Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Pedogogik qobilyat va uni shakillantirish

Talabalar pedagogik qobiliyatlarning o’zi nima va uning faoliyat jarayonidagi o’rni qandayligi haqidagi tushunchaga ega bo’lishlari lozim. Dastlab qobiliyatning psixologik - pedagogik xarakteristikasi o’rganilib, bunda quyidagilarga e`tibor qaratiladi: .

Марказий Осиё олимларининг тафсир соҳасида тадқиқотлари

Муқаддас илоҳий китоб-Қуръони карим ўзида жам қилган мавзулар кўламини ва мазмунлар мундарижасини тўла ўрганиб чиқишга бор салоҳиятини ишга солса ҳам бани одам ожизлик қилади. Бироқ инсоният тарбияси учун нозил қилинган улуғ мўъжизанинг инсонлар билиши ва амал қилиши лозим бўлган жиҳатлари борки, уларни тафсир ва талқин этиб, халқ истифодасига тақдим этиш уламолар зиммасига масъулият юклайдики, бу машаққатли вазифани Абу Лайс ас-Самарқандий, Ан-Насафий, Аз-Замахшарий каби қадимги уламолар уддасидан чиққанлар ва Аллоҳнинг муқаддас каломи Қуръони карим маъноларини тафсир ва таъвил қилиб, омма халқ орасида уни тушуниб, амал қилишга даъват этганлар. Диёримиздан чиққан ана шундай уламолардан бир нечталари томонидан динимиз ва халқимиз учун қолдирилган илмий меросларининг баъзи бирларини қуйида мушоҳада қиламиз.

Оlаmni fаlsаfiy аnglаsh shаkllаri mavzuidan ma’ruza matni

Mа’lumki, nаrsа vа hоdisаlаrning umumiy bоg’lаnishi vа rivоj-lаnishi o’zigа хоs «buyumlаr mаntiqini», оb’еktiv diаlеktikаni tаshkil qilаdi. Bu оb’еktiv diаlеkti- kа insоn tаfаkkur mаntiqini, ya’ni sub’еktiv diаlеktikаdа mа’lum bir ilmiy tushunchаlаr, kаtеgоriyalаr ko’rinishidа аks ettirаdi. «Kаtеgоriya», yunоnchа so’z bo’lib, uning lug’аviy mа’nоsi «guvоh», «tа’rif», «ifоdаlоvchi» dеmаkdir. Fаlsаfiy kаtеgоriyalаr – оb’еktiv mаvjudlikdаgi nаrsа vа hоdisаlаrning umumiy, muhim tоmоnlаrini, хususiyatlаri vа munоsаbаtlаrini аks ettiruvchi tushunchаdir.

Bоrliqning fаlsаfiy tаlqini mavzuidan ma’ruza matni

Bоrliq muаmmоsi bаrchа fаlsаfiy tа’limоtlаrdа аsоsiy o’rin egаllаb kеlgаn. Bu bеjiz emаs, аlbаttа. Kishilаr аzаldаn vоqеlikni fаlsаfiy nuqtаi nаzаrdаn tushunishgа intilib kеlgаnlаr. Bоrliq tushun-chаsi vоqеlikni fаlsаfiy аnglаsh uchun ishlаtilаdigаn аsоsiy tushun-chаdir.

Madaniyatshunoslik

Kirish Madaniyatshunoslik (Madaniyat nazariyasi va tarixi) fani Oliy va o’rta mahsus ta'lim vazirligi tizimida o’qitilayotgan ijtimoiy-gumanitar fanlar tarkibidagi eng yosh fandir. Mustaqillik sharofati bilan Madaniyatshunoslik fanini o’rganish va o’qitish Oliy o’quv yurtlari o’quv jarayoniga kiritildi. Mazkur fan madaniyat nazariyasi va tarixiga oid masalalarni ilmiy-nazariy jihatdan tavsiflash bilan cheklanib qolmaydi, balki talabalarning madaniyatning mohiyatini aniqlab olishlari va to’g’ri anglay olishlariga, malaka va ko’nikma hosil qilishlariga hamda ijodkorlik mayillari va qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Undan tashšari xalqimizning ming yillar davomida yaratilgan milliy qadriyatlari, an'analari, diniy e'tiqodi, tili, dunyoqarashi va tafakkuridan iborat ma'naviy madaniyat va merosini mustahkamlash va rivojlantirish, ularni ilm-fan va taraqqiyot yutuqlari bilan boyitib borish asosida milliy istiqlol g’oyasining tamoyillarini yoshlarimiz qalbi va ongiga singdirish, o’z imkoniyatlarini erkin namoyish qilish, vatanparvarlik tuyg’usini rivojlantirish ma'naviyat vohasi hamda ijtimoiy-gumanitar fanlarning shu jumladan «Madaniyatshunoslik» predmetining, asosiy vazifalaridan hisoblanadi.

