Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

«PSIXOLOGIYA TARIHI” FANIDAN MARUZALAR MATNI

Psixologiya tarihi bo’yicha dastur yangi o’quv rejalariga muvofiq ishlab chiqarildi. Psixologiya tarihi o’qituvchi kadrlarni tayyorlash tizimida muhum psixologik fanlardan biridir. Bu fan talabalarni psixologiyadan umumiy nazariy bilimlar asosini egallashga yo’naltiradi. Bu kursning maqsadi – talabalarga hozirgi zamon psixologik bilimlarini egallashga va shaxsni shakllantirishga hamda etnopsixologik bilimlarni egallashga analitik nuqtai nazardan yondasha olishda yordam beradi.

YOSH VA PEDAGOGIK PSIXOLOGIYA

MA'RUZALAR MATNI zamonaviy ped texnologiya talablariga mos ravishda tayyorlanib, unda o'quv maqsadlari, mavzuda ko'rib chiqiladigan muammolar, nazorat savollari va mustaqil ish topshiriqlari keltirilgan. ma'ruzalar matnida talabalar tomonidan bajarilishi lozim bo'lgan amaliy mashg'ulotlarini o'tkazish tartiblari bayon qilingan. Har bir mavzu oxirida mustaqil ish topshiriqlari keltirilgan. ma'ruzalar matni Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi qoshidagi Oliy va o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi o'quv-metodik birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi Kengashi tomonidan (16 oktyabr 2013 yil, 1-bayonnoma) nashrga

Psixologiya

Shaxs idrok qiladi, esda olib qoladi, fikr yuritadi. Psixologiyada «shaxs>> - tushunchasi eng ko'p qo'llaniladigan tushunchalar sirasiga kiradi. Psixologiya o'rganadigan barcha fenomenlar aynan shu tushuncha atrofida qayd etiladi. Inson ruhiy olami qonuniyatlari bilan qiziqqan har qanday olim yoki tadqiqotchi ham shaxsning ijtimoiyligi va aynan jamiyat bilan bo'lgan aloqasi masalasini chetlab o'tolmagan. Shaxs ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning mahsuli, ongli faoliyatning subyekti bo'lmish individdir. Shaxsga taalluqli bo'lgan eng muhim tasnif ham uning jamiyatdagi murakkab ijtimoiy munosabatlarga bevosita aloqadorlik, ijtimoiy faoliyatga nisbatan ham obyekt, ham subyekt bo'lishlikdir.

ЖУРНАЛИСТИКА НАЗАРИЯСИ АСОСЛАРИ

Замонавий журналистик тафаккурни шакллантириш, журналистни ОАВ тизими талаб-эҳтиёжларига мос келадиган амалий, ижодий фаолиятга тайёрлаш - бугунги куннинг энг муҳим, долзарб вазифаларидандир. Булар: бугунги талаб – эртанги журналистнинг табиий иқтидори, қобилияти, истеъдодини ривожлантириш ўзига хос касбий сифатлар тизимини, турли -туман ижодий уқув, малакавий ҳаракат йўлларини, ташкилотчилик, муҳаррирлик, ноширлик ишлари, усулларини, ахборот йиғиш ва ишлаш методологияси, методикаси ва техникасини шакллантириш ва такомиллаштириш, асар яратиш, уларни йиғиб, териб жойлаштириш, дастур ва сонни рўёбга чиқариш ва ҳоказолардир. Бунга ўқув фанлари блокини ўрганиш, таҳририят, студияларда тўпланган тажрибаларни, янги билим ва малакаларини ўзлаштириш, назария ва амалиётни чамбарчас қўшиб олиб бориш орқали эришилади.

математикадан анализдан марузаллар

Respublikamizda «Ta'lim to'g'risida»gi Qonunning qabul qili- nishi, Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi zamon talablariga javob beradigan mutaxassislarni tayyorlovchi oliy o'quv yurtlariga, ayniqsa, universitetlarga katta mas'uliyat yukladi. Davlat ta'lim standartlari. o'quv dasturlari asosida darsliklar, o'quv qo'llanmalarni yaratish masa- lasi yuzaga keldi. Davlat ta'lim standartlari barcha fanlardan, jumladan, matematik analiz bo'yicha mavjud darslik va qo'llanmalarga yangicha nuqtayi nazardan qarashni taqozo etadi. Matematik analiz oliy matematikaning fundamental bo'limlaridan bo'lib, matematikaning poydevori hisoblanadi. Ma'lumki, matematik analiz kursi davomida ko'pgina tushuncha va tasdiqlar, shuningdek, ularning tatbiqlari keltiriladi. Ko'p oliy o'quv yurtlari talabalarining o'qish davomida duch keladigan jiddiy fanlardan biri ham matematik analizdir.

PEDAGOGIKA NAZARIYASI MA'RUZA MATNI 1-qism

Ushbu ma‟ruza matn bakalavr darajasini olish uchun ta'lim olayotgan barcha ta'lim yo‟nalishlari talabalariga mo`ljallangan bo`lib unda umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti fanining predmeti, maqsadi, ta'lim nazariyasi, tarbiya nazariyasi, ta'lim tizimini tashkil etish va boshqarish to`g`risida ma'lumotlar keltirilgan.

