-
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Игровые технологии в обучении математике, информатике, физике
Буслова Н.С., Алексеевнина А.К.,Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Педагогик компетентлик ва креативлик асослари
Муслимов Н.А., Усмонбоева М.Д, Сайфуров Д.М., Тураев А.Б.,Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Креативная педагогика. Методология, теория, практика
Попова В. В. , Круглова Ю. Г., Владимиров А. И., Глазачев С. Н., Грачев В. А.,Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura,
-
Наполеон Хилл (энг сара асарлари)
Наполеон Хилл,Америкалик машҳур ёзувчи Наполеон Хиллнинг барча асарлари бугунги кунда бутун дунё китоб ихлосмандлари томонидан севиб ўқилмоқда.
-
Собрание сочинений. В шесми томах. Том шестой
Л.С.Выготский,В том вошли не публиковавшиеся ранее труды: «Учение об эмоциях (учение Декарта и Спинозы о страстях)», представляющий собой теоретико-историческое исследование ряда философских, психологических и физиологических концепций о закономерностях и нейромеханизмах эмоциональной жизни человека...
-
Яхшидан буюклик сари 1
Коллинз Джим,Мен қоянинг қоқ чўққисида туриб атрофимдаги виқорли, оппоқ қор билан қопланган тоғли тизмаларга бир назар ташладим, бирдан кутилмаган саволлар гирдобига дуч келдим ва ўз қўлёзмамни нашрга бермаслик учун қанча маблағ олишимни бироз ҳаёл қилдим.
-
Applyng to the higher educational establishments in the republic of Uzbekistan
Muslimov B.S.,This handbook is made available to those who are interested in studying at the Universities and Institutes in the Republic of Uzbekistan. Please take time to read through the introductory essay for a description of the different types of institutions and degress and it gives valuable advice for upgrading. It offers detailed guidance on choosing the undergraduate student network.
-
Она тилидан машқлар тўплами
Р. Икромова, Д. Муҳамедова, М. Ҳамроев,Педагогика олий ўқув юртларининг бошланғич таълим методикаси, дефектология, мактабгача тарбия ҳамда педагогика-психология мутахассисликлари учун тузилган ушбу машқлар тўплами қуйидаги мавзулар бўйича машқлардан иборат: Фонетика, графика, орфография; Лексикология; Сўз ва унинг маъноси; Сўзларнинг шакл ва маъно муносабатига кўра турлари; Морфология; Ундов ва тақлид сўзлар; Мураккаб қўшма гаплар ва ҳоказо.
-
Игровые технологии в образовании
Казанцева Е.А.,Настоящее пособие написано в соответствии с программой подготовки бакалавров направления «Психолого-педагогическое образование» по учебным курсам «Игровые технологии», «Педагогика игры», «Игровые технологии в образовании». В нем с учетом современных взглядов психолого-педагогической науки изложены вопросы реализации игровых технологий в сфере дошкольного и общего образования и молодежного досуга.
-
Игровые технологии в обучении математике, информатике, физике
Буслова Н.С., Алексеевнина А.К.,Учебное пособие направлено на формирование у будущих бакалавров профессиональных знаний, умений, компетенций, позволяющих успешно решать задачи обучения и воспитания учащихся. В пособии рассмотрены вопросы современного состояния теории игры и использования игровых технологий на основе расширения представлений о философских, культурологических и психолого-педагогических исследованиях и концепциях.
-
Ona tili o'qitish metodikasi
O.S.Pirmatova,Ushbu o'quv qo'llanma 60110500-boshlang'ich ta'lim yo'nalishi talabalari uchun mo 'Ijallangan bo 'lib, imda она tili о qitish metodikasi fanining predmeti, rnaqsad va vazifalari, printsiplari, ta'lim metodlarining tasnifi, ona tili va o'qish fanlarini о 'qitish jarayonida zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalardaii foydalanishning o'ziga xos xususiyatlari o'z ifodasini topgan.
