-
ONA TILI VA ADABIYOT
Ona tili va adabiyot fanidan ushbu o‗quv-uslubiy majmua Samarqand davlat universiteti ―Boshlang‗ich ta‘lim nazariyasi va amaliyoti― kafedrasida tayyorlangan. Ushbu majmua o‗quv-uslubiy va me‘yoriy hujjatlardan iborat bo‗lib, talabalarni ma‘ruza, seminar va amaliy mashg‗ulotlarni mustaqil o‗rganish bo‗yicha ozlashtirish sifatini oshiradi. O‗quv-uslubiy majmua ―Ona tili va adabiyot‖ fani bo‗yicha bakalavriyat bosqichi talabalari uchum mo‗ljallangan.
-
MATEMATIK PAKETLARNING AMALIY TADBIQLARI
Matematik paketlarning amaliy tadbiqlari» tanlov fanidan ushbu o’quv – uslubiy majmua Samarqand davlat universitetining «Matematik modellashtirish va kompleks dasturlash» kafedrasida tayyorlangan. Majmua «Matematik paketlarning amaliy tadbiqlari» fanini o’rganish jarayonida talabaning mustaqil ishlashini ta’minlovchi o’quv-uslubiy materiallarni o’z ichiga oladi hamda talaba olgan bilimining sifatini doimo nazorat qilishni ta’minlaydi.
-
Matematik fizika tenglamalari
Matematik fizika tenglamalari» fanidan ushbu o‟quv – uslubiy majmua Samarqand davlat universitetining «Differentsial tenglamalar» kafedrasida tayyorlangan. Majmua «Matematik fizika tenglamalari» fanini o‟rganish jarayonida talabaning mustaqil ishlashini ta‟minlovchi o‟quv-uslubiy materiallarni o‟z ichiga oladi hamda talaba olgan bilimining sifatini doimo nazorat qilishni ta‟minlaydi.
-
Matematik analiz fanining o’quv-uslubiy majmuasi (III semestr uchun)
Haqiqiy sonlar nazariyasini funksiya limitining xossalarini uzluksiz funksiyalarning lokal va global xossalarini, differensiallashuvchi funksiyalar haqida asosiy teoremalarni, aniqmas integrallarni hisoblashni, aniq integralning xossalarini, sonli qatorlarning yaqinlashish alomatlarini, ko'p o'zgaruvchili differensiallashuvchi funksiyaning xossalarini, oshkormas funksiyalar nazariyasi va uning natijalarini, egri chiziqli integrallarning xossalarini, Jordan o'lchovini, Fubini teoremasi va karrali integrallarda o'zgaruvchilarni almashtirishni, sirtning yuzi va sirt integrallarining xossalarini, Grin, Gauss-Ostrogradskiy, Stoks formulalarini, Furye qatorlarining xossalarini, Furye almashtirishlarni bilishi va ulardan foydalana olishi;
-
Kriptografik usullar fanidan o`quv-uslubiy faniday majmua
Kriptografiya deb, mahfiy xabar mazmunini shifrlash, ya‘ni ma‘lumotlarni maxsus algoritm bo‘yicha o‘zgartirib, shifrlangan matnni yaratish yo‘li bilan axborotga ruxsat etilmagan kirishga to‘siq qo‘yish usuliga aytiladi.
-
Matematik analiz
Soʻnggi yillarda mamlakatimizda oliy ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan bir qancha chora-tadbirlar amalga oshirilmoqda. Chunki, jahon talablari darajasidagi raqobatbardosh kadrlar tayyorlash maqsadida talabalarga dunyo standartlariga javob beradigan bilim va koʻnikmalar berish bugungi kunning eng dolzarb masalalaridan biri boʻlib qolmoqda.
