-
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
-
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Педагогик компетентлик ва креативлик асослари
Муслимов Н.А., Усмонбоева М.Д, Сайфуров Д.М., Тураев А.Б.,Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura,
-
Раҳбарлик санъати
Шавкат Раззоқов,Раҳбар бўлиб етишиш осонми? Унинг нозик томонлари нимада? Ушбу рисолада бу борада кенг фикр юритилади. Тарихий, умумжаҳон тажриба ва андозалар умумлаштирилиб, ҳозирги истиқлол даврининг раҳбари қандай сифатларга эга бўлиши керак, қандай иш услуби уни муваффақиятларга элтади, вақтдан фойда-ланиш, одамлар билан муомалада нималарга эътибор қаратиш каби саволларга жавоб изланади.
-
Eralash va Sherali
Islom Shoir Nazar o`g`li,"Erali va Sherali " dostonida o`zbek xalqining azal-azaldan imon-e`tiqod,or-nomus va yurt birligi yo`lida o`zini ayamasligi yorqin aks ettirilgan.
-
Sevgi san'ati
Erix Fromm,Mashhur psixoanalist va ijtimoiy faylasuf Erix Fromm millionlab insonlarga sevgi uchun yashirin qobiliyatlarini rivojlantirish orqali boy va samarali hayotga erishishga yordam berdi. Ushbu samimiy kitobda u bu gʻayrioddiy tuygʻu hayotingizning barcha yoʻnalishini qanday oʻzgartirishi mumkinligini koʻrsatib beradi. Koʻpchilik sevgiga boʻlgan qobiliyatini haqiqatan ham muhim boʻlgan darajada rivojlantira olmaydi — bu yetuklik, oʻz-oʻzini bilish va jasorat bilan birlashtirilgan sevgi. Sevishni oʻrganish, boshqa sanʼatlar singari, amaliyot va diqqatni jamlashni talab qiladi. Hatto boshqa har qanday sanʼatga qaraganda, u chinakam mulohaza va tushunishni talab qiladi. Fromm bu mumtoz asarida sevgini har tomonlama tadqiq etadi — yolgʻon tushunchalar va yuksak umidlarga botgan ishqiy sevgini emas, balki ota-ona, bolalarga boʻlgan sevgi, oʻzini sevish va Xudoga boʻlgan muhabbatni ham oʻrganadi.
-
Наполеон Хилл (энг сара асарлари)
Наполеон Хилл,Америкалик машҳур ёзувчи Наполеон Хиллнинг барча асарлари бугунги кунда бутун дунё китоб ихлосмандлари томонидан севиб ўқилмоқда.
-
Яхшидан буюклик сари 1
Коллинз Джим,Мен қоянинг қоқ чўққисида туриб атрофимдаги виқорли, оппоқ қор билан қопланган тоғли тизмаларга бир назар ташладим, бирдан кутилмаган саволлар гирдобига дуч келдим ва ўз қўлёзмамни нашрга бермаслик учун қанча маблағ олишимни бироз ҳаёл қилдим.
-
Она тилидан машқлар тўплами
Р. Икромова, Д. Муҳамедова, М. Ҳамроев,Педагогика олий ўқув юртларининг бошланғич таълим методикаси, дефектология, мактабгача тарбия ҳамда педагогика-психология мутахассисликлари учун тузилган ушбу машқлар тўплами қуйидаги мавзулар бўйича машқлардан иборат: Фонетика, графика, орфография; Лексикология; Сўз ва унинг маъноси; Сўзларнинг шакл ва маъно муносабатига кўра турлари; Морфология; Ундов ва тақлид сўзлар; Мураккаб қўшма гаплар ва ҳоказо.
-
Ona tili o'qitish metodikasi
O.S.Pirmatova,Ushbu o'quv qo'llanma 60110500-boshlang'ich ta'lim yo'nalishi talabalari uchun mo 'Ijallangan bo 'lib, imda она tili о qitish metodikasi fanining predmeti, rnaqsad va vazifalari, printsiplari, ta'lim metodlarining tasnifi, ona tili va o'qish fanlarini о 'qitish jarayonida zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalardaii foydalanishning o'ziga xos xususiyatlari o'z ifodasini topgan.
-
Педагогик компетентлик ва креативлик асослари
Муслимов Н.А., Усмонбоева М.Д, Сайфуров Д.М., Тураев А.Б.,Ўқув-методик қўлланма А-1-141 “Олий таълим муассасалари педагогларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизими учун модулли WEB технология асосида электрон ахборот таълим ресурсларини яратиш ва амалиётга жорий этиш ” мавзусидаги грант лойҳаси асосида яратилган. Унда “педагогик компетентлик” тушунчасининг моҳияти, педагогга хос компетентлик сифатлари, уларни ривожлантириш йуллари, педагогик маҳоратнинг таркибий асослари, педагогик креативликнинг ўқитувчи фаолиятидаги аҳамияти, ўрни ва ролига доир масалалар ҳақида сўз юритилган. Алоҳида эътибор амалий машғулотлар жараёнида талаба ҳамда малака ошириш курсларининг тингловчиларида касбий компетентлик ва педагогик креативликни ривожлантиришга қаратилган. Ушбу ўқув-методик қўлланма узлуксиз таълим тизимининг барча босқичларида фаолият олиб бораётган педагоглар, касбий компетентлигини ривожланиш истагида бўлган ўқитувчилар ҳамда таълим жараёнида WEB технологияларидан фойдаланиш масаласига қизиқувчилар учун мўлжалланган.
