-
-
-
-
-
-
Matematika, -
Задачи и упражнения по математическому анализу для втузов
Бараненков Г.С, Демидович Б.П, Ефименко В.А,Matematika, -
-
Matematika, -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Введение в теорию матриц
Беллман Р,Книга посвящена изложению теории матриц и ее приложениям к теории дифференциальных уравнений, математической экономике, теории вероятностей. В книге имеется более 600 задач; многие из них подводят читателя к самостоятельной научной деятельности в области теории матриц.
-
Краткий курс высшей математики
Кудрявцев В. А., Демидович Б.П.,Содержит четкое и ясное изложение курса высшей математики в объеме 250—300 часов. Наличие большого количества примеров помогает усвоению теоретического материала. Для студентов естественных (геологического, географического, биологического и почвенного) факультетов университетов.6-е изд. вышло в 1986 г.
-
Лекции по высшей математике
Мышкис А.Д,В книге написано формулировка математики, значение математических патологии.
-
Кратные интегралы и ряды
Будак Б.М, Фомин С.В,Кратные, криволинейные и несобственные интегралы, теория поля, степенные и тригонометрические ряды — это те разделы математики, с которыми каждому физику приходится встречаться достаточно часто. Им и посвящена эта книга. Такие важные для читателя-физика вопросы, как, например, теория поля, ряды и интегралы Фурье, изложены здесь несколько шире, чем это делается обычно в общих курсах анализа. Кроме того, в книге излагаются элементы дифференциальной геометрии, а также сведения о тензорах, об асимптотических разложениях и о вычислительных машинах, что обычно не входит в традиционные руководства по анализу. Эта книга представляет собой второй выпуск серии «Курс высшей математики и математической физики». Вместе с первым выпускомона соответствует программе курса анализа для физических и физико-математических факультетов.
-
Дифференциальное и интегральное исчисления 2 том
Пискунов Н.С,Девятое издание данного учебника отличается от его 8-го издания. Это издание полностью соответствует программе по математике для втузов, рассчитанной на 400-450 часов. В учебник включены две новые гл. ХХ и ХХ1. Гл. ХХ1 "Матрицы, Матричная запись систем и решений систем линейных дифференциальных уравнений" также содержит материал, предусмотренный обязательной программой.
-
Введение в теорию аналитических функций
Маркушевич А.И , Маркушевич Л. А.,Учебное пособие по программе физико математических факультетов педагогических институтов включает упражнения к задачи с К книге присоединены два приложения.’ «Применение теории функций к гидродинамике и «Исторический очерк развития теории функций комплексного переменного» Kнига может служить пособием для студентов других вузов, а также для лиц, самостоятельно изучающих математику, в качестве первоначального введения в предмет.
-
Задачи и упражнения по математическому анализу для втузов
Бараненков Г.С, Демидович Б.П, Ефименко В.А,Учитывая наличие в некоторых втузах дополнительных глав курса математики, авторы включили задачи на теорию поля, метод Фурье и приближенные вычисления. Приведенное количество задач, как показывает практика преподавания, не только с избытком удовлетворяет потребности студентов по практическому закреплению соответствующих разделов курса, но и дает возможность преподавателю разнообразить выбор задач в пределах данного разделан подбирать задачи для итоговых заданий и контрольных работ.
-
Математик анализдан машқлар ва масалалар тўплами
Ҳикматов А.Ғ, Тошматов Ў, Карашева К,Ушбу тўплам педагогика институтларининг "Физика ва математика" факултетларининг "Математика", "Математика-физика" ихтисосликларининг математик анализ курси программасига мослаб тузилган. Унда 1700 га яқин машқлар ва масалалар берилган, уларнинг ярми (тоқ номерлилари) ечиб қўрсатилган, қолганлари эса жавоб ёки кўрсатмалар билан таъминланган.
-
Математикадан синфдан ташқари ва факультатив машғулотлар
Нурметов А, Қодиров И,Ушбу қўлланма барча математиклар учун
-
Математик касби ҳақида суҳбатлар
Сирожиддинов С, Мирзааҳмедов М,Математикага қизиқадиган, келажакда математик бўлишни орзу қилаётган ёшлар қандай фазилатларга эга бўлиши керак? Ўнта суҳбатдан иборат ушбу жажжи китобчада ана шу саволларга жавоб, математик иқтидор қирралари, математик касбининг ўзига хос жозибаси ва машаққатлари жонли лавҳаларда ҳамда қизиқарли мисолларда очиб берилган
-
Математика
[], Гусев В.А,Китобда мактаб алгебра ва планиметрия курсларининг асосий бўлимлари қисқа баён қилинган. Китоб математикага оид билимларни системалаштиришга ва умумлаштиришга ёрдам беради.
