Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Анатомиям одам

Маълум аст, ки фанни анатомиям одам дар донишкадахо ва омузишгоххои тиббию варзишу омузгории Чумхурии Точикистон солхо боз таълим дода мешавад, вале, мутаассифона, то хол, ба райр аз китоби дарсии аз рус^ ба точикй тарчумашудаи Н. В. Колесников «Анатомияи одам» (1961) (тарчумонхо Ф. А. Абдурахмонов ва И. Мавашев) барои донишчуёни омузишгоххои миёнаи тиббй китоби дигаре оид ба ин фан барои донишчуёни донишкадахои тиббй ба забони точикй мавчуд набуд. абиист, ки дар холати набудани китоби дарсй ба забони точикй, нокифоя будани луратхои истилохотии дойр ба морфология ба муаллиф барои навиштани китоби «Анатомияи одам» ба забони точикй хеле душвор буд.

Xalqaro turizm

Turizm o'zining ko'p qirrali tarkibi bilan jamiyat hayotining barcha sohalariga faol ta'sir o'tkazib kelmoqda. u iqtisodiyotning ko'pgina jabhalarini rivojlantirishga imkon tug'diradi.

ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ

Здоровье — уравновешенное единство биологического, П< ихического, физического состояний и трудоспособности НС Iопека. Здоровье — это высшее благо для каждого из нас. ((по является необходимым условием для развития и повышения производительности труда, экономической мощи страны, благосостояния людей. Для того, чтобы сохранять и укреплять здоровье, человек Прежде всего должен знать строение своего тела, нормальную деятельность каждой ткани и каждого органа, закономерное - и| роста, развития и размножения. Требуется досконально ui;m» и создавать условия, необходимые для сохранения и дальнейшего совершенствования этих биологических особенНОСтей, которые наряду со всеми живыми существами присуши п человеку.

Янги ва энг янги давр Ғарбий Европа фалсафаси

XVII аср фалсафасининг асосий хусусиятлари. Ғарбий Европа мамлакатларидаги инқилоблар Нидерландияда XVI асрнинг 60—70-йилларида, Англияда XV II асрнинг 40—80-йилларида бўлиб ўтди.

Экология

В отличие от первого издания (ЮНИ'ГИ, 1998) во втором издании учебника при анализе взаимодействия техносферы и биосферы усилен фактор целостности. Экосфера рассматривается как единая система,; являющаяся результатом эволюции взаимоотношений между обществом и природой, между техносферой и биосферой. Именно в экосфере сосредоточены все современные глобальные экологические проблемы и коллизии. Уточнены некоторые важнейшие количественные характеристики при сопоставлении биосферы и техносферы. Учебник представляет современную экологию как междисциплинарный комплекс знаний, связывающий воедино основные положения общей и прикладной экологии, природопользования и науки об окружающей человека среде. Логической основой изложения большей части материала является модель суперсистемы: «Человек — Экономика — Биота — Среда».

ОЛИЙ МАТЕМАТИКА

Дарслик Олий техника институтлари талабалари учун мулжалланган. Унда келтирилган киска назарий маълумотлар, талабаларнинг укув жараёнини ташкил этишга ва назорат килишга алокадор амалий машғулот турлари олий укув юртларининг мухандис-техник ва кишлок хужалик мутахассисликлари учун математик фанларнинг амалдаги «Дастури»га тула мос келади.

Pedagogika nazariyasi

Mazkur darslik Pedagogika oliygohlari bakalavr yo'nalishining barcha sohalari bo'yicha tahsil olayotgan talabalar uchun mo'ljal- langan boʻlib, O'zbekiston Respublikasi Oliy ta'lim davlat standartlari talablari asosida tuzilgan. Unda «Pedagogika nazariyasi va tarixi» kursi boʻyicha o'quv rejada ko'rsatilgan «Pedagogikaning umumiy asoslari», «Tarbiya nazariyasi», «Ta'lim nazariyasi (Di- daktika) bo'limlariga monand mavzular kiritilgan. Har bir mavzu matnlaridan so'ng takrorlash va munozara uchun savollar, topshi- riqlar berilgan.

