Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

JISMONIY TARBIY VA OLIMPIY HARAKATI TARIXI

Mamlakatimizda Oliy va o'rta maxsus ta‘lim tizimida amalga oshirilayotgan islohatlar demokratik ta‘lim tizimiga asoslangan bo'lib, unda olg'a surilayotgan g'oyalar shaxsning ma‘naviy, huquqiy madaniyatini insoniyat erishgan barcha yutuqlar asosida qurish, ta‘lim tizimini shakllantirishda milliy va umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligiga erishish, jamiyat uchun har tomonlama yetuk qadrlar tayyorlashdek muhim qaratilgan. Ana shu vazifalarni ijobiy hal etish natijasida aqlan yetuk, axloqan barkamol, jismonan sog'lom, dunyoqarashi keng, teran fikrlaydigan inson shakllanadi. Oliy ta‘lim muassasalarida amalga oshirilayotgan o'quv jarayoni, xususan, jismoniy tarbiya va olimpiya harakati tarixi fanini o'qitish bilan bog'liq bo'lgan fanlar bo'lajak mutaxassislarning shaxs sifatida shakllanishi, intelektual, axloqiy jihatdan rivojlanishlari uchun qulay sharoitlarni yaratmoqda.

Б О Ш Л А Н Ғ И Ч М У С И Қ А Т А Ъ Л И М И

Узбек халкнинг мусиқа маданияти куп асрлик тарихта эга, купгина со занда ва коидалар авлидининг фаолиятида қарор тиган калк ҳамда созаков анъаналаридаги профессионал мусиқа санъати бу хакда тувоҳлик беради Моддий маданият ёдгорликларини тасдиқлашича, бугунги Узбекистон ҳуду диди Марказий Осиё халқларининг аждодлари яратган қадимги дивилизация мавжуд бўлган. Арзишлогия изълумотлари, тасвирий санъат асарлари-мини атюралар, паришуносларнинг янги тадкикотлари ва ниҳоят унтя нордим Марказий Осиё олимларининг мусикий рисолалари таржимаси ўзбек халк мусика машинияти тараққиётининг тарихий жараёнини тасаввур қилишимага Еппам беради.

JAXON SIYOSIY VA MA`RIFIY TA`LIMOTLAR TARIXI

Insoniyat yangi XXI asrga qadam qo`yar ekan «Demokratiya» , «siyosat», «davlat», «xuquq», «ma`rifat» xamda terrorizmga qarshi kurash kabi masalalarga yangicha yondoshish va o`rganishga katta e`tibor berilmoqda. Dunyoda bugun sodir bo`layotgan siyosiy, ma`rifiy va xuquqiy voqiyliklarni to`g`ri tushunish va ularni ilmiy tavsiflash avvalambor shu soxaning tarixini yaxshi o`rganishni taqozo etadi. «Jaxon siyosiy va ma`rifiy ta`limotlar tarixi» fani ijtimoiy gumanitar fanlarning murakkab va boy qirralarini o`rganishda ilmiy labaratoriya vazifasini o`taydi , qadim zamonlardan to bugungi kunga qadar turli mamlakatlarda turli zamonlarda ,turli tsivilizatsiyalarda siyosiy va ma`rifiy ta`limotlarning paydo bo`lishi va rivojlanishi tarixning eng muxim qirralarini o`rganadi. Ushbu fan orkali barcha millat va mamlakatlar buyuk mutafakkirlarining siyosiy- ma`rifiy qarashlarini o`rganishga aloxida e`tibor qaratiladi. Ushbu fanda qadimgi Turon zaminda o`tgan davlatlar va ana shu davlatlarda yashab ijod etgan mutafakkirlarning siyosiy ma`rifiy qarashlari bu erlardagi dinlarning manbalarida xokimiyat ,davlat,xuquq,qonunchilik kabi masalalar to`g`risidagi g`oyalar ,qarashlarni xamda bugungi O`zbekistonda xususan O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi va qonunlarining tashabbuskori prezident I.A.Karimovning siyosiy marifiy va xuquqiy qarashlariga katta o`rin ajratildi.

