Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Logopediya

Ushbu o‘quv uslubiy majmuada logopediyaning nazariy va metodologik asoslari; nutq kamchiliklarining turlari va ularni bartaraf etish; rivojlanishida kamchiligi bo‘lgan bolalar bilan olib boriladigan logopedik ishlarning o‘ziga hos xususiyatlari; maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda nutqning rivojlanmaganligi hamda ularni o‘qitish va tarbiyalash masalalari; nutq buzilishiga ega bo‘lgan bolalar uchun maxsus muassasalar tizimi va nutq buzilishlarini oldini olish ishlari yoritiladi.

Дефектологик фаолият

Янгиланаётган Ўзбекистонни қуриш йўлидан бораётган ҳозирги пайтда,таълим соҳасида амалга оширилаётган прогрессив ислоҳотларнинг бош мақсади ва ҳаракатга келтирувчи кучи

Ijtimoiy pedagogika

Respublikamiz uzluksiz ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohatlar milliy ta’lim-tarbiya tizimini takomillashtirishga, zamon talablari bilan uyg’unlashtirilgan, jahon andozalari darajasiga mos «milliy modelni» hayotga tadbiq qilishga, ma’naviyatimizni yanada yuksaltirishga qaratilgan.

Мактабгача таълим фанларининг тараққиёт тенденциялари ва инновaциялари

Ўзбекистон Республикаси ҳуқуқий демократик жамият қуриш йўлидан борар экан, ўз фуқароларининг, айниқса, янги жамият барпо этишга бел боғлаган, ўсиб келаѐтган ѐш авлоднинг баркамол бўлиб вояга етишига алоҳида эътибор қаратмоқда. Баркамол шахс тарбиясини ташкил этиш барча даврларда ҳам ижтимоий жамиятнинг муҳим талаби ва асосий мақсади бўлиб келган. Табиийки ҳозирги таълим ислоҳотлари шароитида ҳам баркамол авлод тарбияси ҳақида гапирар эканлар: «Ватанимизнинг келажаги, халқимизнинг эртанги куни, мамлакатимизнинг жаҳон ҳамжамиятидаги обрў-эътибори аввламбор фарзандларимизнинг униб, ўсиб, улғайиб, қандай инсон бўлиб ҳаѐтга кириб боришга боғлиқдир.»1– деб алоҳида таъкидлаганлар.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ПРАКТИКУМ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ» ЧАСТЬ III

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов групп с русским языком обучения факультета «Теории и практики перевода». Оно посвящено вопросам фонетики, фонологии, орфоэпии, графики, орфографии и многим другим темам. Наряду с описанием и классификацией синтаксических явлений в пособии даётся теоретическое их освещение, которое подкрепляется практическими заданиями: упражнениями, тестами. Также представлены лексические темы для развития устной речи. Пособие состоит из тринадцати частей, содержащих по пять-десять тем для изучения в течение одного академического года. Объём и структура материала определены требованиями учебной программы, утвержденной Госстандартом РУз.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ПРАКТИКУМ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ» ЧАСТЬ IV

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов групп с русским языком обучения факультета «Теории и практики перевода». Оно посвящено вопросам фонетики, фонологии, орфоэпии, графики, орфографии и многим другим темам. Наряду с описанием и классификацией синтаксических явлений в пособии даётся теоретическое их освещение, которое подкрепляется практическими заданиями: упражнениями, тестами. Также представлены лексические темы для развития устной речи. Пособие состоит из тринадцати частей, содержащих по пять-десять тем для изучения в течение одного академического года. Объём и структура материала определены требованиями учебной программы, утвержденной Госстандартом РУз.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ПРАКТИКУМ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ» ЧАСТЬ V

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов групп с русским языком обучения факультета «Теории и практики перевода». Оно посвящено вопросам фонетики, фонологии, орфоэпии, графики, орфографии и многим другим темам. Наряду с описанием и классификацией синтаксических явлений в пособии даётся теоретическое их освещение, которое подкрепляется практическими заданиями: упражнениями, тестами. Также представлены лексические темы для развития устной речи. Пособие состоит из тринадцати частей, содержащих по пять-десять тем для изучения в течение одного академического года. Объём и структура материала определены требованиями учебной программы, утвержденной Госстандартом РУз.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ПРАКТИКУМ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ» ЧАСТЬ VI

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов групп с русским языком обучения факультета «Теории и практики перевода». Оно посвящено вопросам фонетики, фонологии, орфоэпии, графики, орфографии и многим другим темам. Наряду с описанием и классификацией синтаксических явлений в пособии даётся теоретическое их освещение, которое подкрепляется практическими заданиями: упражнениями, тестами. Также представлены лексические темы для развития устной речи. Пособие состоит из тринадцати частей, содержащих по пять-десять тем для изучения в течение одного академического года. Объём и структура материала определены требованиями учебной программы, утвержденной Госстандартом РУз.