«UMUMIY PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA AMALIYOTI»

Pedagogika "paydogogos-grekcha‖" "bola" va "yetaklash" ma‘nosini bildiradi. Insonni shakllantirishga qaratilgan muayyan tizimli faoliyat hamda ta‘lim-tarbiyaning mazmuni, shakli va usullari haqidagi fan. U yosh avlodni va kattalarni tarbiyalash haqida bahs qiladi. U ta‘limtarbiyaning umumiy qonunlarini ishlab chiqib, hayotga tadbiq qilish masalasini o‘rganadigan fan deb ta‘riflash mumkin. Kishilik jamiyatining paydo bo‘lishi bilan odamlarda mehnat qurollarini ishlata bilish qobiliyati, mehnat malakalari, nutq va tafakkur o‘sib, kamol topib boradi.

ПЕДАГОГИКА

Ушбу “Педагогика” фанидан маърузалар тўплами 5140900 “Касбий таълим” (ЕУТТ, ТВИТ) йўналишлари бўйича бакалавлар тайёрлаш ўқув режасига биноан тузилган. Маърузаларда “Педагогика” фанининг мақсади, вазифаси, касбий таълим йўналишининг академик лицей ва касб–ҳунар коллежларига малакали педагог кадрлар тайёрлашдаги ўрни тўғрисида маълумотлар берилган.

“Kattalarda hamshiralik ishi ” kafedrasи

Katta yoshdagi odamlar bir-biridan individual hayotiy foni va turli tuman odatlari bilan farq qiladi. Hamda qarish jarayonida yuzaga keladigan jismoniy o’zgarishlarni boshidan kechiradi va turli xil hayotiy muommolarga ega. Shuningdek, katta insonlar salomatligi shu hamma omillarning murakkab yig’indisi ta’siri ostida shakllanadi. Shuning uchun salomatlik holatini baholash va tahlil qilishda muntazam va ilmiy yondashib, rahbarlik qilish zarur. Tahlil obyekt salomatligiga tegishli muntazam ma’lumotlar yig’ish va parvarishdagi muommolarni aniqlashdan iborat

Социология

Ушбу китобда социологияда мавжуд ижтимоий жараёнлар, ва жамоаларнинг шаклланиши, амал қилиши ва тадрижий ўзгариши социологик мактаблар, улуғ мутафаккирларимизнинг социологик қарашлари, ҳамда шу масалаларнинг бугунги ҳолати ва ривожланиши хусусиятлари ҳақидаги билимларини имкон даражасини ўз ичига олади.

Диншунослик

Бу қўлланма асл манбалар асосида тузилган бўлиб бутунлай янгича услуб ва мазмуни билан илгари ёзилган маъруза матнларидан ажралиб туради. Шунга кўра мазкур қўлланма асосида назарий ва амалий машғулотлар ўтишдан аввал тавсия этилган манба ва адабиётлар билан имкон қадар кенгроқ танишиб чиқиш мақсадга мувофиқдир.

Ўзбекистонда қурилиш

Тупламда инвестиция ва курилиш фаолиятини акс этгирувчи асосий курсаткичлар кагор йиллар кесимида чоп этилган.

O'zbekiston qurilish

To’plam korxona va tashkilotlardan qabul qilinadigan ma’lumotlar, shuningdek hisobot yilida ishga tushirilgan yakka tartibdagi uy-joylar qivmatini statistik baholash ma’lumotlari asosidatayyorlangan

Matematika” yo`nalishi talabalari uchun “Funsional analiz” fanidan

Matematikada juda xilma-xil to‘plamlarga duch kelamiz. Haqiqiy sonlar to‘plami, tekislikdagi ko‘pburchaklar to‘plami, ratsional koeffitsiyentli ko‘phadlar to‘plami va hokazo. To‘plam tushunchasi matematikada tayanch tushunchalardan bo‘lib, unga ta’rif berilmaydi. «To‘plam» so‘zining sinonimlari sifatida «ob’ektlar majmuasi» yoki «elementlar majmuasi» so‘z birikmalaridan foydalaniladi. To‘plamlar nazariyasi hozirgi zamon matematikasida juda muhim o‘ringa ega. Biz uning ayrim xossalarini o‘rganish bilan cheklanamiz

MA`RUZA MATNI

Matematikada juda xilma-xil to‘plamlarga duch kelamiz. Haqiqiy sonlar to‘plami, tekislikdagi ko‘pburchaklar to‘plami, ratsional koeffitsiyentli ko‘phadlar to‘plami va hokazo. To‘plam tushunchasi matematikada tayanch tushunchalardan bo‘lib, unga ta’rif berilmaydi. «To‘plam» so‘zining sinonimlari sifatida «ob’ektlar majmuasi» yoki «elementlar majmuasi» so‘z birikmalaridan foydalaniladi. To‘plamlar nazariyasi hozirgi zamon matematikasida juda muhim o‘ringa ega. Biz uning ayrim xossalarini o‘rganish bilan cheklanamiz.

УМУМИЙ ФИЗИКА КУРСИ

1. Физика; унинг мазмуни, бошца фанлар ва техника билан ало^аси. Физика, боцща табиий ф анлар каби, бизни ураб олган моддий дунёнинг объектив хоссаларини урганади. <pwit, сузи грекча булиб, табиат демакдир. Физика материя ^аракатининг эн г умумий (механик, исси^лик, электромагнит ва к.) формаларини ва уларнинг бир-бирларига айланиш ларини урганади. Х,аракатнинг физикада урганиладиган формалари ^аракатнинг олий ва анча мураккаб булган ^ам ма ф ормаларида (химиявий, биологик ва боища процессларда) иштирок этади ва уларнинг аж ралмас ^исмидир. М асалан, Ер в