ЖАҲОН ТАРИХИ (1945-2010 у.у.)

Мустақиллик шарофати билан жаҳон тарихини ўрганиш, уни ўқишга бўлган муносабат тубдан ўзгарди, жаҳон тарихидан ўқув дастурлари, дарсликлари ва қўлланмалар тайёрланмоқда. Маърузалар матни тайёрлашда Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан олий ўқув юртлари учун тасдиқланган ўқув режасида Жаҳон тарихини ўқитиш бўйича тавсия этилган 102 соат (36 соат маъруза, 36 соат амалий машгулот, 30 сoam мустақил таълим) дарс ҳажми хисобга олинган. Мазкур маърузалар матни «Ижтимоий маданий фаолият» ва «Кутубхонашунослик» факультетлари, шунингдек бакалаврият йўналиши бўўйича ўқиётган барча талабалар ва ёш мутахассис ўқитувчилар учун мўлжалланган.

ЖАҲОН АДАБИЁТИ ТАРИХИ

Дар васоити таълимӣ таърихи як бахши адабиёти ҷаҳон адабиёти Юнон, Рими кадим ва кишварҳои Ғарб аз давраҳон пеш то замони имрӯза дар асоси дастури таълимӣ барои донишҷўёни бахшиши суханшиносии тоҷик мавриди омўзиш карор дода шудааст. Аз китоби мазкур баробари донишҷўён магистрантҳо, аспирантҳо ва ҳамаи ононе ки ба омўхтани таърихи адабиёти чахон машғуланд, истифода бурда метавонанд. Аз хонандагони муҳтарам хоҳишмандем, ки фикру мулоҳизаҳои худро оиди ҳусну кубҳи китоби мазкур ба унвони муаллиф ирсол намоянд.

Ҳайвонлар физиологияси фанидан маърузалар матни

Физиология фани тирик организмда кечадиган ҳаѐтий жараѐнларни ўргатадиган фандир. Физиология фани биологик фанларининг бир қисми бўлиб организмнинг ва унинг орган, тўқима ва ҳўжайраларида содир бўлаѐтган ҳаѐтий жараѐнларни, уларнинг асосида ѐтадиган қонуниятларни ўрганади, бу қонуниятлар орасидаги боғланишларни текширади.

ҲОРИЖИЙ ҒАРБ САНЪАТИ ТАРИХИ XVII АСРДА ЕВРОПА САНЪАТИ

Жаҳон ижтимоий, сиёсий ва маданий ҳаётида рўй берган бу ўзгаришларда Европа муҳим ўрин тутади. Чунки Шарқ ва Ғарбнинг санъат соҳасидаги ютуқларини ўзида мужассамлаштирган Европа қитъасида феодал жамияти қолоқлигига, ижтимоий ҳаётда диннинг ҳукмрон бўлиб қолишига қарши чиқиш бошланди. Бу эса янги муносабатларнинг шаклланишига замин яратди. Хусусан, Нидерландия ва Англия бўлиб ўтган халқ ғалаёнлари Ўрта аср тартиби ва диний черков ҳукмронлигига зарба берди. Голландия Европада намунали капиталистик давлат тарзида ривожлана бошлади. Лекин феодализм Европанинг кўпгина мамлакатларида ўз ҳукмронлигини сақлаб қолаверади. Жумладан, Франция ва Испанияда марказлашган абсоют монархиялар вужудга келди

Рудро-магматические системы орогенных областей.

В сборнике содержатся материалы конференции, посвященной проблемам строения и состава литосферы, магматизма и рудообразования, закономерностям формирования рудно-магматических систем.

Махсус курс

Махсус курсда Қуёш энергиясидан фойдаланишнинг физикавий асослари фани бўйича замонавий педагогик технология асосида ёзилган маъруза матнлари.