-
Mutaxassislikka kirish
Xalmirzayeva S. S.,Ushbu o‘quv qo‘llanma “Tibbiy profilaktika ishi”– 60910400 ta’lim yo‘nalishi 1 kurs talabalari uchun ishlab chiqilgan, «Mutaxassislikka kirish» fani tibbiy profilaktika ishi”– 60910400 ta’lim yo‘nalishi namunaviy o‘quv rejasining majburiy modular bloki, 1.37-punktida berilgan. O‘quv qo‘llanmada «Mutaxassislikka kirish» fanining nazariy asoslarini o‘zlashtirish uchun zarur bo‘lgan nazariy va amaliy bilimlar hajmi to‘liq yoritilgan. Talabalar bilimining yakuniy darajasini aniqlash maqsadida, o‘quv qo‘llanmada vaziyatli masalalar, savollar, testlar va glossariy keltirilgan. O‘quv qo‘llanmada 6 ta jadval, 49 ta mavzularga oid rasmlar kelritilgan.
-
Mutaxassislikka kirish
Voris Axrorov, Azizuddin Khan,Ushbu darslik shaxs va jamiyat munosabatlarini tizimli tarzda oʻrganuvchi psixologiyaning muhim tarmoqlaridan biri boʻlgan mutaxassislikka kirish faniga bagʻishlangan. Unda psixologik bilimlar turlari, psixologik bilimlar tarixi, psixologiyadagi dastlabki mashhur psixologlar, psixologiya metodlari, kasbiy kamolot tushunchasi, psixologiya kasb sifatida, psixolog faoliyatining koʻrinishi va sohalari, psixolog shaxsi, kasbiy shakllanishning bosqichlari va shart-sharoitlari, psixolog faoliyatini nazorat qiluvchi axloqiy me'yorlari va etik tamoyillar, mashhur psixologlarning hayoti va ijodiy yoʻli, Oʻzbekistonda psixologiya fanining qisqacha tarixiy taraqqiyoti bayon etilgan. Ushbu darslikda zamonaviy psixologiyada bugungi kun uchun dolzarb boʻlgan mavzular qamrab olingan. Bu mavzularni yoʻritishda xorij hamda rus psixologiyasi namoyandalarining, shuningdek Oʻzbekiston Respublikasi oliy ta'lim muassasalarida faoliyat olib borayotgan yetuk professor-oʻqituvchilarning darslik va oʻquv qoʻllanmalaridan foydalanilgan. Darslikdan oliy ta'lim muassasalarida tahsil olayotgan psixologiya, amaliy psixologiya ta'lim yoʻnalishi talabalari, shuningdek, shu sohada faoliyat yuritayotgan oʻqituvchilar, ilmiy xodimlar va psixologiya sohasiga qiziquvchi barcha kitobxonlar foydalanishi mumkin.
-
Mutaxassislikka kirish
G.Izbullayeva,Darslik «Mutaxassislikka kirish» fanini bo‘lajak o‘qituvchi, tarbiyachilarni tayyorlash, O‘zbekiston ta’lim tizimi, ta’lim muassasalarini tashkil etilishining huquqiy, me’yoriy va uslubiy asoslari, auditoriya va auditoriyadan tashqari o‘quv faoliyati, kasbiy faoliyatining asosiy vazifalari, pedagoglarga qo‘yiladigan talablar va ta’lim sohasidagi ilmiy tadqiqot ishlarini tashkil etish bilan tanishtirishdan iborat. Oliy ta’lim davlat standarti asosida fanning namunaviy o‘quv dasturiga mos ravishda 60110100 – Pedagogika (qo‘shimcha tarbiya fani o‘qituvchisi) ta’lim yo‘nalishiga mo‘ljallangan mazkur darslikdan oliy o‘quv yurtlari talabalari va professor-o‘qituvchilari hamda pedagogika sohasida ilmiy-tadqiqot ishlarni olib boruvchilar foydalanishlari mumkin.
-
Учинчи минг йилликнинг боласи
М.Расулова,Мазкур ўқув қўлланма учинчи минг йиллик шароитида вояга етаётган болаларнинг интеллектуал, маънавий ва ижтимоий ривожланиш хусусиятларини ёритади. Унда глобаллашув, ахборот технологиялари тараққиёти шароитида ёш авлод тарбияси, уларни миллий ва умуминсоний қадриятлар руҳида камол топтириш масалалари илмий-педагогик жиҳатдан таҳлил қилинган. Қўлланмада таълим-тарбия жараёнида қўллаш мумкин бўлган услубий тавсиялар, амалий мисоллар ва педагогик ёндашувлар келтирилган.