-
Рақамли автоматлар алгоритмлар
Қобулов В.Қ,1962 йили Абу Райҳон Беруний номидаги Тошкент политехника институтининг ректори, марҳум устозимиз Муҳаммад Тошевич Ўрозбоев таклифи билан институтда инженерлик-физика факультети очилди. Бундан мақсад фан ва техниканинг маълум соҳалари бўйича мутахассис— инженерлар тайёрлаш эди.
-
Олий математика қисқа курси
Шнейдер В.Е, . Слуцкий А.И,Бизнинг курсда энг мухими функциянинг аналитик усулда берилиши булиб, бунда функция аналитик ифода ёрдамида (формула ёрдамида) берилади. 1-мисолда функция аналитик усулда берилган эди, шу билан бирга унинг англаниш сохаси геометрик мулохазалар ёрдамида топилган эди. Бироқ икки ўзгарувчининг функцияси кўпинча фақат формула ёрдамида берилади ва бунда унинг аниқланиш соҳаси кўрсатилмайди
-
Сонлар назарияси асослари
И.М.Виноградов,Ҳар бир бобнинг охирида берилган масалалар ҳам асосли равишда қайтадан ишлаб чиқилган. Масалаларнинг жойланиш тартиби назарий материалнинг тартибига мослаштирилди.
-
Математикадан моделлар ясашга доир масалалар
Нурметов А,Математика дарсларида ва синфдан ташқи машғулотларда ўқувчиларни геометрик фигуралар ва жисмларнинг моделларини ясашга ўргатиш уларнинг фазовий тафаккурини тараққий эттиришга, конструкторлик қобилиятини ўстиришга, назарий билимларини амалиётга татбиқ эта билишларига ёрдам қилади. Шунингдек, математика дарсларида кўрсатма қуроллар ва мо- деллардан ўринли фойдаланиш ўқувчиларнинг дарсга бўлган қизиқишини оширади, материални тез, пухта ва онгли равиш- да ўзлаштиришларига ёрдам беради. Бундан ташқари, ўқувчилар ясаган кўрсатма қурол- лар, моделлар мактаб математика кабинетини жиҳозлаш, уни бойитиш имконини беради. Бу эса математика ўқитув- чиларининг дарсларни юқори савияда ўтказишларини таъмин этади.
-
Чизиқли интеграл тенгламалар элементлари
Мақсудов Ш.Т,Қўлланмада интеграл тенгламалар билан дифференциал тенгламалар орасидаги муносабат ҳақида сўз боргани учун баъзи кечикувчи аргументли дифференциал тенгламаларни ечиш устида тўхташга тўғри келди. Кўпчилик бобдаги тенгламаларни биргина усул билан, яъни кетма-кет яқинлашиш усули билан ечиш тавсия этилди.
-
Рус математиклари
Узоқов Ю,Буюк рус геометри - евклидникимас (евклидники булмаган) геометрияни яратучи Николай Иванович Лобачевский 1793 йил 2 ноябрьда Нижегород губернасида камбағал майда чиновник оиласида туғилди. У, муҳ- тожлик ва маҳрумлик блан тўла болалик даврини бошидан кечириб гимназияни битиргандан кейин, онаси Прасковья Александровнанинг ғайрати ва чексиз ғамхурлиги натижасида, ўн тўрт ёшида шу даврда эндигина очилган Козон университетига ўқишга кирди.
-
Амалий математикадан кириш лекциялари
Тихонов А.Н, Костомаров Д.П,Китоб олий ўқув юртларининг "Амалий математика" мутахассислиги бўйича ўқувчи студентлари учун "Мутахассисликка кириш" курсидан ўқув қўлланмаси бўлиб хизмат қилади.Унда баён этилган маълумотлар замонавий амалий математиканинг ғоя ва методлари ҳақида, унинг программали ва техник қуроллари ҳақида умумий тасаввур ҳосил қилади, математик методларнинг ЭҲМ базасида халқ хўжалиги масалаларини ечишга қўлланиш билан боғлиқ бўлган тадқиқот муаммолари ва қийинчиликлари билан таништиради.
-
Арифметика ва геометрия элементлари
[], Худайбергенов А,Қўлланма бошланғич мактаб ўқитувчилари тайёрлов факультетларининг амалдаги программасига мослаб тузилди. Қўлланмани тузишда автор маълум адабиётлардан ва ўзининг кўп йиллик педагогик тажрибасидан фойдаланди.
-
Математикадан практикум
Толаганов Т, Норматов А,Мазкур кулланма педагогика институтларида укитиладиган Математикадан амалий машгулотлар курси программаси буйича ёзилган булиб математиканинг арифметика алгебра тригонометрия геометрия булимларини камраб олгандир. Кулланманинг максади талабаларнинг математикадан олган назарий билимларини урта мактаб математикаси билан боглаш уларда масала ва мисоллар ечиш малакасини такомиллаштириш хамда ривожлантиришдан иборат. Кулланмадан шунингдек математика билан кизиккан юкори синф укувчилари хам фойдаланишлари мумкин.