Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Dasturlash 1

Darslikda algoritm va dasturlashning asosiy tushunchalari, jumladan, til alifbosi, identifikator, kalit so’zlar, satrli o’zgaruvchilar, ma’lumotlar tipi, ariffnetik ifoda va amallar, siljitish amallari, inkrement, dekrement, kutubxonalar va ularning funksiyalari hamda protsessor direktivalaridan foydalanish usullari, takrorlanuvchi jarayonlami tashkil qiluvchi operatorlar va ulardan foydalanish usullari hamda shartli va shartsiz jarayonlarni samarali tashkil qilish usullari va misollari, funksiya va ularni tashkil qilish usullari, rekursiv funksiya va ularni qo’llanilishi, bir va ko‘p o’lchovli massiv hamda ularning elementlari ustida amallar bajarish algoritm va usullari, massivni funksiya paramatri sifatida qo’llanilish yo’llari, saralash algoritimlari, obyektga yo‘naltirilgan dasturlash tamoyllarini tashkil qilish usullari, sinflar va konstruktorlar hamda ulardan foydalanish yo’llari, obyektlar va ulami parametr sifatida qo’llanilish usullari, satrlar va belgili o’zgaruvchilarga ishlov berish hamda ularni tashkil qiluvchi standart funksiyalar, ulardan foydalanish yo’llari, matnli va binar fayllar bilan ishlash usullari, istisnoli holatlarnii qayta ishlash yo'llari, inkapsulyatsiyani tashkil qilish yo’llari, merosxo’rlik va ulardan foydalanish usullari, polimorfizm va uning turlari, operatorlarni qayta yuklash hamda shablonlar va ularni tashkil qilish shartlari va ketma-ketliklari bo’yicha nazariy va amaliy materiallar bayon qilingan.

Dasturlash II

Darslikda nomalum tiplar va nomalum nomlar fazosi, SIL kutubxonalari, oddiy, assosiativ va tartiblanmagan assosiativ konteynerlar hamda konteynerlar adapterlari tushunchalari. standart algoritmlar, iteratorlar v a sonli bilan ishlash, sintaktik tahlil qilishni tashkil etishning samarali usullari va murakkab saralash algoritmlaridan unumli foydalanish, Visual C + + muhitida menyular va uskunalar paneli, komponenta tushunchasi va xususiyatlari, muloqot oynalari, Visual C ++ ning grafik imkoniyatlari, OLE va MIC texnologiyalari hamda kichik loyihalarni yaratishning nazariy va amaliy asoslari keltirilgan.

Общая методика преподавания биологии.

В учебнике дано теоретическое обоснование общеметодических положений и практические рекомендации будущим учителям для преподавания всех биологических курсов.

Ахборот тизимлари ва технологиялари

Мазкур дарсликда замонавий автоматлаштирилган ахборот тизимлари ва технологияларининг иқтисодиётда тутган ўрни ҳамда қўлланилиши кенг кўламда кўриб чиқилган.

Tarbiya 7

Mazkur darslikda siz tengqurlaringiz bilan chiroyli xulq omillari, do‘stlikning qadriga yetish zaruriyati, muvaffaqiyatga erishishda qat’iyat va matonatning lozimligi, tabiatni asrash shartlari va boshqa umuminsɨniy fazilatlar majmuasi bilan tanishasiz. O‘zingizda kerakli ko‘nikmalar hosil qilish uchun turli ijɨdiy va ta’limiy mashqlar orqali qiziqtirgan savolaringizga javoblar topasiz.

Bolalar kasalliklari

Pediatriya bolaning o’sish va rivojlanish davrlarini, bola hayotining har bir yosh bosqichlariga xos alohida morfologik, fiziologik va psixologik o’zgarishlami o’rgatadi. Shu sababli bolaning klinik anatomiyasi to’g’risidagi bilimlar o’z vaqtida tekshirish usullarini o’tkazish va olingan natijalami baholashga asos bo’ladi.

Boshlang`ich matematika kursi nazariyasi

Boshlang‘ich ta’lim va sport-tarbiyaviy ish bakalavriat ta’Iim yo‘nalishi talabalari uchun mo‘ljallangan bo'lib, davlat ta’lim standartiga to'la mos keladi.

Mutaxassislik fanlarini o'qitish metodikasi

Mazkur darslikda pedagogika oliy ta'lim muassasalari barcha magistratura mutaxassislik talabariga mutaxassislik fanlarini o'qitishning nazariy va metodik masalari qamrab olingan bo'lib ta'lim jarayonini tashkil qilish va boshqarish jarayonlariga oid me'yoriy va huquqiy hujjatlari tahlil qilingan.

