Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Марузалар матни

Tаyanch so’zlаr: Qаtоr, хususiy yig’indi, qаtоr yig’indisi, qаtоrning yaqinlаshishi, qаtоrning uzоqlаshishi, gеоmеtrik prоgrеssiya, qаtоrlаr ustidа аmаllаr, musbаt hаdli qаtоr, Kоshi аlоmаti, Dаlаmbеr аlоmаti, Kоshining intеgrаl аlоmаti, аbsоlyut yaqinlаshuvchi qаtоr, shаrtli yaqinlаshuvchi qаtоr, Lеybnis tеоrеmаsi.

MA’RUZALAR MATNI

Ushbu ma’ruzalar matni matematika o’qitish metodikasi fani bo’yicha yaratilgan bo’lib, u mazkur fanning o’quv dasturi, ishchi o’quv dasturigаmos holda yozilgan.Ma’ruza matnida maktab boshlang’ich sinflarida matеmatika kursi tuzilishining o`ziga xos xususiyatlari, uning mazmuni, boshlang`ich sinfda matеmatika o`qitish mеtodlari, o`qitish samaradorligini oshirishda qo`llaniladigan mеtodlar, boshlang`ich sinfda matеmatika o`qitishni tashkil qilish shakllari, boshlang`ich sinfda matеmatika darsining tuzilishi va dars tizimi, didaktik tamoyillar, matеmatikadan o`quv vositalari va ularning vazifalari, oz komplеktli maktablarda matеmatika o’qitish xususiyatlari masalalari mazmuni yoritilgan

Kimyo va ekologiya

Ma'ruzalar ma'tini talabalarning Umumiy ekologiya kursi bo'yicha nazariy va amaliy bilimlarini chuqur egallashda hamda mustaqil ishlashlari uchun yordam beradi.

Математикадан масалалар туплами

Ушбу туплам яраталишининг ташаббускори, куп масалаларнинг автора, ушбу катобнинг б ари т а т иккияна нашрларанинг илмий редактора Марк Иванович Сканави 1972 йил 2 февралида тусатдан вафот эди. Авторлар коллектива уаининг знг яхша dfcmu, талантла ўқитувчи, актив экалюатчи, ижодий тй ратга тўла, студентларга 35 Нал Оавомида математикадан dapi берган кишидан жудо б^лди. Марк Иванович кейинги 5 йилдан ортик; eaifm давомида олий уқув юртларига кириш имта \онларига тайёрланаётган минглаб йигит-цизларга Марказий телевидениенанг fn;ys программаси орцали иштиёц билан лекциялар щади. Биз )(аётни севувчи, одамларга Mej(pa6oH, 1<адрли Марк Иванович Сканави хотирасини цалбалшзда доимо сацлаймиг.

ПЕДАГОГИКА. ПСИХОЛОГИЯ

Педагогика фанининг предмети, ўкитишнинг, таълим-тарбиянинг замонавий қонуниятлари, мазмуни, усуллари, воситалари билан кишиларни, ёшларни, мутахассисларни қуроллантирувчи фан бўлганлиги учун ҳам унинг методологик асослари мақсад ва вазифалари дунёнинг моддий-маънавий ривожида шахс камолоти уйғунлиги қонуниятлари ва давлатнинг замонавий сиёсатидан келиб чиқади.

ПЕДАГОГИКА КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

Данное пособие включает в себя основные вопросы курса "Педагогика", необходимые студенту для сдачи экзамена или зачета. Материал подобран в соответствии с программой Министерства образования и соответствует государственному стандарту для данной дисциплины.

Ekologiya

Tabiat mahsuli bo‘lgan kishilik jamiyati u bilan uzviy aloqada bo‘lib, unga muntazam ta’sir etib turadi. Tabiat va uning boyliklari insonning moddiy va ma’naviy ehtiyojini qondiruvchi manba sifatida xizmat qiladi. Aynan shu tabiiy resurslardan foydalanish borasida atrof-muhit ifloslanishi ko‘proq sodir bo‘lmoqda. Shuningdek, ilmiy-texnik taraqqiyotini yanada orta borishi bilan u kengaymoqda. Ularni tirik organizmga, jumladan jamiyatga ta’sirini, atrof-muhitni qay holatda ekanligi, uning muhofaza qilish chora-tadbirlarini o‘rganadigan fan ekologiyadir.

Ekologiya asoslari

Ma’ruzalarni tanlash davomida talabalar xozisgi kunda eng dolzarb muammolardan biri bo’lgan atrof-muxit va tabiatni muxofaza qilish soxasidagi yangi bilim va ma’lumotlar tanishadi xamda ekologik muammolarning oldini olish chora-tadbirlari to’g’risida ma’lumotga ega bo’ladilar.

Ekologiya

Ushbu ma`ruzalar matni Uzbekiston Respublikasi oliy va urta maxsus ta`lim vazirligi tomonidan tasdiklangan bulib, «ekologiya» ukuv dasturiga asosan yozilgan bulib barcha mutaxassisliklarning bakalavrlari uchun muljallangan. Ma`ruza matnlarida tabiiy atrof muxitni muxofaza kili shva tabiiy boyliklardan okilona foydalanishning ilmiy asoslari, shuningdek chikindisiz va kam chikindili texnologiyalarning amalda joriy etish asosiy principlari keng yoritilgan.