-
Устоз-шогирд анъаналари
М.Жуманиёзов,Қўлланмада "Устоз-шогирд анъаналари" методини қўллаб иқтидорли талабаларни илм-фан соҳасига уларнинг истак, имконият ва қобилиятларини инобатга олган ҳолда жалб этиш, мақсадли йўналтириш, самарали фаолият юритиш ва бажарган илмий ишлари натижаларини амалиётга жорий этиш ҳамда келажакда мустақил илмий фаолият юрита олиш малакасига эга бўлишини таъминлашга йўналтирилган тадбирларнинг тизимли дастури келтирилган.
-
Адабий ўқиш дарсларида эстетик тарбия
М.Охунова,Мазкур китобда адабий ўқиш дарслари орқали ўқувчиларда эстетик дид ва маънавий тарбияни шакллантириш масалалари ёритилган. Муаллиф бадиий асарларни ўқитиш жараёнида болаларда гўзалликни англаш, ҳис этиш ва баҳолаш қобилиятини ривожлантириш усулларини баён этади. Асарда дарсни самарали ташкил этиш, адабий матн таҳлили орқали ахлоқий-эстетик фазилатларни тарбиялаш бўйича амалий тавсиялар берилган. Китоб ўқитувчилар, талабалар ҳамда педагогика соҳасига қизиқувчилар учун мўлжалланган.
-
У ким Бу нима. 3 томли.
муаллифсиз,Ушбу энциклопедия кичик ёшдаги мактаб болалари учун мўлжалланган бўлиб, унда турли мавзудаги атамаларга маълумотлар ва изоҳлар берилган.
-
Психология ўқитиш методикаси
Э.Ғ.Ғозиев, Р.Ю.Тошимов,Ушбу ишда психология фанини ўқитишнинг назарий-методик асослари ва самарали педагогик ёндашувлари ёритилган. Психологик тушунчалар, қонуниятлар ва назарияларни ўқувчилар ҳамда талабалар онгига етказиш усуллари, таълим жараёнида фаннинг амалий аҳамиятини очиб бериш масалалари таҳлил қилинган.
-
Арифметика ўқитиш методикаси
Я.Ф.Чекмаев,Ушбу ишда арифметикани ўқитишнинг назарий асослари ва амалий усуллари ёритилган. Бошланғич ва ўрта таълим босқичларида арифметик тушунчаларни шакллантириш, ҳисоблаш кўникма ва малакаларини ривожлантириш ҳамда мантиқий фикрлашни ўстириш масалалари таҳлил қилинган.
-
Тарбияшуносликка бир назар
Т.Сотлиқов, О.Асқаров,“Тарбияшуносликка бир назар” асарида тарбияшунослик фанининг мазмуни, мақсади ва вазифалари илмий-назарий жиҳатдан ёритиб берилган. Унда тарбия жараёнининг моҳияти, шахс камолотига таъсир этувчи омиллар, оила, мактаб ва жамиятнинг тарбиядаги ўрни кенг таҳлил қилинади. Асарда миллий ва умуминсоний қадриятларга таянган ҳолда маънавий-ахлоқий тарбия масалаларига алоҳида эътибор қаратилган. Шунингдек, ёш авлодни баркамол, мустақил фикрлайдиган, ватанпарвар ва масъулиятли шахс этиб тарбиялашнинг замонавий усул ва шакллари баён этилган.
-
Узлуксиз таълим тизимида ўзбек адабиётини ўрганиш методикаси
Р.Ҳ.Ниёзметова,Ушбу китобда узлуксиз таълим тизимида ўзбек адабиётини ўқитишнинг илмий-назарий асослари ва амалий методлари ёритилган. Муаллиф адабий асарларни таҳлил қилиш, ўқувчиларда бадиий тафаккурни шакллантириш, мустақил фикрлашни ривожлантириш усулларини баён этади. Дарсликда замонавий педагогик технологиялар, дарсни самарали ташкил этиш йўллари ҳам кенг қамраб олинган. Китоб олий ўқув юртлари талабалари, ўқитувчилар ва тадқиқотчилар учун мўлжалланган.
-
Раҳбарлик қобилияти ва бошқарув масалалари (Препринт)
С.С.Қосимов, Н.А.Мўминов,“Раҳбарлик қобилияти ва бошқарув масалалари” номли препринтда раҳбар шахсининг касбий ва шахсий сифатлари, самарали бошқарув тамойиллари ҳамда замонавий менежмент ёндашувлари илмий-назарий жиҳатдан таҳлил қилинган. Ишда раҳбарлик қобилиятининг психологик, педагогик ва ташкилий асослари, қарор қабул қилиш жараёни, жамоани шакллантириш ва рағбатлантириш механизмлари ёритилган.