ОЗИҚ-ОВҚАТ МАҲСУЛОТЛАРИНИ ТАДҚИҚОТЛАРИНИНГ ФИЗИК-КИМЁВИЙ УСЛУБЛАРИ

Дарсликда сервис озиқ-овқат маҳсулотларини сифатини баҳолаш усул ва мезонлари, замонавий физикавий тадқиқот этиш усуллари, шунингдек, маҳсулотларни кимёвий тадқиқот усуллари турлари, моҳияти, ишлатиладиган асбоб ва реактивлар ва таҳлилни бажариш тартиблари ёритилган.

ЯНГИ ДАВР АРАБ АДАБИЁТИ (ХІХ-ХХ асрлар)

Дарсликда мазкур мамлакатлардаги адабий ҳаёт ижтимоий жараёнлар билан боғлиқ ҳолда тадқиқ этилади, унда Европа мамлакатлари адабиёти таъсирида вужудга келган роман, ҳикоя каби насрий жанрларнинг шаклланиши, маҳаллий анъаналарнинг адабий жараёндаги ўрни, воқеликнинг бадиий инъикоси усуллари, ижодий методлар, бадиий адабиётдаги инсон концепцияси ва шу каби масалалар борасида сўз юритилади.

Русский язык как иностранный. 10 класс

Учебно-методический комплект для 10 класса рассчитан на изучение русского языка 2 раза в неделю 34 учебные недели в году и включает учебник и методическое руководство. Это УМК инновационной линии по русскому языку как иностранному, созданный с учётом сертификационных языковых требований уровня В1+. В учебнике ведётся системная работа над всеми видами речевой деятельности: чтением, говорением, слушанием и письмом. В нём много игровых материалов, есть элементы предметной интеграции. Особенность учебника — включённые проекты и QR-коды, по которым ученики могут прослушать тексты и задания.

Davlat tilida ish yuritish

«Davlat tilida ish yuritish» darsligi ushbu fanning namunaviy o ‘quv dasturi asosida yaratilgan. Unda yozma nutq savodxonligini oshirish, matn yaratish va uni ijodiy o ‘zgartira olish yo'llari, o ‘zbek hujjatchiligi tarixi, hujjat turlarini tuzish, zaruriy qismlarni to‘g ‘ri qo‘yish, ish yuritish madaniyatiga oid nazariy ma’lumotlar, bu mavzularni mustahkamlashga oid mashq va topshiriqlar berilgan.

Ona tili o‘qitish maxsus metodikasi

Mazkur darslikda yordamchi maktabda ona tili o'qitish metodikasining umumiy masalalari hamda savod o'rgatish, o'qishga o‘rgatish, grammatika va imlo, nutq o‘stirish metodikalari yordamchi mehnat ta’limi maktabining maqsad va vazifalarini hisobga olgan holda bayon etilgan.

ТИЛШУНОСЛИККА КИРИШ

Дарсликнинг ҳар бир боби охирида қўшимча адабиётлар рўйхати берилди. Бунга фақат йирик тилшуносларнинг муҳим асарларигина киритилди. Булар курснинг студентлар томонидан чуқурроқ ўзлаштирилишига ёрдам беради.

ҲОЗИРГИ ЎЗБЕК АДАБИЙ ТИЛИ. СИНТАКСИС

Ўзбек тили синтаксисининг айрим қисмлари юзасидан илгари «Содда гап» (1948 ва 1955 йилларда) ва «Ҳозирги замон ўзбек тилида қўшма гаплар» (1960 йилда) асарлари нашр этилган бўлса ҳам, лекин бу соҳа бўйича ҳали махсус дарслик яратилмаган эди. Шу муносабат билан нашр қилинган мазкур дарсликда юқорида эслатиб ўтилган асарлардаги маълумотлар, биринчидан, совет тилшунослик фанининг янги ютуқлари асосида қайта ишланди, иккинчидан, бу маълумотларнинг ҳажми ва берилиш тартиби янги программага мосланди.

Ўзбек тили амалиёти

Ўзбек тили — давлат тили мақомини олгач, у фан сифатида қайта қурилиши шарт бўлиб, унга янгича номлаш негизида янгича таълим жараёнларини қидириб топиш — ўқитиш ва ўргатишнинг энг қулай ва осон усулларини қўллаш зарур эди. Бу нарса қоида ёдлатиш билан эмас, ҳаёт тақозо этган амалий, ҳаётий таҳлил ва мулоқотлар асосига қурилиши лозим эди.