Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

NEMIS VA CVZBEK TILLARIDAGI fiHAND” - “QO‘L” KOMPONENTLIFRAZEOLOGIZML ARNING CHOG‘ISHTIRMA TAHLILI

Mazkur monografiya o„zbek tilshunosligining zamonaviy dolzarb muammolaridan biriga bag„ishlangan bo„lib, unda nemis va o„zbek tillaridagi “Hand”-“qo„l” komponentli frazeologizmlarning chog„ishtirma tahlili masalalari yoritilgan. U shu mavzuda amalga oshiriladigan navbatdagi ishlarga ilmiy manba bo„la olishi shubhasiz. Bundan tashqari, undan oliy ta‟limda filologiya yo„nalishlari talabalariga, magistrantlariga frazeologiya, leksikologiya va leksikografiya sohalariga doir ixtisoslik fanlarini o„tishda ham samarali foydalanish mumkin.

PEDOLITL1 TUPROQLARISI GEOKIMYOV1Y TADQIQOT U SUL LARI

Uslubiy qollanma tuproqshunoslik, agrokimyo va agrotuproqshunoshk. agrokimyo magtslratura mutaxassislan hamda bakalavr yo'nalishi talabalari uchurt yozilgan bo'lib, undan kimyo, biologiya, geografiya sohalari va qishloq xo'jaligi xodimtan ham foydalamshlan mumkm Ushbu uslubiy qo'Ilanma umversitet ilmiy kengashming 6-yig‘ilishida (2016 yil 12 fevralda) nashrga tavsiya etilgan

БАД OP ДАН БИР КУН олдин

Чуршиднииг шонрона назарида х,ам, ташбезуларида. 1тч>р1шииг вазнида \ам бе^аловат кочинмалар руди ва гу мунни СС“ ШЛНО ТураДИ. Унннг сатрларнда ёшликка хог оташ бор, тугён бор.

PEDOLITLI TUPROQLAR GEOKIMYOSI

Monografiyada tuproqlarning pedolitli qatlamlari to‘g‘risida yangi fikr va mulohazalar shakllantirilgan. Sug‘oriladigan o‘tloqi saz tuproqlaridagi pedolitli qatlamlarning baryerli xususiyati yoritilgan. Ishda mualliflarning ko‘p yillik tadqiqotlari natijalari va chet el olimlarining ishlari umumlashtirilgan. Monografiya tuproqshunoslar, melioratorlar, biogeokimyogarlar uchun mo‘ljallangan.

PEDOLITLI TUPROQLAR GEOKIMYOSI

Monografiyada tuproqlarning pedolitli qatlamlari to‘g‘risida yangi fikr va mulohazalar shakllantirilgan. Sug‘oriladigan o‘tloqi saz tuproqlaridagi pedolitli qatlamlarning baryerli xususiyati yoritilgan. Ishda mualliflarning ko‘p yillik tadqiqotlari natijalari va chet el olimlarining ishlari umumlashtirilgan. Monografiya tuproqshunoslar, melioratorlar, biogeokimyogarlar uchun mo‘ljallangan.

FRANSUZ VA O‘ZBEK TILLARIDA YOSH TUSHUNCHASINING LEKSIK-SEMANTIK IFODALANISHI

Ushbu monografiya fransuz va o‘zbek tillarida «yosh» tushunchasining leksik - semantik ifodalanishlariga bag‘ishlangan. Monografiyada qiyosiy-chog‘ishtirma planda fransuz va o‘zbek tillaridagi «yosh»ga oid semantikali leksik va frazeologik birliklarning ma’noviy, shakliy, uslubiy xususiyatlari qiyosiy tadqiq etilgan, fransuz va o‘zbek tillaridagi «yosh» semantikali til birliklari beshta asosiy-bolalik, o‘smirlik, yoshlik, yetuklik va qarilikka oid leksik-semantik guruhlarga ajratilgan, «yosh» to‘g‘risidagi tushuncha-tasavvurlarni qiyosiy tadqiq etish jarayonida fransuz va o‘zbek tillarida so‘zlashuvchilar nutqining kognitiv lingvistik tahlili amalga oshirilgan,

PEDAGOGIKADAN AMALIY MASHQLAR VA MASALALAR

Mazkur qollanma bakalavriatning pedagogik yonalishiga moijaUangari bo‘lib, pedagogika fonidan amaliy mashg'ulot va laboraioriya mashg'ulotlari sifalida tavsiya etiladl Qo'Uanma maktab o'qituvchilari, bo lajak pcdagogiaming kel-gusi ish feoliyatkJa uchraydigan pedagogik muammolamiyechishda muhim ahamiyat kasb etadL Shuningdek, baieha pedagogik bilim-lam ing, rralaka va ко' nikmalaming yanada oshishiga yordam beradl

Бахор эртаклари

Бадор эрга клари Шеърият фасли Нададар нафис тунгулар макони. Мисрлларни у и, ий бпрасану беихтиёр бадор нафаси уфуриб турган боцца дадам дуйгандай буласан. У сени мафтуп айлайди Сания ичида бутун борлигинг билан унинг тафтига сингиб кетгинг келадн. Унутасан дунёни, унутасан твшвиш-хавотирнн Азиз шеърият ихласмандлари, Наснба Днлсуз Сизга фалсафий. даётий кечинмаларга бон ана шундай бадор эртакларини улашмодда Ундан бадраманд булннг!