-
Педагогик компетентлик ва креативлик асослари
Муслимов Н.А., Усмонбоева М.Д, Сайфуров Д.М., Тураев А.Б.,Ўқув-методик қўлланма А-1-141 “Олий таълим муассасалари педагогларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизими учун модулли WEB технология асосида электрон ахборот таълим ресурсларини яратиш ва амалиётга жорий этиш ” мавзусидаги грант лойҳаси асосида яратилган. Унда “педагогик компетентлик” тушунчасининг моҳияти, педагогга хос компетентлик сифатлари, уларни ривожлантириш йуллари, педагогик маҳоратнинг таркибий асослари, педагогик креативликнинг ўқитувчи фаолиятидаги аҳамияти, ўрни ва ролига доир масалалар ҳақида сўз юритилган. Алоҳида эътибор амалий машғулотлар жараёнида талаба ҳамда малака ошириш курсларининг тингловчиларида касбий компетентлик ва педагогик креативликни ривожлантиришга қаратилган. Ушбу ўқув-методик қўлланма узлуксиз таълим тизимининг барча босқичларида фаолият олиб бораётган педагоглар, касбий компетентлигини ривожланиш истагида бўлган ўқитувчилар ҳамда таълим жараёнида WEB технологияларидан фойдаланиш масаласига қизиқувчилар учун мўлжалланган.
-
Креативная педагогика. Методология, теория, практика
Попова В. В. , Круглова Ю. Г., Владимиров А. И., Глазачев С. Н., Грачев В. А.,Креативная педагогика как инновационное направление в системе педагогической науки и образовательной практики необычайно сложна. В книге обозначены три стержневых проблемы: методология — теория — практика. Эти проблемы исследованы с разной степенью глубины и основательности. Так, если методологические положения и выводы универсальны и применимы в любой образовательной среде, то прикладные, практические аспекты отличаются большой спецификой. Апробация креативной педагогической технологии проведена нами на примере обучения инженерному творчеству.
-
Организация и планирование научных исследований (в области педагогики и образования)
Мынбаева А.К.,Учебное пособие посвящено основам организации и планирования научных исследований в Казахстане в условиях глобализации общества. В пособии отражена история научной деятельности Казахстана, современное состояние и проблемы. Акцентировано внимание на законодательстве в области науки РК, управлении НИР, международном сотрудничестве, подготовке научно- педагогических кадров. Большое место в пособии уделено современной методо- логии науки (от классической науки → к неклассической науке → постнеклас- сицизму) и современной методологической рефлексии. Охарактеризованы параметры и критерии оценки научного исследования в области образования, приведены общие технологии научной деятельности.
-
Mutaxassislikka kirish
Xalmirzayeva S. S.,Ushbu o‘quv qo‘llanma “Tibbiy profilaktika ishi”– 60910400 ta’lim yo‘nalishi 1 kurs talabalari uchun ishlab chiqilgan, «Mutaxassislikka kirish» fani tibbiy profilaktika ishi”– 60910400 ta’lim yo‘nalishi namunaviy o‘quv rejasining majburiy modular bloki, 1.37-punktida berilgan. O‘quv qo‘llanmada «Mutaxassislikka kirish» fanining nazariy asoslarini o‘zlashtirish uchun zarur bo‘lgan nazariy va amaliy bilimlar hajmi to‘liq yoritilgan. Talabalar bilimining yakuniy darajasini aniqlash maqsadida, o‘quv qo‘llanmada vaziyatli masalalar, savollar, testlar va glossariy keltirilgan. O‘quv qo‘llanmada 6 ta jadval, 49 ta mavzularga oid rasmlar kelritilgan.
-
Mutaxassislikka kirish
Voris Axrorov, Azizuddin Khan,Ushbu darslik shaxs va jamiyat munosabatlarini tizimli tarzda oʻrganuvchi psixologiyaning muhim tarmoqlaridan biri boʻlgan mutaxassislikka kirish faniga bagʻishlangan. Unda psixologik bilimlar turlari, psixologik bilimlar tarixi, psixologiyadagi dastlabki mashhur psixologlar, psixologiya metodlari, kasbiy kamolot tushunchasi, psixologiya kasb sifatida, psixolog faoliyatining koʻrinishi va sohalari, psixolog shaxsi, kasbiy shakllanishning bosqichlari va shart-sharoitlari, psixolog faoliyatini nazorat qiluvchi axloqiy me'yorlari va etik tamoyillar, mashhur psixologlarning hayoti va ijodiy yoʻli, Oʻzbekistonda psixologiya fanining qisqacha tarixiy taraqqiyoti bayon etilgan. Ushbu darslikda zamonaviy psixologiyada bugungi kun uchun dolzarb boʻlgan mavzular qamrab olingan. Bu mavzularni yoʻritishda xorij hamda rus psixologiyasi namoyandalarining, shuningdek Oʻzbekiston Respublikasi oliy ta'lim muassasalarida faoliyat olib borayotgan yetuk professor-oʻqituvchilarning darslik va oʻquv qoʻllanmalaridan foydalanilgan. Darslikdan oliy ta'lim muassasalarida tahsil olayotgan psixologiya, amaliy psixologiya ta'lim yoʻnalishi talabalari, shuningdek, shu sohada faoliyat yuritayotgan oʻqituvchilar, ilmiy xodimlar va psixologiya sohasiga qiziquvchi barcha kitobxonlar foydalanishi mumkin.
