Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

FIELD EDUCATION MANUAL 2006 - 2007

This year’s Manual has a new format: Direct Practice in the foundation year, and the Advanced Concentration methods, including Advanced Clinical Practice, Advanced Generalist Practice & Programming, Social Enterprise Administration, or Policy Practice in their second. The various skills requiring mastery by the students have been more carefully delineated. In past versions of this Manual the description of the necessary skills was embedded in the narrative describing each Concentration. In this Manual they are specifically spelled out as Learning Objectives and, on our website, you will find corresponding Student Evaluation in Field forms for use at the end of each semester. We expect this new approach to enhance clarity and specificity regarding students’ learning of core practice skills during their educational experience, and we look forward to your feedback.

Оч тусли бўз тупроқлар унумдорлиги ва экинлар ҳосилдорлигини ошишида ўғитларнинг самарадорлиги

Мавзунинг долзарблиги. Бугунги кунда ғўза дунѐнинг 84 та мамлакатида, жами 32-33 млн.гектар майдонда экилиб, ҳар йили 25 млн. тоннадан ортиқ пахта ҳосили етиштирилади. Шунингдек, такрорий экин сифатида дон-дуккаклилар 91,6 млн.гектар майдонга экилиб, ўртача дон ҳосили 12,0-13,0 ц/га, ялпи ҳосил эса 206,4 млн.тоннани ташкил этади.

Méthodes de communication écrite et orale

Face à la page blanche, beaucoup éprouvent des difficultés à relier leur pensée à l’acte d’écriture, et la page reste immaculée ou se couvre de ratures désordonnées, signe d’un malaise intérieur. Ces obstacles affectent également les prestations orales qui s’appuient, dans ce cas, sur des notes trop denses ou peu organisées. Dans la première situation, l’orateur devient lecteur ennuyeux et, dans la seconde, il peut se laisser ballotter par son émotion ou les réactions de son auditoire. En tant que formateurs en communication écrite et orale, nous avons été souvent confrontés à de telles attitudes amenant très fréquemment une réaction de rejet face à toute prestation écrite. Certains délèguent à outrance tous les travaux rédactionnels tandis que d’autres jettent rapidement du texte sur papier ou écran pour en finir avec ces situations d’écriture, ne valorisant pas de cette manière la teneur de leur travail. Ils donnent, de ce fait, une image peu valorisante d’eux-mêmes, à l’écrit comme à l’oral.

Féminins/Masculins

Une sociologie du genre, une sociologie genrée ? Mais de quoi s’agit-il? De quel genre de sociologie ? Même si l’édition française a probablement publié ces dernières années plus de livres de synthèse sur les questions du féminin et du masculin que dans les trente années précédentes, le concept est encore loin d’être appréhendé sans ambiguïté par tous. Non seulement le terme français « genre » est d’usage plus équivoque et polysémique que l’anglais gender mais, surtout, de récents mouvements sociaux dénonçant la « théorie du genre » ont indissociablement contribué à vulgariser le terme tout en semant la confusion sur son véritable sens. Depuis quelques années (et l’on mesure à ce titre l’évolution importante intervenue depuis la première édition de ce manuel, en 2004), la notion française n’est certes plus seulement associée à une catégorie grammaticale (le genre d’un mot), mais bel et bien à la question du masculin et du féminin. Mais on peut lire ou entendre, ici ou là, des acceptions très déformées du concept, laissant croire que celui-ci ne serait qu’une invention idéologique mobilisée par les mouvements LGBTQIA+ (Lesbien, Gay, Bi, Trans, Queer, Intersexe, Asexuel tous les autres) destinée à endoctriner les enfants et à les priver de repères essentiels en termes de binarité masculin/féminin, homme/femme, père/mère. Une idéologie dangereuse, qui mettrait en péril l’avenir même de la civilisation en déconstruisant ce qui existerait en soi : deux natures, l’une féminine et l’autre masculine, par essence irréductibles, universelles et hétérosexuelles.

СОЦИОЛОГИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ И КОММУНИКАЦИЙ

В учебно-методическом пособии излагаются основные темы, рассматриваемые в ходе изучения курса «Социология общественного мнения и коммуникаций», разъясняются цели курса, его содержание и структура. Учебно-методическое пособие содержит перечень вопросов для подготовки к семинарским занятиям, описание практических заданий для самостоятельной работы и примеры тестов, а также список рекомендуемой литературы для подготовки к занятиям. Подготовлено на кафедре общей и этнической социологии Института социально-философских наук и массовых коммуникаций КФУ

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Данная программа по воспитанию и обучению в детском саду, являясь переизданием программы 1988 года, претерпела частичные изменения и дополнения.