ПЕДАГОГИК ПСИХОЛОГИЯ

Педагогик психология психология фанининг муҳим тармоқларидан биридир. Педагогик психология мураккаб тузилишига эга бўлиб, инсон ҳаётининг барча соҳаларининг, айниқса, таълим ва тарбиявий томонларини ўз ичига қамраб олади. Педагогик психология курсининг мақсади талабаларга таълим ва тарбиянинг мазмуни, ундаги психологик қонуниятлар, инсон ва жамият ҳаётидаги аҳамияти, педагогик психологиянинг методлари билан таништиришдан иборатдир. Педагогик психология фанининг асосий вазифаларига бакалаврларни ижтимоий фаолиятининг таълим ва тарбия каби йўналишларида ўқитувчи шахси меҳнатини ташкил этиш, педагогик жамоаларда ишни ташкил этиш омиллари, механизмлари ва шарт-шароитлари билан таништириш, таълим фаолият мотивларини мукаммал ўзлаштириш, ўқувчиларнинг таълимдаги қобилият ва иктидорини ўстириш йўллари ҳамда уларни ривожлантириш омилларига ўргатиш, бу борада ижтимоий-психологик ҳодисалар табиати ва моҳиятини тушунишга кўмаклашишдан иборатдир.

Спорт психологияси

Мазкур муаммоли маърузалар тўплами 2006 йилда тузилган ўқув дастури асосида тайѐрланган бўлиб, педагогик йўналишидаги барча факультетларда бакалавриат даражасида таълим беришга мўлжалланган. Унда мавзулар асосий саволларга бўлиниб, барча саволлар учун тегишли бўлган таянч тушунча ва иборалар, муаммоли савол, вазифа ва вазиятлар қайд этилган. Ҳар бир савол учун алоҳида мақсадлар тизими ишлаб чиқилган. Ўқитувчи ва ўқувчи мақсадлари уйғунлаштирилган. Мақсадлар ва асосий саволнинг мазмунидан келиб чиққан ҳолда назорат топшириқлари берилган. Назорат топшириқларини ишлаб чиқишда талабаларнинг билимларини ўзлаштириш даражалари кетма-кетлигига амал қилинган. Якунловчи муаммоли савол ва хулосалар қайд этилган. Мавзу бўйича энг асосий адабиѐтлар рўйхати тавсия қилинган. Маърузалар тўплами психология фани мазмунини тўла акс эттирган ҳолда талабаларнинг мустақил билим олишларига самарали таъсир этади деб ҳисоблаш мумкин. Муаммоли маърузалар тўплами Гулистон Давлат Университети ўқув методик кенгаши томонидан (2 баѐннома, 26.11.2009 йил) нашрга тавсия қилинган.

СОЦИОЛОГИЯ

Социология фанидан тузилган ушбу маърузалар матнида ўқув режасида кўрсатилган мавзулар бўйича тайёрланган матнлар, қисқа ёзма иш мавзулари, мавзуни мустаҳкамлаш бўйича назорат саволлари, адабиётлар рўйхати, оралиқ ва якуний назорат саволлари, фан бўйича тест саволлари берилмоқда. Ушбу материалларни маъруза ва семинар машғулотлари жараёнида самарали қўллаш мумкин. У профессор-ўқитувчиларнинг ўқув машғулотларини янги педагогик технологиялар асосида ўтишлари, талабаларнинг эса фанни чуқур ўзлаштиришлари учун амалий аҳамиятга эга бўлади.

Педагогика маърузалар матни

Ушбу маърузалар матнида «Педагогика» фанининг мақсад ва вазифалари, фаннинг моҳияти, фаннинг жамият учун зарурлиги, инсонни тарбиялашнинг қонун, қоида, услуб ва воситалари, мутахассиснинг юксак маънавияти ва ахлоқий фазилатларини ҳамда ўз —ўзини тарбиялаш ва бошқариш бўйича билимлар кўргазмали воситалар шаклида кенг ёритилган. Маърузалар матни нопедагогик йўналишларда таҳсил олаётган бакалаврларга, касб —ҳунар коллежлари ўқитувчиларига ҳамда таълим — тарбия билан шуғулланувчи мутахассисларга мўлжалланган.