-
Mutaxassislikka kirish
G.Izbullayeva,Darslik «Mutaxassislikka kirish» fanini bo‘lajak o‘qituvchi, tarbiyachilarni tayyorlash, O‘zbekiston ta’lim tizimi, ta’lim muassasalarini tashkil etilishining huquqiy, me’yoriy va uslubiy asoslari, auditoriya va auditoriyadan tashqari o‘quv faoliyati, kasbiy faoliyatining asosiy vazifalari, pedagoglarga qo‘yiladigan talablar va ta’lim sohasidagi ilmiy tadqiqot ishlarini tashkil etish bilan tanishtirishdan iborat. Oliy ta’lim davlat standarti asosida fanning namunaviy o‘quv dasturiga mos ravishda 60110100 – Pedagogika (qo‘shimcha tarbiya fani o‘qituvchisi) ta’lim yo‘nalishiga mo‘ljallangan mazkur darslikdan oliy o‘quv yurtlari talabalari va professor-o‘qituvchilari hamda pedagogika sohasida ilmiy-tadqiqot ishlarni olib boruvchilar foydalanishlari mumkin.
-
Учинчи минг йилликнинг боласи
М.Расулова,Мазкур ўқув қўлланма учинчи минг йиллик шароитида вояга етаётган болаларнинг интеллектуал, маънавий ва ижтимоий ривожланиш хусусиятларини ёритади. Унда глобаллашув, ахборот технологиялари тараққиёти шароитида ёш авлод тарбияси, уларни миллий ва умуминсоний қадриятлар руҳида камол топтириш масалалари илмий-педагогик жиҳатдан таҳлил қилинган. Қўлланмада таълим-тарбия жараёнида қўллаш мумкин бўлган услубий тавсиялар, амалий мисоллар ва педагогик ёндашувлар келтирилган.
-
Устоз-шогирд анъаналари
М.Жуманиёзов,Қўлланмада "Устоз-шогирд анъаналари" методини қўллаб иқтидорли талабаларни илм-фан соҳасига уларнинг истак, имконият ва қобилиятларини инобатга олган ҳолда жалб этиш, мақсадли йўналтириш, самарали фаолият юритиш ва бажарган илмий ишлари натижаларини амалиётга жорий этиш ҳамда келажакда мустақил илмий фаолият юрита олиш малакасига эга бўлишини таъминлашга йўналтирилган тадбирларнинг тизимли дастури келтирилган.
-
Адабий ўқиш дарсларида эстетик тарбия
М.Охунова,Мазкур китобда адабий ўқиш дарслари орқали ўқувчиларда эстетик дид ва маънавий тарбияни шакллантириш масалалари ёритилган. Муаллиф бадиий асарларни ўқитиш жараёнида болаларда гўзалликни англаш, ҳис этиш ва баҳолаш қобилиятини ривожлантириш усулларини баён этади. Асарда дарсни самарали ташкил этиш, адабий матн таҳлили орқали ахлоқий-эстетик фазилатларни тарбиялаш бўйича амалий тавсиялар берилган. Китоб ўқитувчилар, талабалар ҳамда педагогика соҳасига қизиқувчилар учун мўлжалланган.
-
У ким Бу нима. 3 томли.
муаллифсиз,Ушбу энциклопедия кичик ёшдаги мактаб болалари учун мўлжалланган бўлиб, унда турли мавзудаги атамаларга маълумотлар ва изоҳлар берилган.
-
Психология ўқитиш методикаси
Э.Ғ.Ғозиев, Р.Ю.Тошимов,Ушбу ишда психология фанини ўқитишнинг назарий-методик асослари ва самарали педагогик ёндашувлари ёритилган. Психологик тушунчалар, қонуниятлар ва назарияларни ўқувчилар ҳамда талабалар онгига етказиш усуллари, таълим жараёнида фаннинг амалий аҳамиятини очиб бериш масалалари таҳлил қилинган.
-
Арифметика ўқитиш методикаси
Я.Ф.Чекмаев,Ушбу ишда арифметикани ўқитишнинг назарий асослари ва амалий усуллари ёритилган. Бошланғич ва ўрта таълим босқичларида арифметик тушунчаларни шакллантириш, ҳисоблаш кўникма ва малакаларини ривожлантириш ҳамда мантиқий фикрлашни ўстириш масалалари таҳлил қилинган.