Минерал ўғитлар қўллаш ва алмашлаб экишнинг тупроқ унумдорлиги ҳамда ғўза навлари ҳосилдорлигига таъсири

Мавзунинг долзарблиги. Бозор иқтисодиѐти шароитида мамлакатимиз аҳолиси эҳтиѐжини озиқ-овқат маҳсулотлари билан таъминлаш, чорвачилик учун озуқа базасини яратиш, деҳқончиликни илмий асосланган минтақавий тизимларини жорий этиш билан чамбарчас боғлиқдир.

Modèles européens de bonnes pratiques dans l’enseignement et la formation professionnels

L’Agence européenne pour le développement de l’éducation des personnes ayant des besoins particuliers (l’Agence) est une organisation indépendante et autonome, financée par ses pays membres et les institutions de l’Union européenne (Commission et Parlement européens). Les opinions exprimées dans ce document sont le fait d’individus et ne représentent pas nécessairement la position officielle de l’Agence, de ses pays membres ni de la Commission européenne. La Commission européenne ne peut être tenue pour responsable de l’usage des informations contenues dans ce document. Rédacteurs : Mary Kyriazopoulou et Harald Weber, personnel de l’Agence. Il est autorisé de reproduire des passages de ce document à condition d’en indiquer clairement la source. Ce rapport doit être référencé comme suit : Agence européenne pour le développement de l’éducation des personnes ayant des besoins particuliers, 2013. Modèles européens de bonnes pratiques dans l’enseignement et la formation professionnels – Participation des apprenants avec BEP/handicaps à l’EFP. Odense, Danemark : Agence européenne pour le développement de l’éducation des personnes ayant des besoins particuliers.

НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ УЗБЕКИСТАНА

Учебник является первым в отечественной и зарубежной практике изучения истории современного Узбекистана. В нём, на основе изучения опыта академических и учебных изданий ряда ведущих зарубежных университетов и с привлечением широкого круга материалов, анализируются основные направления развития узбекского общества, особенности политических, экономических и социально-культурных трансформаций, международные отношения Республики Узбекистан в условиях глобализации мировой политики и экономики

Сирдарё вилоятининг ҳолати ёмон ерлари ва улардан самарали фойдаланиш тадбирлари

Дунёда тупроқ қопламларида юз бераётган саҳроланиш жараёнларини аниқлаш, уларни олдини олиш ёки юмшатиш бўйича қуйидаги устувор йўналишларда илмий изланишлар олиб борилмоқда. Жумладан, антропоген босимнинг кучайиши ва глобал иқлим ўзгаришлари таъсирида юзага келаётган саҳроланиш жараёнларининг олдини олиш; тупроқлар мелиоратив-экологик ҳолатини яхшилаш; тупроқдаги ирригацион эрозияга қарши курашиш; тупроқларни иккиламчи шўрланишдан асраш ҳамда саҳроланиш таъсиридаги тупроқлардан самарали фойдаланишга қаратилган илмий тадқиқотларни амалга оширишга алоҳида эътибор қаратилмоқда.

L’éthique protestante et l’esprit du CAPITALISME

Ce n'est qu'en Occident qu'existe une science dont nous reconnaissons aujourd'hui le développement comme « valable ». Certes, des connaissances empiriques, des réflexions sur l'univers et la vie, des sagesses profondes, philosophiques ou théologiques, ont aussi vu le jour ailleurs - bien que le développement complet d'une théologie systématique, par exemple,appartienne en propre au christianisme, influencé par l'hellénisme (seuls l'Islam et quelques sectes de l'Inde en ont montré des amorces). Bref, nous constatons ailleurs le témoignage de connaissances et d'observations d'une extraordinaire subtilité, surtout dans l'Inde, en Chine, à Babylone, en Égypte. Mais ce qui manquait à l'astronomie, à Babylone comme ailleurs -l'essor de la science des astres à Babylone n'en est que plus surprenant -, ce sont les fondements mathématiques que seuls les Grecs ont su lui donner. Dans l'Inde, la géométrie ne connaissait pas la « démonstration » rationnelle, élaborée elle aussi par l'esprit grec au même titre que la physique et la mécanique; de leur côté, les sciences naturelles indiennes, si riches en observations, ignoraient la méthode expérimentale qui est - hormis quelques tentatives dans l'Antiquité - un produit de la Renaissance, tout comme le laboratoire moderne. En conséquence la médecine, d'une technique empirique très développée, notamment dans l'Inde, y était dépourvue de fondement biologique et surtout biochimique. Hormis l'Occident, aucune civilisation ne possède une chimie rationnelle.