SHAXSNING BILISH JARAYONLARI

Diqqat - shaxsning faolligini hamda uning obyektiv borliqdagi predmet va hodisalarga tanlovchi munosabatini belgilaydi. Diqqatda odam psixikasining moslashtiruvchi vazifasi namoyon bo'ladi. Agar diqqat bo'lmasa, odamda aniq maqsadga qaratilgan amaliy faoliyat ham bo'lmaydi. Diqqat muayyan sharoitlarda va vaziyatlarda mo'ljal olish imkonini beradi. Bunday sharoitlarni hisobga olish odam amalga oshirayotgan faoliyatning ongli ravishda kechishini va uning sermahsul bo'lishini ta'minlaydi. Har qanday masalaning va har qanday hayotiy vazifaning hal kilinishi odamdan o'z diqqatini ana shu masalaning mazmuniga hamda uni bajarish uchun qilinadigan harakat usullariga qaratishni talab qiladi.

ШАХСЛАРАРО МУНОСАБАТЛАР ПСИХОЛОГИЯСИ

Мулoқoт псиxoлoгия фaнининг энг муҳим тушунчaлaридaн биридир. Ижтимoий псиxoлoгиядa эсa мулoқoт муҳим ўринлaрдaн бирини эгaллaйди. Мулoқoт "фaoлият" тушунчaси билaн узвий бoғлaнгaн. Мулoқoт фaoлият турлaридaн бири сифaтидa қaрaлaди. Мулoқoт биргaликдaги фaoлиятгa бўлгaн эҳтиёжлaр туфaйли туғилувчи жaрaёндир. A.В.Пeтрoвский тaъбири билaн aйтгaндa, мулoқoт - биргaликдaги фaoлият эҳтиёжлaри нaтижaсидa вужудгa кeлувчи, кишилaр ўртaсидa aлoқa ўрнaтиш вa ривoжлaнтиришнинг кўп қиррaли жaрaёнидир. Бирoқ мулoқoт фaқaт биргaликдaги фaoлиятгa эҳтиёж туфaйли туғилувчи жaрaён эмас, бaлки у шaҳслaрaрo ўзaрo тaъсир жaрaёни ҳaмдир.

ШАХСЛАРАРО МУНОСАБАТЛАР ПСИХОЛОГИЯСИ

Мулoқoт псиxoлoгия фaнининг энг муҳим тушунчaлaридaн биридир. Ижтимoий псиxoлoгиядa эсa мулoқoт муҳим ўринлaрдaн бирини эгaллaйди. Мулoқoт "фaoлият" тушунчaси билaн узвий бoғлaнгaн. Мулoқoт фaoлият турлaридaн бири сифaтидa қaрaлaди. Мулoқoт биргaликдaги фaoлиятгa бўлгaн эҳтиёжлaр туфaйли туғилувчи жaрaёндир. A.В.Пeтрoвский тaъбири билaн aйтгaндa, мулoқoт - биргaликдaги фaoлият эҳтиёжлaри нaтижaсидa вужудгa кeлувчи, кишилaр ўртaсидa aлoқa ўрнaтиш вa ривoжлaнтиришнинг кўп қиррaли жaрaёнидир. Бирoқ мулoқoт фaқaт биргaликдaги фaoлиятгa эҳтиёж туфaйли туғилувчи жaрaён эмас, бaлки у шaҳслaрaрo ўзaрo тaъсир жaрaёни ҳaмдир.

S h a x s p s i x o l o g i y a s i . M a x s u s p s i x o l o g i y a . I q t i d o r l i b o l a l a r p s i x o l o g i y a s i

Shaxs muammosini tadqiq qilishga biologiya, kognitiv, ijtimoiy fanlar va falsafa fani murojaat qiladi. ―Shaxs‖ kategoriyasi psixologiyaning eng muhim, tayanch tushunchasi bo‘lsa, ―shaxs psixologiyasi‖ bo‘limi uning asosini tьashkil etadi. Psixologiyaning bu sohani bilish har qanday msutaxassisga samaraliroq ishlash imkonini beradi. Shaxs psixologiyasi XX asrning birinchi o‘n yilligida eksperimental fangga aylandi. Biroq nazariy tadqiqotlar ancha oldinroq amalga oshirila boshlangan.

МАХСУС ПЕДАГОГИКА

Тақдим этиласттая Олигофренопедагогика курсидан ΜατΗ мазмуни бўлажак бакалавр-дефектолог талабалари учун мулжалланган бўлиб, бўлажак ёш мутахассислар ақли заиф болалар билан олиб бориладиган коррекцион педагогик иш жараёнини олиб боришни ўзига хос хусусиятларипи назарда тутади. «Олигофренопедагогика асослари» курсининг асосий мақсади курсининг ердамчи мактаб ва унинг мақсад, вазифалари, ёрдамчи Мактабда таълим-тарбия назарияси ҳақидаги назарий ва амалий билимлар асослари берилади.

"Ekologiya va agrometeorlogiya" fanining "Ekologiya" qismidan ma'ruzalar matni

Ushbu ma’ruzalar matni “Qishloq xo’jalik mahsulotlarini yetishtirish, saqlash va ularni dastlabki qayta ishlash texnologiyasi” ta’lim yo’nalishi talabalari uchun mo’ljallangan bo’lib “Ekologiya va agrometrologiya” fani bo’yicha namunaviy va ishchi fan dasturiga binoan tayyorlangan. Ma’ruzalar matni 8 ta ma’ruzani o’z ichiga oldi.

Matematik mantiq va diskret matematika” fanidan

Ushbu ma’ruzalar matni «Matematik mantiq va diskret matematika» fanini o’qitish bo’yicha mavzular bayon etilgan. Ma’ruzalar matni texnika oliy ta’lim muassasalari o’qituvchilari va talabalari hamda «Matematik mantiq va diskret matematika» fanini o’qitish uchun mo’ljallangan.