Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолаш рейтинг тизими

Ушбу услубий қўлланма олий таълим муссасаларида талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг рейтинг тизимини такомиллаштиришни тарғиб этувчи бўлиб, унинг мақсади фанлардан талабалар билимини рейтинг усули бўйича баҳолашнинг янги мезонлари ва уларнинг моҳиятлари билан университет профессор-ўқитувчилари ва талабаларини таништиришдан иборатдир.

Talabalar bilimini nazorat qilish va baholash reyting tizimi

Ushbu uslubiy qo`llanma oliy ta`lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimini takomillashtirishni targ`ib etadi.

УМУММИЛЛИЙ ТАЛАБАЛАР СЎРОВИ — ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШНИНГ МУҲИМ ОМИЛИ

Мазкур методик қўлланма олий таълим сифатини кафолатлаш учун талабалар фикрини ўрганиш бўйича Буюк Британия тажрибаси ҳақида маълумотларни ўз ичига олади. Унда Б.Британияда кенг миқёсда ўтказиб келинаётган Умуммиллий талабалар сўрови (NSS)нинг мазмуни ва ижтимоий аҳамияти, шунингдек, унинг таркибий тузилиши ҳамда олий таълим сифатини оширишдаги ўрни борасидаги таҳлилий маълумотлар ўрин олган.

"Geografik axborot tizimlari" fanidan amaliy mashg'ulotlarni bajarish bo'yicha uslubiy qo'llanma

Geografik axborot tizimlari fanidan amaliy mashg‘ulotlarni o'tkazish bo’yicha uslubiy qo‘llanma Oliy ta’lim muassasalarining 60722500- Geodeziya, kartografiya va kadastr bakalavriatura ta’lim yo’nalishi talabalari uchun mo’ljallangan. Unda zamonaviy GAT dasturlaridan foydalanib, amaliy mashg’ulotlarni bajarish ketma-ketligi hamda boshqa zarur ma’lumotlar berilgan.

ЎҚУВ ЖАРАЁНИНИ ТЕСКАРИ СИНФ (FLIPPED CLASSROOM) ТЕХНОЛОГИЯСИ АСОСИДА ТАКОМИЛЛАШТИРИШ

Қўлланма Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлари маркази томонидан олий таълим муассасаларидаги ўқув жараёнларида тескари синф (flipped classroom) технологиясидан фойдаланишлари мақсадида тайёрланди.Мазкур методик қўлланма тескари синф (flipped classroom) технологиясининг тавсифи, элементлари, дарс жараёнида фойдаланиш босқичлари, баҳолаш стратегияси масалаларига бағишланган.

ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШДА ИННОВАЦИОН КУТУБХОНАЛАРНИНГ АҲАМИЯТИ

Мазкур методик қўлланмада олий таълим муассасалари ахборот-ресурс марказлари фаолиятида инновацион технологияларнинг ўрни, хорижий давлатлар олий таълим муассасалари ахборот-ресурс марказларида фойдаланувчилар учун яратилган шарт-шароитлар, автоматлаштирилган ахборот-кутубхона тизимлари ва RFID технологияларининг имкониятлари, шунингдек, давлат олий таълим муассасалари ахборот-ресурс марказларини автоматлаштириш жараёнларининг таҳлили баён қилинган.

РЕСПУБЛИКА ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИНИНГ ХАЛҚАРО РЕЙТИНГЛАРГА КИРИШ БЎЙИЧА ТАЖРИБАЛАРИ

Қўлланмада республика олий таълим муассасаларининг халқаро рейтингларга кириш борасида амалга оширган чора-тадбирлари, ОТМ миқёсида ишлаб чиқилган стратегия ва йўл хариталари, халқаро рейтинглар билан ишлаш бўлимлари фаолияти ва уларнинг эришилган ютуқлари ёритилган.

SKElET paǵanası súyekleri.

Skelet-(grekshe-skeleton)qurǵap qalǵan dene degen mánisti ańlatadı.Ol tiykarınan,súyek,sińir hám buyınlardan turadı.Skelet organizmde tayanısh xızmetin atqaradı hám hár túrli boslıqlardı payda etip,ishki organlardı sırtqı tásirden saqlap turadı.