Игры с мячом и ракеткой

Автор брошюры составил и систематизировал игры и упражнения с мячом и ракеткой, которые знакомят дошкольников с элементами игр в бадминтон, настольный и малый теннис. Брошюра может служить полезным пособием для воспитателей детских садов в организации физкультурных занятий и спортивных развлечений, способствующих развитию у детей ловкоста, координации движений и других полезных физических качеств.

Магний корбонатли шўрланган тупроқларда фосфор сақловчи ўғитларни ғўза озиқланишига таъсирини ўрганиш

Мавзунинг долзарблиги. Дунѐда минерал ўғитлар ишлаб чиқариш салмоғи 2016 йилда азот, фосфор ва калий бўйича тегишлича 111,7; 41,4 ва 32,7 млн. тоннани ташкил этган. Ушбу озиқ элементлари ичида фосфор хомашѐсининг умумий заҳираси ер юзасида чекланган бўлиб, қазиб чиқарилаѐтган фосфат хомашѐсининг 80 фоиздан ортиқроғи озиқ-овқат маҳсулотлари ишлаб чиқариш учун сарфланмоқда. Дунѐ қишлоқ хўжалигида энергия ва ресурс тежамкор технологияларни кенг жорий этиш орқали қишлоқ хўжалик экинларидан юқори ва сифатли ҳосил олишга эришилмоқда. Аммо, тупроқ унумдорлигининг пасайиши, мелиоратив ҳолатининг ѐмонлашуви, эрозияланиш, шўрланиш, ўғитлардан самарасиз фойдаланиш оқибатида ҳосилдорликнинг 15 – 22 фоизга камайиши кузатилмоқда.

Etat du monde 2021

Pourtant, certaines voix ont affirmé que des traitements existaient, à l’instar de ceux que des pays africains utilisaient contre le paludisme. Ainsi, plusieurs pays, à commencer par des Etats africains (Nigeria, Algérie, Maroc, Sénégal, etc.), ont utilisé le protocole du professeur français Didier Raoult, jugeant que cela donnait des résultats positifs en cas de traitement précoce. Mais d’autres traitements ou mesures de prévention ont été jugés efficaces par de nombreux médecins à travers le monde (zinc, vitamine D, Ivermectine, etc.). Bien que les pays les plus pauvres, et notamment le continent africain, aient obtenu de meilleurs résultats que les pays développés, ce positionnement a été remis en question par la plupart des pays occidentaux. Dans nombre de ces pays, les éventuels traitements étaient jugés dangereux par certaines études scientifiques et interdits en raison de leurs effets secondaires.

СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ТЕОРИИ ЧИСЕЛ

(Старинная французская задача). Женщина несла на рынок корзину яиц. Прохожий нечаянно толкнул корзину и разбил яйца. Желая возместить ущерб, он спросил сколько было яиц в корзине. "Точно не помню, ответила женщина, но когда я раскладывала яйца по 2,3,4,5,6 яиц, то в корзине оставалось 1 яйцо, а когда по 7, то ничего не оставалось". Сколько было яиц?

Essais et mélanges sociologiques

Jusqu'à nos jours, pendant toute la durée de cette crise d'individualisme qui, depuis le dernier siècle, a sévi partout, en politique et en économie politique comme en morale et en droit, comme en religion même, le délit passait pour ce qu'il y avait de plus essentiellement individuel au monde ; et, parmi les criminalistes, la notion du délit indivis, pour ainsi dire, s'était perdue, comme aussi bien, parmi les théologiens eux-mêmes, l'idée du péché collectif, sinon tout à fait celle du péché héréditaire. Quand les attentats de conspirateurs, quand les exploits d'une bande de brigands forçaient à reconnaître l'existence de crimes commis collectivement, on se hâtait de résoudre cette nébuleuse criminelle en délits individuels distincts dont elle était réputée n'être que la somme. Mais à présent la réaction sociologique ou socialiste contre cette grande illusion égocentrique doit naturellement ramener l'attention sur le côté social des actes que l'individu s'attribue à tort. Aussi s'est-on occupé avec curiosité de la criminalité des sectes - au sujet de laquelle rien n'égale en profondeur les travaux de M. Taine sur la psychologie des jacobins - et, plus récemment de la criminalité des foules. Ce sont là deux espèces très différentes d'un même genre, le délit de groupe ; et il ne sera pas inutile ni inopportun de les étudier ensemble.