Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Pedagogik mahorat

Majmuada «Pedagogik mahorat » fanidan, didaktik tamoyillar, ma‘ruza, amaliy va seminar mashg'ulotlari texnologiyalarini ishlab chiqish regulyativlari va usullari, ularning asosiy jihatlarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan iqtisodiy ta‘limda o'qitish texnologiyalari keltirilgan. (Qudratova Sh.)

Ilmiy tadqiqot metodologiyasi

Ушбу фанни ўзлаштирган талаба ўз илмий соҳаси бўйича илмий тадқиқот ишларини бажариш, магистрлик диссертацияси мавзуси бўйича илмий изланишларни олиб бориш методларини, тажриба натижаларини таҳлил қилишни, хулосалар чиқаришни, амалиётга тадбиқ этишни, ўрганилаётган объектнинг математик моделини тузишни ўзлаштириб олади.

ИЖТИМОИЙ ПСИХОЛОГИЯ МОДУЛИ

Ушбу ―Ижтимоий психология‖ модулининг ишчи ўқув дастурида келтирилган мавзулар ижтимоий психологияга доир асосий муаммоларни қамраб олган. Дастур мактабгача таълим соҳаси бўйича амалий психологларни касбий қайта тайѐрлаш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, у амалиѐтчи психологларга таълим муассасаларида ижтимоий муносабатларни тўғри ташкил этиш, шахслараро муносабатларни самарали йўлга қўйиш усулларини очишга ѐрдам беради.

Polimerli kompozitsion materiallar

O'quv – metodik qo'llanma kirish, ma‘ruza va amaliy darsning har bir mavzusi bo'yicha o'quv va tahlim texnologiyalarining kontseptual asoslaridan tashkil topgan. Hamma ma‘lumot mantikiy sxemalar hamda savol va mavzular kiyinlashish tartibida joylashgan.

Ishlab chiqarish texnologiyalari

Hozirgi zamon texnika taraqqiyoti darajasi yangi takomillashtirilgan yuqori unumdorli avtomatlashtirilgan va yuqori aniqlikka ega bo‘lgan mashinalarni uzluksiz yaratishda fanning eng yangi yutuqlaridan foydalanishga asoslanadi. Nazariy bilimlarni hamda yangi texnika va ishlab chiqarish texnologiyasini chuqur egallagan mutaxassislarni tayyorlashni talab etadi.

HISOBLASH MATEMATIKASI

Ҳисоблаш математикаси ўрганадиган турли амалий ва назарий фанлар тадқиқотларида учрайдиган масалаларни тақрибий ечиш асосларини етарли даражада ўқитиш ҳамда бу билимлар ёрдамида муайян математик масалани ечишни ўрганади. Хатоликлар назарияси, алгебранинг сонли усуллари, функцияларни яқинлаштириш, тақрибий интеграллаш, оддий дифференциал тенгламаларни ечиш, математик физика масалаларини ечишнинг сонли усуллари, тўр тенгламаларни ечиш усуллари, интеграл тенгламаларни тақрибий ечиш усуллари кўзда тутилган.

Bolalar anatomiyasi va fiziologiyasi asoslari

Organlarning mikroskopik tuzilishini bilmasdan turib, ularning mikroskopik tuzilishini atroflicha o‘rganib bo‘lmaydi. Odam organizmi tashqi muhit bilan yaqindan o‘zaro aloqada u bir butundir. Shuningdek, odam organizmining rivojlanishi va tuzilishi uning mehnati bilan bog‘liq.

Transport vositalari detallarining ishlash qobiliyatini tiklash

Har bir mashina ham ekspluatatsiya jarayonida eskirib o’zining birlamchi ekspluatatsiyaviy ko’rsatgichlarini yo’qotib boradi. Uning doimiy ishlashini ta'minlash uchun unga qo’shimcha mehnat sarf qilib sodir bo’lgan nuqsonlarni o’z vaqtida bartaraf qilib borish kerak.

Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari, tarbiya va huquq fanlarini o‘qitish metodikasi

Fanning vazifasi talabalar ta’lim va tarbiya jarayonihi tashkil etish, ta'lim jarayoning samaradorligini oshirish, zamon talablari, innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida Milliy g'oya, ma’naviyat asoslari, tarbiya va huquq fanlarini o'qitish metodikasi fanini o'qitishga bo'lgan munosabatlarni shakllafitirishdan iborat.

Umumiy pedagogika

Ajdolarimiz tomonidan qo‘lga kiritilgan qadimiy madaniyati tarkibidan ta'limtarbiyaga oid merosi xam aloxida o‘rin olgan. Zero, xozirgi turkiy va forsiyzabon xalqlarning bizgacha yetib kelgan muxim arxeologik topilmalari, tarixchilar, adabiyot va san'at namoyandalarining ijodiy merosi, san'at va adabiy asarlarning namunalari buning dalilidir.

Umumiy pedagogika

Shaxsda o'zlashtirilgan bilim, faoliyat ko'nikmalari va hayotiy tajriba asosida kasbiy mahorat ham shakllanib boradi. Yuksak ma'naviy-axloqiy va yuqori darajadagi kasbiy malakaga ega bo'lish uchun shaxs o'z oldiga muayyan maqsadni qo'ya olishi hamda unga erishish yo'lida tinimsiz izlanishi, o'qib-o'rganishi lozim.

Falsafa

Falsafa –insoniyatning bir necha ming yillik tarixiy taraqqiyoti davomida yaratilgan ilm va madaniyatning ajralmas tarkibiy qismidir. Inson bor ekan, olam va odam nima, ular qanday paydo bo’lgan, voqelik qanday qonuniyatlar asosida yashaydi, o’zgaradi va taraqqiy etadi, umrning mazmuni nimadan iborat, kabi masalalar barchani o’ylantiradi.

Texnik konstruksiyalash va modellashtirish

Fanning vazifasi - talabalar texnik modellashtirish va konstruksiyalashni o‘ziga xos xususiyatlari va o‘qitish metodikasi, texnik qurilmalar va modellar yasash uchun buyumlar, materiallar va jixozlardan foydalanish, yengil ishlov beriladigan materiallar va detal konstruksiyalardan modellar tayyorlash va h. k. fanning asosiy vazifalaridan biridir.

Kompleks o’zgaruvchili funksiyalar nazariyasi

Kompleks o’zgaruvchili funksiyalar nazariyasi matematikaning tarkibiy qismi bo’lishi bilan bir qatorda matematika yutuqlarini hayotga bevosita qo’llash imkonini beradigan asosiy fanlardan biridir.

Ijtimoiy psixologiya. Etnopsixologiya

Harbiy jamoalarida har qanday daraja va har qanday ko‘lamdagi faoliyatni amalga oshirish boshqaruv qarorlari qabul qilishdan boshlanadi. Shu bois, boshqaruv qarorlari kasbiy faoliyatning markaziy elementi sanaladi.

GIDRAVLIKA

Ushbu o’quv-uslubiy majmua O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim Vazirligi tomonidan 2016 yil 22 yanvardagi 26-sonli buyrug’ining 2-ilovasi bilan tasdiqlangan, Oliy va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo’nalishlari bo’yicha o’quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtirish Kengashining 2016 yil 9 yanvaridagi 1-sonli bayonnomasi bilan ma’qullangan va №БД-5140300 – 4.02 raqam bilan ro’yxatga olingan Gidrodinamika fan dasturi, shu ta’lim yo’nalishining 2021- 2022 o’quv yiliga mo’ljallangan ishchi o’quv rejasi va shular asosida tuzilgan ishchi o’quv dastur hamda O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim Vazirligi tomonidan 2017 yil 1 mart kuni 107-son buyruq bilan chiqarilgan “Yangi o’quvuslubiy majmualarni tayyorlash bo’yicha uslubiy ko’rsatmani tavsiya etish to’g’risida”gi Buyrugi va uning ilovasidagi “Oliy ta’lim o’quv rejalari fanlarining yangi o’quv-uslubiy majmualarini tayyorlash bo’yicha uslubiy ko’rsatma”si asosida ishlab chiqilgan.