НОДАВЛАТ ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА ТАЪЛИМ СИФАТИНИ БАҲОЛАШ: ХОРИЖИЙ ВА МИЛЛИЙ ТАЖРИБА

Мазкур методик қўлланмада олий таълимда сифатни баҳолашнинг назарийконцептуал ва амалий жиҳатлари таҳлил этилиб, мазкур фаолиятни институционал тарзда самарали ташкил этишга оид хорижий мамлакатлар тажрибасининг илғор ютуқлари кўриб чиқилган. Ва шу асосда мамлакатимизда фаолият юритаётган нодавлат олий таълим муассасаларида таълим сифатини баҳолаш механизмини такомиллаштиришга оид тавсиялар келтирилган.

МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМНИ ТАШКИЛ ЭТИШ ВА БАҲОЛАШ МЕЗОНЛАРИ

Мазкур методик қўлланма олий таълим муассасаларида кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил таълимини ташкил этиш, баҳолаш мезонлари ҳамда эътибор қаратиш лозим бўлган жиҳатларни ўзида акс эттирган. Шунингдек, юртимизда мустақил таълимнинг таълим жараёнларидаги ҳолатини объектив ўрганиш мақсадида профессор-ўқитувчилар ва талабалар ўртасида сўровнома ўтказилиб, унинг натижалари тизимли таҳлил қилинган.

МАСОФАВИЙ ТАЪЛИМ: ТАЪЛИМНИНГ ЯНГИ ИМКОНИЯТЛАРИ

Методик қўлланмада мамлакатимиз таълим тизими учун бирмунча янги ҳисобланган масофавий таълим шакли, ушбу таълим шаклини олий таълим тизимига жорий қилишда учрайдиган муаммолар, уларни ҳал этиш усуллари келтириб ўтилган. Қолаверса, хорижий мамлакатлар тажрибасидан келиб чиқиб масофавий таълимни такомиллаштириш борасида тавсиялар берилган.

ОЛИЙ ТАЪЛИМНИНГ ЎҚУВ-УСЛУБИЙ ҲУЖЖАТЛАРИ ТАҲЛИЛИ

Мазкур методик қўлланма олий таълим муассасалари, таълим дастурларини хорижий олий таълим ташкилотлари дастурлари асосида қайта ишлаб чиқишда муҳим манба бўлиб, мамлакатимизда олий таълим сифатини ошириш, салоҳиятли ҳамда рақобатбардош кадрлар тайёрлашга хизмат қилади.

“ГАНДБОЛ ЎЙИНИНИНГ ТЕХНИКАСИ ВА ТАКТИКАСИНИ ЎРГАТИШ УСЛУБЛАРИ”

Жисмоний тарбия институти талабалари, мактаб, коллеж ўқувчилари, мактаб ўқитувчиларига қўлланма сифатида фойдаланиш учун тавсия этилади.

Dori texnologiyasi

Texnologiya yunoncha ―texne‖ – san‘at, ustalik, mohirlik va logos – ta‘limot bilan fan ma‘nosini bildiradi. Farmatsechtlarning asosiy ish joyi bo‘lgan dorixonaning vazifasi dorilarni tayyorlash va iste‘molchiga yetkazib berishdir. Dori turlari texnologiyasi har qanday dorilarni ya‘ni,malhamlar, xabdorilar, eritmalar v.b larni tayyorlash texnologiyasini o‘rgatadi. Dori tayyorlash jarayonida moddalarni fizik va kimyoviy xususiyatlarini bilish zarur. Qadim zamonlardan buyon turli moddalar dori sifatida ishlatib kelingan.

ОЛИЙ ТАЪЛИМДАН КЕЙИНГИ ТАЪЛИМ: ХОРИЖИЙ ТАЖРИБА ВА МИЛЛИЙ АМАЛИЁТ

Мазкур методик қўлланма олий таълимдан кейинги таълимни ташкил этиш борасидаги хорижий давлатлар тажрибасининг қиёсий таҳлили, мамлакатимизда ушбу соҳани ривожлантириш бўйича амалга оширилаётган ишлар ҳолати ҳамда илмий тадқиқотчилик фаолиятини такомиллаштиришга қаратилган тавсияларни ўз ичига олади.

Plastik anatomiya

Plasti anatimiya