Sotsiologiya fani predmeti, obhekti va ijtimoiy fanlar tizimidagi o’rnи

Sotsiologiya fanini o’rganishga kirishgan har bir kishi bu fanning o’ziga xos so’zlari bilan atamalari, rivojlanish yo’nalishlari, bugungi ahvoli va istiqboli xususida tasavvurga ega bo’lishi kerak. Sotsiologiya fanini mukammal o’rgangan kishi ijtimoiy jarayon va ijtimoiy jamoalar mohiyatini, ularda yuz berayotgan zoxiriy va botiniy o’zgarishlarni, shuningdek ijtimoiy taraqqiyot qonunlari mohiyatini chuqurroq tushunadi, ilmiy amaliyotga nazariy metodologik jihatdan qurollangan holda kirisha oladi, keng jamoatchilik fikrini shakllantirish va istiqlol yo’liga to’la safarbar etish amaliyoti sirlaridan voqif bo’ladi.

M A ' R U Z A L A R M A T N I

“Sotsiologiya” fani mustaqil O’zbekistonimiz taraqqiyotida mustaqillik sharofati munosabati bilan vujudga kelgan yangi fan hisoblanadi. Aslida “Sotsiologiya” fani fan sifatida tarixiy taraqqiyotning ma’lum bir bosqichida XIX asrning boshlarida G’arbiy Yevropada mustaqil fan bo’lib shakllanadi. Sotsial qarashlar esa g’oyaviy ta’limotlar tarzida bir necha ming yillik tarixiga ega bo’lib, dastlab Antik dunyoda Xitoy, Hindiston, Yaqin Sharq, Misr va Markaziy Osiyoda ilgari surilib ijtimoiy-siyosiy g’oyalar bilan uzviy bog’liqlikda shakllanib vujudga kelgan, rivojlanib taraqqiy etgan, Antik dunyo, G’arb va Sharqning buyuk allomalari - Demokrit, Sokrat, Platon, Aristotel, Konfutsiy (Kun-Fu-Szi), S.Guatama, Abu Nasr Farobiy, Ibn Sino, Abu Rayxon Beruniy, Ibn Xaldun, Alisher Navoiy va boshqa ko’plab buyuk sotsial ta’limot namoyondalarining bu sohada xizmatlari cheksiz bo’lgan. Ayniqsa Xitoyda “O’n uch kitob”, Hindistonda “Veda” va “Upanishod”lar, Markaziy Osiyoda “Avesto” va ko’plab qadimiy tarixiy manbalarda sotsial-g’oyaviy ta’limotlarning shakllanib rivojlanishida muhim ahamiyatga ega bo’lgan qimmatli manbalar hisoblanadi. Mustaqil fan sifatida shakllanishida esa frantsuz olimi Ogyust Kontning xizmati kattadir.

Kasbiy psixologiya

Mazkur ma'ruzalar kursi ta'lim standartlari hamda «Kasbiy psixologiya» fanining o'quv dasturi asosida davlat tilida tayyorlangan dastlabki ishlardan biri bo'lib, unda ichki ishlar idoralari xodimlari faoliyatining psixologik jihatlari batafsil yoritilgan. Shuningdek, ma'ruzalar kursida berilgan savol va topshiriqlar hamda psixologik testlar_oʻquvchilarning bu sohadagi bilimlarini takomillashtirishga qaratilgan. Ushbu ma'ruzalar kursi yurispudensiya va yuridik psixologiya sohalarida ichki ishlar xodimlari faoliyati psixologiyasini o'rganayotgan tinglovchi va talabalar, uni tadqiq etish bilan shug'ullanayotgan adyunktlar, aspirantlar, tadqiqotchilar hamda professor-o'qituvchilarga, shuningdek, ichki ishlar organlarining amaliyotchi xodimlariga mo'ljallangan.