-
Дискрет математика ва математик мантиқ
Мазкур ўқув услубий мажмуа "Дискрет математика ва математик мантиқ" фанидан "5330200 Информатика ва ахборот технологиялари" таълим йўналиши учун мўлжалланган бўлиб, Математика факультетининг "Алгебра на функционал анализ" кафедраси профессор-ўқитувчилари гомонидан ишлаб чиқилган. "Дискрет математика ва математик мантиқ" фани ўқув услубий мажмуасини яратишда етакчи хорижий ОТМлари ўқув дастурларига асосий адабиётлар рўйхатига киритилган Kenneth H. Rosen, Discrete mathematics and its applications, 7-edition, The McGraw-Hill Companies, 2012, адабиётидан фойдаланилди.
-
MANTIQIY MASALALAR
Qo’llanma o’rta umumta’lim maktablari o’quvchilari uchun mo’ljallangan bo’lib, 225 ta masalani o’z ichiga olgan. Masalalarni yechish uchun chuqur matematik bilim emas, balki matematik mushohada yuritish va topqirlik ko’proq talab qilinadi. Qo’llanmadan sinfdan tashqari mashg’ulotlarda, o’quvchilarni turli matematik musobaqalarga tayyorlash jarayonida foydalanish mumkin. Qo’llanmadan joy olgan mantiqiy fikrlashga undovchi ko’plab masalalar har bir o’quvchida qiziqish uyg’otadi.
-
ONA TILI O‘QITISH METODIKASI O`QUV-USLUBIY MAJMUA
Maktab ta’limi tarixida nimani o’qitish va qanday o’qitish masalalari asosiy muammolardan biri bo’lib keldi va shunday bo’lib qolmoqda. Bular garchi alohida-alohida masalalar sanalsada, ammo aslida bir-biri bilan chambarchas bog’langandir. Ta’lim samaradorligi ma’lum darajada ana shu ikki masalaning o’z yechimini to’g’ri topa olishi bilan belgilanadi. O’rta umumta’lim maktablarida ona tilidan o’quvchilar nimani o’rganishlari va nimalarni bilishlari lozimligi bugungi kunda ham hali uzil-kesil hal bo’lgan masala emas.
-
ОЛИЙ ТАЪЛИМДА ИНФОРМАТИКА ФАНЛАРИНИ ЎҚИТИШ МЕТОДИКАСИ
Таълим жараёнининг моҳияти, тамойиллари, қонуниятлари, ўқитувчи ва ўқувчи фаолияти мазмуни, таълим мақсади, шакл, метод, воситалари, натижаси, таълим жараёнини такомиллаштириш йўллари ва муаммолари. Замонавий дарсга бўлган талаблар. Информатика ва ахборот технологиялари йўналишидаги фанларни ўқитишда педагогик ва ахборот технологиялари ҳамда хусусий методикаларни ишлаб чиқиш. Дидактик ўйинли технологияларнинг информатика йўналишидаги фанларни ўқитишдаги ўрни. Таълим тизимида билим, кўникма ва малакаларнинг тўлиқ ўзлаштирилишини таъминлаш.
-
“ИНФОРМАТИКА ФАНЛАРИНИНГ ТАРАҚҚИЁТ ТЕНДЕНЦИЯЛАРИ ВА ИННОВАЦИЯЛАРИ”
"Информатика фанларининг тараккиёт тенденциялари ва инновациялари" модулида ўқув жараёнини мавжуд бўлиш йўли, унинг ички моҳияти, мантиқи ва мазмунини очиб бериш учун маруза ва амалий машгулотлардан, ташкил этишда гуруҳли, жамоавий ва индивидуал шаклларидан фойдаланган ҳолда машғулотлар олиб борилади. Гурухарда ишлашда илмий ва фундаментал фан соҳасида илмий изланишлар олиб бориш ва фаннинг методолиясида бугунги куннинг етакчи олимлари олиб борилаётган илмий таткикот ишлари таҳлил қилинади. Информатика ва ахборот технологияларидаги инновациялардан таълим жараёнида фойдаланиш бўйича мустақил равишда тавсиялар ишлаб чикадилар.