PEDAGOGIKA Т-2

Ihrxlik pedagog kadr tayyorlashga qaratilgan ta Tim yo 'nalishtariga mo'ljallatigan. undo pedagogika fantmng asoslari, maqsad, vazifdari, tadqiqot metodUiri, didakttka va tarbiyu nazariyasining iinuimiy mazmant (t hunonchi, tamoyil. slutkl. metod va vositalari, ijtimoiy tarbiyu turlari, ttlarning о 'ziga xos jifwtlari. samaruti rusltkil etish omi/lari, O'zbekiston RespuNikasi azluksiz ta'lim tizjmi. ta'lim maassasast menejntenli, shwtingdek, komksion (maxstts) pedagogikaning mohiyatlari) xusustda so ‘z yuritiladi. Darslik Ofiy va o’rta tnaxsus ta'lim vazirligi tasdiqlagan numunaviy dasttir talablariga muvofiq yararildi Darslikdan pedagogika. Jittningdek. muayyan mavzalartti o'rganishda, nopedugogik yonalishda fuoliyat tdib horayotgait oliy o'qttvyartlari. o'rta maxstts hash la 'linii muassasalarining pedagog-.xodimlart. talabalar hamda ilmiy izlaniivcltilar foydalanishlari miimkm.

Немис тили

Қўлланманинг мақсади мамлакатшуносликка оид материаллар, журналлар, ахборотномалар, Олмонияда чоп этилган манбалар оркали талабаларнинг ўқув ва оғзаки нутқ кўникмаларини ўстиришдир.

SPORT PEDAGOGIK MAHORATINI OSHIRISH

Mazkur olquv qoUlanma amaldagi DTS. okquv rejasi, o‘quv dasturi vazamontalablarigamuvofiq ishlab chiqilgan bo‘lib, 0‘zDJTI talabalari, magistrantlari, olimpiya zahiralari KHKlari o‘quvchilari, basketbol bo‘yicha sport maktablari, jismoniy tarbiya va sport sohasida faoliyat ko‘rsatayotgan mutaxassislarga moMjallangan.

NEMIS TILI DARSLARIDA YOZISH KO‘NIKMALARINI TAKOMILLASHTIRISH

Monografiyada yozish ko‘nikmalarini takomillashtirish, uning shakllarini to‘g‘ri qo‘llay olish borasida “Schritte International”, “Menschen”, “Aspekte” kabi darsliklardan misollar keltirilgan va tahlilga tortilgan. Yozish ko‘nikmasini takomillashtirish, qolgan ko‘nikmalar kabi muhimlik jihatlarini atroflicha o‘rganish keng yoritilgan va xilma-xil misollar orqali oson tushunilishi hamda o‘rganislishiga asos bo‘lib xizmat qiluvchi manbalar orqali keng yoritib berilgan.

АНАЛИЗ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ ПРИНЦИПЫ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА

В пределах изложения обшей теории систем в книге представле­на единая концепция динамического и статического имитационного моделирования. Описан авторский подход к построению и\и1ташюн- ных моделей системного экономического анализа. Модели представ­лены как в общем виде, так и числовой форме. Приведены алгоритмы аналитических расчетов с их использованием. Показан характер ин­терпретации и практического использования получаемых данных при принятии управленческих решений.

ВИРУСЫ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ

В данном учебном пособии собраны материалы о развитии таксономии вирусов, предложенные крупными вирусологами мира (Г.Я. Гайдамович, 1965; Д. Балтимор, 1971: Ф.А.Мсрфи, 1989; I3.M. Жданов, 1990). В классификации Д.Балтимора все вирусы подразделены на 7 групп в зависимости от механизма образования вирусной иРНК в клетке хозяина. Другая классификация (В.М. Жданов, 1990) рассматривается с эволюционной точки зрения и основана на принципе «от простого (прионы, вироиды) к сложному (поксвирусы)». Следующая классификация (Ф.А.Мерфи. 1989) основана на следующих свойствах вирусов: ДНК- и РНК-содержащис, одноцепочечная или двухцепочечная, наличие внешней оболочки, позитивный или негативный геном, сегментированный или несегыентированиын геном, ДНК копни участвуют в репликативном цикле или нет.

В. Г. КОРОЛЕНКО- ЛИТЕРАТУРНЫЙ КРИТИК

Великий вождь советского народа товарищ И. В. Сталин в своем классическом труде «Экономические проблемы социализма в СССР» установил, чю основным экономическим законом социализма является «...обеспечение максимального удовлетворения I. сгоятм растущих материальных и культурных потребностей всего общества путем непрерывного роста и совершенствования социалистического производства на базе высшей техники» и что для перехода от социализма к коммунизму, наряду с другими основными предварительными условиями, необходимо «...добиться такого культурного роста общества, который бы обеспечил всем членам общества всестороннее развитие их физических н умственных способностей»...1

PEDAGOGIKA

Darstik pedagog kadr tayyortashga qaratilgan ta Tim yo ‘nalishlariga mo ‘Ijailangan, an da pedagogika fanining asoslari, maqsad. vazifalari, tadqiqot metodlari, didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy та-muni (chttnonchi. tamoyil, sltakl, metod va vosiratari, ijtimoiy tarbiya turiari, ularning о ‘ziga xos jihatiari, samarali tasbkil etish omillari, 0 'zbekis/on Respnbtikasi uzhtksiz ta Ttm tizimi, ta 'Urn muassasasi menejmenti, shuningdek, korreksion (maxsus) pedagogikaning mobiyadari) xusttsida so ‘z yurititadi. Darstik Oliy va о ‘rta maxsus ta Ttm vazirtigi rasdiqlagan namimaviy dastur latabtariga muvojiq yaratiidi. Darslikdan pedagogika, shuningdek, mu ay у an mavztilarni о ‘rganishda, nopedagogik yo‘ttaIishda faoliyat olib borayotgan oliy о ‘qttv у art lari, o‘rta maxsus kasb ta ’iimi nut a ssasa t a rin ing pedagog-xodimlari, latabatar hamda iimiy izjamivchitar foyda tanishtari mum kin.