Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Axborot tizimlari va texnologiyalari

Axborot kommunikatsiya texnologiya (AKT) lari imkoniyatlari orqali talabalarga juda ko‘p ma‘lumotlarni olish imkoniyatlariga ega buladi. Ma‘ruza, amaliy, seminar mashgulotlarini AKT lar yordamida tashkil etishda fanga tegishli har bir mavzu buyicha fan o'qituvchisi tomonidan alohida dars ishlanmasi (ssenariyasi) ishlab chiqilishi lozim.

Qurilishda axborot texnologiyalari

Ma’ruza mashg’uloti - oo’yuda o’qitishni tashkil etishning yetakchi shakli hisoblanadi, bilimlarni birlamchi egallashga yo’naltirilgan. Ma’ruzani asosiy belgilanishi - o’qitishni nazariy asosini ta’minlab berish, o’quv faoliyatga va aniq o’quv fanga qiziqishni rivojlantirish, kursantlarga o’quv kursi ustidan mustaqil ishlash uchun orientirlarni shakllantirish.

Kompyutеr grafikasi

Ushbu o’quv-uslubiy majmuada «Kompyutеr grafikasi» fanini o’qitish bo’yicha ta’lim texnologiyalari, ularni o’quv jarayoniga qo’llash bo’yicha uslubiy tavsiyalar bayon etilgan. Ushbu tavsiyalar didaktik tamoyillar, ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarini o’tish texnologiyalarini ishlab chiqishning usul va vositalari, ularning muhim belgilaridan iborat ta’limni texnologiya qoidalarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan.

Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования

Ландшафтоведение - это раздел физической географии, ориентированный на изучение природно-хозяйственных и природных территориального комплексов (ПТК) или ландшафтных геосистем регионального и локального уровней организации. Слово "ландшафт" (нем. Landschaft) - немецкого происхождения - означает вид местности, ограниченный ее участок. Его синонимом французского происхождения является пейзаж - визуально обозримый вид местности.

Avtotransport tarmog'i korxonalarini loyihalash

Ushbu o'quv uslubiy majmuada fanning vazifalari, tuzilishi, O`zbekiston respublikasida avtomobil sanoatini, transport majmuini yangi iqtisodiy sharoitlarda rivojlantirish haqidagi hukumat qarorlari, avtotransport tarmog'i korxonalarining texnologik loyihalashning ahamiyati haqida so'z boradi. (Qudratova Sh.)

Elektr tarmоqlari va tizimlari

Ushbu o’quv-uslubiy majmuada fanning o’quv dasturi, ma’ruzalar matni, tajriba va amaliy mashg’ulotlariga uslubiy ko’rsatmalar, ta’lim texnologiyasi, vizual va ko’rgazmali taqdimot slaydlari, savol-javoblar, test savollari jamlangan. (Qudratova Sh.)

Pedagogik mahorat

Majmuada «Pedagogik mahorat » fanidan, didaktik tamoyillar, ma‘ruza, amaliy va seminar mashg'ulotlari texnologiyalarini ishlab chiqish regulyativlari va usullari, ularning asosiy jihatlarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan iqtisodiy ta‘limda o'qitish texnologiyalari keltirilgan. (Qudratova Sh.)

Ilmiy tadqiqot metodologiyasi

Ушбу фанни ўзлаштирган талаба ўз илмий соҳаси бўйича илмий тадқиқот ишларини бажариш, магистрлик диссертацияси мавзуси бўйича илмий изланишларни олиб бориш методларини, тажриба натижаларини таҳлил қилишни, хулосалар чиқаришни, амалиётга тадбиқ этишни, ўрганилаётган объектнинг математик моделини тузишни ўзлаштириб олади.

ИЖТИМОИЙ ПСИХОЛОГИЯ МОДУЛИ

Ушбу ―Ижтимоий психология‖ модулининг ишчи ўқув дастурида келтирилган мавзулар ижтимоий психологияга доир асосий муаммоларни қамраб олган. Дастур мактабгача таълим соҳаси бўйича амалий психологларни касбий қайта тайѐрлаш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, у амалиѐтчи психологларга таълим муассасаларида ижтимоий муносабатларни тўғри ташкил этиш, шахслараро муносабатларни самарали йўлга қўйиш усулларини очишга ѐрдам беради.

Polimerli kompozitsion materiallar

O'quv – metodik qo'llanma kirish, ma‘ruza va amaliy darsning har bir mavzusi bo'yicha o'quv va tahlim texnologiyalarining kontseptual asoslaridan tashkil topgan. Hamma ma‘lumot mantikiy sxemalar hamda savol va mavzular kiyinlashish tartibida joylashgan.

Ishlab chiqarish texnologiyalari

Hozirgi zamon texnika taraqqiyoti darajasi yangi takomillashtirilgan yuqori unumdorli avtomatlashtirilgan va yuqori aniqlikka ega bo‘lgan mashinalarni uzluksiz yaratishda fanning eng yangi yutuqlaridan foydalanishga asoslanadi. Nazariy bilimlarni hamda yangi texnika va ishlab chiqarish texnologiyasini chuqur egallagan mutaxassislarni tayyorlashni talab etadi.

HISOBLASH MATEMATIKASI

Ҳисоблаш математикаси ўрганадиган турли амалий ва назарий фанлар тадқиқотларида учрайдиган масалаларни тақрибий ечиш асосларини етарли даражада ўқитиш ҳамда бу билимлар ёрдамида муайян математик масалани ечишни ўрганади. Хатоликлар назарияси, алгебранинг сонли усуллари, функцияларни яқинлаштириш, тақрибий интеграллаш, оддий дифференциал тенгламаларни ечиш, математик физика масалаларини ечишнинг сонли усуллари, тўр тенгламаларни ечиш усуллари, интеграл тенгламаларни тақрибий ечиш усуллари кўзда тутилган.

Bolalar anatomiyasi va fiziologiyasi asoslari

Organlarning mikroskopik tuzilishini bilmasdan turib, ularning mikroskopik tuzilishini atroflicha o‘rganib bo‘lmaydi. Odam organizmi tashqi muhit bilan yaqindan o‘zaro aloqada u bir butundir. Shuningdek, odam organizmining rivojlanishi va tuzilishi uning mehnati bilan bog‘liq.

Transport vositalari detallarining ishlash qobiliyatini tiklash

Har bir mashina ham ekspluatatsiya jarayonida eskirib o’zining birlamchi ekspluatatsiyaviy ko’rsatgichlarini yo’qotib boradi. Uning doimiy ishlashini ta'minlash uchun unga qo’shimcha mehnat sarf qilib sodir bo’lgan nuqsonlarni o’z vaqtida bartaraf qilib borish kerak.

Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari, tarbiya va huquq fanlarini o‘qitish metodikasi

Fanning vazifasi talabalar ta’lim va tarbiya jarayonihi tashkil etish, ta'lim jarayoning samaradorligini oshirish, zamon talablari, innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida Milliy g'oya, ma’naviyat asoslari, tarbiya va huquq fanlarini o'qitish metodikasi fanini o'qitishga bo'lgan munosabatlarni shakllafitirishdan iborat.

Umumiy pedagogika

Ajdolarimiz tomonidan qo‘lga kiritilgan qadimiy madaniyati tarkibidan ta'limtarbiyaga oid merosi xam aloxida o‘rin olgan. Zero, xozirgi turkiy va forsiyzabon xalqlarning bizgacha yetib kelgan muxim arxeologik topilmalari, tarixchilar, adabiyot va san'at namoyandalarining ijodiy merosi, san'at va adabiy asarlarning namunalari buning dalilidir.