-
Boshlang'ich matematika kursi nazariyasi
Ma'lumki, butun nomanfiy sonlarni har doim ham ayirib va bo'lib bo'lmaydi. Ammo butun nomanfiy a va b sonlari ayirmasining mavjudligi haqidagi masala oson yechiladi, ya'ni a > b ni aniqlash yetarli. Bo'lish uchun esa bunday umumiy shart yo'q. Bu bo'linish alomatlarini topish uchun bo`linuvchanlik munosabati tushunchasini aniqlashtirish kerak.
-
Algebra va geomerriyа
Ushbu o'quv uslubiy majmua beshta qismdan iborat bo'lib, ular sillabus, ishchi o'quv reja, namunaviy va ishchi o'quv dastur, fanni o'qitishda foydalaniladigan interfaol ta'lim metodlari, ma'ruza materiallari (ma'ruza matni, adabiyotlar ro'yxati, mustaqil ta'lim mavzulari, glossariy, nazorat savollari va test savollari) va amaliy mashg'ulotlar materiallari (amaliy topshiriqlar, namuna, adabiyotlar ro'yxati, tarqatma materiallar, test savollari)dan tashkil topgan. Ma'ruza va amaliy mashg'ulotlar materiallari semestrlarga ajratilgan holda berilgan.
-
CHIZIQLI ALGEBRA VA ANALITIK GEOMETRIY
Mazkur o'quv uslubiy majmua "Chiziqli algebra va analitik geometriya" fanidan "5130200 Amaliy matematika va informatika" ta'lim yo'nalishi uchun mo'ljallangan boʻlib, Matematika fakultetining "Algebra va funksional analiz" va "Geometriya va topologiya" kafedralar professor-o'qituvchilari tomonidan ishlab chiqilgan. "CHiziqli algebra va analitik geometriya" fani o'quv uslubiy majmuasini yaratishda etakchi xorijiy OTMlari o'quv dasturlariga asosiy adabiyotlar ro'yxatiga kiritilgan Kenneth Kuttler Elementary linear algebra (2012, Ventus Publishing Aps, ISBN 978-87-403-0018-5), David Cherney, Tom Denton and Andrew Waldron, Linear Algebra (2013), Fuzhen Zhang LINEAR ALGEBRA (2009), Izu Vaisman Analytical Geometry (World Scientific 1997). adabiyotlardan foylalanildi.
-
KIMYO
Bu qo'llanmadan kimyodan tayyorlanuvchi abituriyentlar, kimyo repetitorlari hamia akademik litsey, kollej, maktab o'qituvchilari va o'quvchilari ham foydalanish lari mumkin. Qo'llannia uch qismdan iborat. Birinchi qism umumiy kimyoga, inch qism anorganik kimyoga, uchinchi qism organik kimyoga bag'ishlangan.
-
O‘ZBEK TILSHUNOSLIGI KAFEDRASI
Dialekt va shevalar adabiy tilning shakllanishida ishtirok etadi, ammo adabiy tildan quyidagi belgilari bilan farqlanadi: a) adabiy til millatning barcha vakillari uchun umumiydir, dialekt va shevalar esa millat tarkibidagi etnik guruhlarning har biri uchun alohida-alohida bo‘ladi, bir-biridan fonetik, leksik, grammatik jihatdan farqlanadi; b) adabiy tilning yozma shakli mavjud: u ma’lum meyorlarga bo‘ysundirilgan yozuv sistemasiga asoslanadi. Dialekt va shevalar uchun alohida adabiy-orfografik yozuv yoq; v) adabiy tilning qo‘lanishi hududiy (territorial) jihatdan chegaralanmaydi, dialekt va shevalarning qo‘llanishi esa bu jihatdan chegaralangandir; g) adabiy tilda davlat ishlari - xalq tа`limi, matbuot, radio-televidenie, ilm-fan, mа`muriyidoraviy hujjatlashtirish ishlari olib boriladi; qonun, farmon va qarorlar shu tilda e`lon qilinadi. Dialekt va shevalar bu funktsiyada qo‘llanmaydi.