Неопределенный и определенный интеграл. Дифференциальные уравнения

Данные методические указания состоят из трех разделов. В первом разделе указаны основные методы нахождения первообразных. Второй раздел содержит основные понятия, относящиеся к приложению определенного интеграла к решению некоторых геометрических и механических задач. В третьем разделе излагаются основные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений. Приведены примеры решения различных типов задач, в том числе и решение некоторых типов систем дифференциальных уравнений. Рассмотрен образец выполнения типового расчета.

Тарих ўқитиш методикаси

Модулнинг ўқув-услубий мажмуаси Олий ва ўрта махсус, касб- ҳунар таълими ўқув-методик бирлашмалари фаолиятини Мувофиқлаштирувчи кенгашининг 2019 йил 18 октябрдаги 5 – сонли баѐнномаси билан маъқулланган ўқув дастури ва ўқув режасига мувофиқ ишлаб чиқилган.

Стилистика современного русского языка и культура речи

Учебно-методический комплекс подготовлен согласно приказу Министерства высшего и среднего образования Республике Узбекистан от 1 марта 2017 107 в соответствии с квалификационными требованиями и на основе типовой учебной программы курса "Современный русский язык" по направлению "Филология и обучение языкам", предназначен для студентов и преподавателей филологических факультетов вузов Республики Узбекистан

Sinxron suzish nazariyasi va uslubiyati

Mazkur o’quv dasturi doirasida talabalar O’zbekistonda va Jahonda sinxron suzishni rivojlanishi, sinxron suzishga o’rgatish (o’qitish) nazariyasi va uslubiyati, sinxronchi qizlarni tayyorlash jarayonini boshqarish masalalari bo’yicha yetarli va zarur bilim oladi.

Qilichbozlik nazariyasi va uslubiyati

Ushbu dastur Olimpiya o’yinlari dasturiga kiritilgan sport turlaridan biri qilichbozlik tasnifi, ushbu sport turining jismoniy tarbiya tizimida o’rni va roli, rivojlanish tarihi, qilichbozlik sport turi bo’yicha mashg’ulot jarayonining tuzilishi, uslublari va vositalari, shu sport turinnng muammolari hamda qilichbozlik sportida ilmiy tadqiqot ishlari masalalari qamraydi.

Sportda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari

Modulning maqsadi: Tinglovchilarga paralimpiya sport turlarida axborotkommunikatsiya texnologiyalari hozirgi jamiyatda tutgan o‘rni, zamonaviy axborotkommunikatsiya texnologiyalarining tuzilishi, ishlash printsiplari, arxitekturasi bilimlarini takomillashtirish, axborot texnologiyalarining texnik va dasturiy ta’minotlar bilan tanishtirish, tizimli dasturiy ta’minot, amaliy dasturiy ta’minotlar, internet tarmog‘i haqida ko‘nikma va malakalarini shakllantirishdan iborat.

Sportda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari

O’zbekiston Respublikasi o’z mustaqilligiga erishgan kundan so’nggi davr ichida ta’lim sohasida erishilgan eng noyob kashfiyotlardan biri Prezidentimiz I.A.Karimov tomonidan ishlab chiqilgan va ayni vaqtda izchillik bilan hayotga bosqichma-bosqich tatbiq etilayotgan “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi''Aynan ushbu dastur tufayli mamlakatimizda faoliyat ko’rsatib,kelgan ta’lim tizimi ko’p bosqichli va uzluksiz ta’lim maktabiga aylandi.

Boshqaruvda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari

Modulning maqsadi: sport ta’limi boshqaruv organi rahbar kadrlari boshqaruvda kompyuter tizimlari va tarmoqlar, zamonaviy axborot texnologiyalari, ularning konsepsiyalari, turlari, ta’lim standartida talab qilingan bilimlar, ko‘nikmalar va tajribalar darajasini ta’minlash bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarini takomillashtirish iborat.