Онгнинг бузилишлари

Онг — ҳақиқий борликни, воқеликни мияда акс эттиришнинг юқори даражаси бўлиб, у шахснинг теварак-атрофдаги нарсаларни, ҳозирги ва утмиш даврини яхши билиши, карорлар қабул қилиш ва вазиятга караб ўз хатти-ҳаракатини бошқариш кобилияти билан намоён бўлади. Онг — бош миянинг жуда ҳам мураккаб бирлаштирувчи фаолияти бўлиб, ўз вақтида, жойида, атрофдаги шахсларда ҳамда ўзининг шахсида мўлжалини олиш ва фаол фаолиятига тайёр туриш демакдир. Онг — жамият меҳнат фаолияти натижасида пайдо бўлган ҳақиқий мавжуд воқеликни инсон миясида акс этилишининг олий туридир

Сохранение и устойчивое использование ресурсов биоразнообразия в биосферных резерватах

В сборнике представлены научные статьи методологического характера в которых рассмотрены вопросы сохранения и устойчивого использования ресурсов биоразнообразия в биосферных резерватах

Маънавиятнинг предмети, ривожланиш қонунлари ва жамият тараққиётида тутган ўрни

Миллий истиқлол туфайли асрий орзу – армони ушалган ўзбек халқи ўзлигини англашга муяссар бўлди. Мустақиллик унга ўз тилини, ўз динини, миллий-маданий мероси-ю, қадриятларини қайта тиклаш, ривожлантириш ва бойитиш берди. Ўтмишини холисона баҳолаш, тарихини бўй-басти ила ўрганиш ва тўғри хулоса чиқариб, ўз келажигини белгилашдек бахтга мушарраф этди. Бу эса миллий маънавиятнинг шаклланиши ва равнақ топишида ижтимоий-сиѐсий омил бўлиб хизмат қилмоқда.

Криминология: Общая и Особенная части

Курс лекций состоит из Общей и Особенной частей и посвящен наиболее актуальным темам, изучаемым курсантами и слушателями в системе МВД России. Коллективом авторов рассматриваются современные проблемные аспекты, имеющие существенное значение при преподавании дисциплины «Криминология». Книга рассчитана как на учащихся, изучающих юриспруденцию в рамках подготовки высшего профессионального образования юристов, так и преподавателей.

Криминология и предупреждение преступлений

В курсе лекций анализируется введение в криминологию, освещается ее значение для деятельности органов внутренних дел. Раскрываются понятие, признаки и основные показатели преступности, причины преступности, личность преступника и механизм индивидуального преступного поведения. Рассматриваются общие вопросы предупреждения преступности, а также предупреждение отдельных видов преступлений.

Asosiy o'rganilayotgan til.Til tarixi

Ushbu ma’ruza matnlarida nemis tilining paydo bo‘lishi, uning tarixi, tillarning oilalarga bo‘linib o‘rganilishi, qolaversa til tarixi fanining nemis tilining paydo bo‘lishi, uning tarixi, tillarning oilalarga bo‘linib o‘rganilishi, qolaversa til tarixi fanining qadimgi davrdagi fonetikasi, grammatikasi, leksikalari haqida ham to‘laligicha fikr yuritgan va hozirgi davr bilan misollar yordamida qiyoslangan.

Mamlakatshunoslik

Ma`ruza matnda fanning ahamiyati, vazifasiga to`xtalilgan, nemis tilida gaplashuvchi mamlakatlar xaqida to`liq ma`lumotlar keltirilgan.

Жисмоний тарбия ва спорт назарияси ва методологияси

Ушбу маърузалар тўпламида узлуксиз таълим тизимининг барча босқичларига бевосита алоқадор бўлган услубий жиҳатлардаги янгилик ва муаммоларни ўрганиш, магистрларни жисмоний тарбия мутахассиси сифатида шакллантиришда миллийлик, тарихийлик, рақобатбардошлик, замонавийлик, изчиллик, мотивация, амалийлик ва новаторлик каби сифатларни кўзда тутган ҳолда таълим тарбия бериш йўллари келтирилган.

МИЛЛИЙ ҒОЯ АСОСИЙ ТУШУНЧА ВА ТАМОЙИЛЛАР

Mazkur ma`ruzalar matnida milliy g`oya va mafkuralarning turlari, ularning mazmun mohiyati, uning tarixiy shaklllari, ularning jamiyat hayotidagi ahamiyti, mafkuraviy poligen, mafkuraviy immunitet, mafkuraviy profilaktika, mafkuraviy tajovuz va axborot xavfsizligi, g`oyaviy-mafkuraviy tarbiya, g`oyaviy tarbiyani tashkil etishning samarali usullari yoritilgan.

ЖИНОЯТ ПРОЦЕССИ (УМУМИЙ ҚИСМ)

Мазкур маърузалар курсида жиноят процесси фанининг умумий қисмидаги жиноят процесси ва унинг ҳуқуқни муҳофаза қилиш фаолияти тизимида тутган ўрни, жиноят-процессуал қонунчилик, жиноят процессининг принциплари, жиноят процессининг иштирокчилари, далиллар ва исбот қилиниши лозим бўлган ҳолатлар, тергов ҳаракатлари – исботлаш воситаси, процессуал мажбурлов, жиноят натижасида етказилган мулкий зиѐнни қоплаш, жиноятларнинг олдини олиш чоралари, реабилитация, процессуал муддатлар ва чиқимлар каби мавзуларнинг мазмуни ѐритилган.

Фуқаролик ҳуқуқи

Mazkur ma’ruza matnda 19 ta mavzu 158 sahifadan iborat bo’lib, unda Fuqarоlik huquqi tushunchasi, predmeti, uslubi va funksiyalari. Fuqarоlik huquqi huquq sоhasining asоsiy, muhim va ajralmas qismi hisоblanadi. лойиха тайерланиб ушбу лойиханинг курилишга тадбик килинишида зарур булган булимлари ва лойихавий таклифлар тугрисидаги маълумотлар тулик ёритиб берилган