание уделнется матодике подготовки к уроку. В пособии даются примерные равработки уроков разных типов

Пособие для занятий по русскому языку

Практические цели пособия обусловили его содержание, структуру в целом и построение отдельных глав. Орфографические и пунктуационные правила, а также включённые в книгу краткие сведения по лексике, орфоэпии, грамматике и стилистике предназначены не для заучивания, а для справок и само­стоятельной работы учащихся и напечатаны мелким шрифтом. Боль­шинство таких сведений является повторением и обобщением того, с чем ученики должны быть знакомы из курса восьмилетней школы. Сложность работы по русскому языку в старших классах обусловливается некоторой пестротой в подготовке учащихся. Это обстоятельство определило своеобразный характер упражнений в пособии - от очень простых до сравни­тельно трудных. Преподаватель в зависимости от конкретных условий может выбирать нужные ему упражнения.

Учебник русского языка ч. 2 Синтаксис

Ч. I. Фонетика и морфология Ч. II. Синтаксис

O`zbek edebiyati'nin sec,me eserleri Seyid Ahmed Hikayeler

Ўзбек адабиёти намуналарининг дунёга танитилиши, дунё мамлакатлари орасида обрўси кундан-кун ошиб бораётган мамлакатимиз, халқимизнинг ҳаёт тарзи, урф-одатларини адабиёт, хусусан, бадиий таржима воситасида дунёга ёйилиши ижод аҳлининг муқаддас вазифасидир. Буни яхши англаган мутахассисўқитувчиларимиз Ўзбекистонимизнинг мустақиллик йилларида маданий ҳаётимизнинг бошқа соҳаларида бўлгани каби бадиий таржима соҳасида орттирилаётган тажрибамизни яққол намойиш этишмоқда.

Начальное обучение русскому языку

Основы русской пунктуации

Шапиро Абрам Борисович Языковед, специалист в области русского языка; доктор филологических наук, профессор. В 1914 г. окончил Московский университет. В 1929–1931 гг. — доцент филологического факультета Московского государственного университета. В годы Великой Отечественной войны — профессор Московского государственного педагогического института. В 1949 г. вернулся в МГУ и до 1958 г. был профессором филологического факультета. Работал также в Институте русского языка АН СССР. Член Правительственной орфографической комиссии, председатель терминологической комиссии при Международном комитете славистов. Награжден орденом Трудового Красного Знамени, медалями «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.», «В память 800-летия Москвы». А. Б. Шапиро — автор научных трудов в области русистики (грамматика, диалектология, лексикография, правописание) и методики преподавания русского языка. Им были написаны учебные пособия для школ и вузов; он принимал активное участие в составлении «Правил русской орфографии и пунктуации», утвержденных Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР в 1956 г. В работе «Очерки по синтаксису русских народных говоров» (1953) он впервые в русском языкознании рассмотрел вопрос синтаксиса разговорной речи. Также он занимался проблемами пунктуации и орфографии. Вместе с выдающимся лингвистом С. И. Ожеговым он составил «Орфографический словарь русского языка» (1956, неоднократно переиздавался). Научную и преподавательскую деятельность А. Б. Шапиро успешно сочетал с редакторской работой, став одним из составителей собраний сочинений А. И. Герцена и А. М. Горького.