ФАЛСАФА

Дарслик “Миллий ғоя, маънавият асослари ва ҳуқуқ таълими”йўналиши 3-умумкасбий фанлар блоки ўқув адабиётлари туркумига киради,давлат стандартлари ва намунавий ўқув дастури мазмунига мос

Pedagogika tarixi

Mazkur "Pedagogika tarixi" kitobi mustaqillik g'oyasi mafkurasi, ma'naviyati va tarbiyasi talablaridan kelib chiqib yozilgan ilk darslik bo'lib pedagogika tarixi kursini o'rganuvchi studentlar, soha mutaxassislariga mo'ljallangan.

Pedagogika tarixi

Pedagogika tarixi bo'lajak mutaxassislar kasbiy faoliyati qonun- qoidalari, usullari va vositalarining tarixiy taraqqiyoti bilan tanishtiradi.Darslikda Markaziy Osiyo, Yevropa va boshqa mamlakatlardagi ilg'or pedagogik g'oyalar tahlil etilgan. Ayniqsa, milliy pedagogikaning o'ziga xos va mos xususiyatlari, bu boradagi qarashlar. ta'limotlar pedagog olimlarning asarlari misolida talqin etilgan.

Pedagogika (pedagogika nazariyasi va tarixi)

Mazkur darslik pedagogika nazariyasi kursining maqsad va vazifalari, fanning umumiy asoslari, pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari, tarbiya va ta'limning maqsadi, vazifalari, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, turlari, ta'lim-tarbiya jarayonida milliy merosdan foydalanish yo'llari, shakllari va vositalari, o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi, ta'lim oluvchilar bilimlarini tashkil etish, korreksion pedagogika haqidagi ma'lumotlar o'rin olgan.

Falsafa va fan metodologoyasi

D arslik falsafa va fan metodologiyasi dasturi asosida davlat ta ’lim standartlariga mos ravishda tayyorlangan.

PEDAGOGIKA

Darslikda ta'lim-tarbiya taraqqiyoti va ijtimoiy hayotdagi manbalar mualliflarning ilmiy va amaliy fikrlash darajalari asosida yozilgan bo'lib, ayrim juz'iy kamchiliklarga ham yo'l qo'yilgan bo'lishi mumkin. Shu sababli, mazkur darslikni O'zbekiston Respublikasining oliy o'quv yurtlari uchun tayyorlangan darsliklaridan biri sifatida qabul qilishingizni va unga ijodiy yondashishingizni so'raymiz.

География туризма

В учебнике изложены представления авторов о географии туризма, которая является самостоятельной научной и учебной дисциплиной, имеет свой объект, предмет, задачи и методы исследования, изучает пространственно-временную организацию деятельности людей в свободное время на основе формирования, функционирования и развития территориальных туристско-рекреационных систем.

География туризма

В учебнике изложены представления авторов о географии туризма, которая является самостоятельной научной и учебной дисциплиной, имеет свой объект, предмет, задачи и методы исследования, изучает пространственно-временную организацию деятельности людей в свободное время на основе формирования, функционирования и развития территориальных туристско-рекреационных систем.

PEDAGOGIKA

Darslikda ta'lim-tarbiya taraqqiyoti va ijtimoiy hayotdagi manbalar mualliflarning ilmiy va amaliy fikrlash darajalari asosida yozilgan bo'lib, ayrim juz'iy kamchiliklarga ham yo'l qo'yilgan bo'lishi mumkin. Shu sababli, mazkur darslikni O'zbekiston Respublikasining oliy o'quv yurtlari uchun tayyorlangan darsliklaridan biri sifatida qabul qilishingizni va unga ijodiy yondashishingizni so'raymiz.