-
-
-
-
-
-
-
-
Adabiyot, -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ҳофиз Шерозий ва Ўзбек адабиёти
Азимов М.,Ҳофиз Шерозий ижодининг узбек адабиётига таъсири, шоир ғазалларинииг ўзбекча шарҳ ва таржималари асосида уни тушуниш, талқин ва таржима этиш муаммолари хусусида фикр юритилади.
-
БУЮК БЕШЛИК САБОҚЛАРИ
АБДУРАШИД АБДУҒАФУРОВ,Алишер Навоий 1480 йиллар бошларида ёшлик чоғларидаёқ кўнглига тугиб, узоқ йиллар давомида ардоқлаб юрган энг олий орзуси буюк ижодий режасини амалга ошириш вақти етди, деган қатъий фикрга келади. Бу - Низомий Ганжавий ва Хусрав Деҳлавий «Хамса»лари каби улуғвор бешликни ўз она тилида яратиш нияти эдики, Навоий албатта ўз мақсадининг нақадар оғир ва шарафли эканлигини, уни рўёбга чиқариш учун тинимсиз ва сермашаққат меҳнат талаб этилишини тўла-тўкис тушунган. Ижодий, маънавий, илмий ва ҳаётий тайёргарлигини эндиликда етарли, деб билган шоирни фақат бир андиша ташвишга солар эди. У ҳам бўлса вақт, ижодий иш учун зарурий шароит масаласи эди.
-
MUMTOZ SHE’RIYAT JANRLARI
Obidjon Karimov,Mazkur o'quv qo'llanma talabalarga mumtoz she’riyat janrlarining shakllanishi va rivojlanishi, ularning nazariy-poetik xususiyatlari hamda mavjud qoidalari haqida ma’lumot beradi. Kitob filologiya fakulteti o‘zbek tili va adabiyoti yo'nalishi talabalari, akademik litsey, kasb-hunar kollejlari va umumiy o‘rta ta’lim maktablari o‘quvchilariga mo'ljallangan.
-
Adabiyotshunoslik asoslari
Karimova Safiya Rasulovna,Adabiyotshunoslik yo'nalishidagi tadqiqotlar keng qamrovli tahlilni amalga oshirishni taqozo etadi. E'tiboringizga havola qilinayotgan Adabiyotshunoslik asoslari fanidan seminar mashg 'ulotlari o 'tkazish bo 'yicha o 'quv qo 'llanma oliy ta 'lim tizimi filologiya yo ‘nalishidagi bakalavriat talabalarining 1 - kurs kechki bo 'lim talabalariga mo'ljallangan. Mazkur o'quv qo'llanmada adabiyotshunoslik asoslari darslarida badiiy adabiyotni talabalarga | o'qitish usullari, vositalari va shakllariga oid eng muhim ilmiy-nazariy tushunchalar yoritilgan.
-
Тилимизнинг тилла сандиғи
Маҳмудов Низомиддин,Қўлингиздаги ушбу китобда юртимизда айни шу соҳада олиб борилаётган эзгу ишлар, она тилимиз тақдири, унинг бугуни ва эртаси ҳақида фикр юритилади.
-
Adabiyotshunoslik metodologiyasi
G'. N. Murodov,Ushbu darslik Adabiyotshunoslik metodologiyasi bo'yicha yaratilgan b'lib, u filologiya ta'limi magistratura yo'nalishini va mutaxassisligi uchun tavsiya qilinadi. Shu bilan birga, undan adabiyotshunoslik bilan shug'ullanuvchi tayanch dokterantlar, mustaqil izlanuvchilar va o'qituvchilar foydalanishi mumkin
-
Адабиётшунослик методологияси
Каримов Баҳодир,Филология фанлари доктори Баҳодир Каримов қаламига мансуб ушбу ўқув қўлланмала адабиётшунослик методологияси методлари ҳамла герменевтика таълимогининг имко-ниятлари юзасидан фикр-мулоҳазалар баён қилинган.
-
Kadzuo isiguro distopik romanlarining badiiyati
Begmatova Sohiba Mustafoyevna,Monografiya atoqli ingliz adibi, adabiyot bo'yicha Nobel mukofoti sohibi Kadzuo Isiguro distopik asarlarining oʻziga xosligini badiiylik mezonlari asosida ilmiy-nazariy jihatdan tahliliga bag'ishlangan. Distopiyaning tadrijiy taraqqiyoti, turlar va janrlar tizimidagi o'rni, oʻziga xos xususiyatlari ochib berilgan hamda ingliz adabiyotida distopik asarning oʻziga xos jihatlari va vazifalari ilmiy-nazariy tahlil qilingan. Kadzuo Isiguro distopik asarlarida shaxs va jamiyat masalalarini muallif g'oyasining mantiqiyligi hamda ijodiy fantaziyasining kengligini badiiy mezonlar asosida tadqiqi o'z ifodasini topgan. Monografiya G'arb adabiyoti, qiyosiy adabiyotshunoslik, ingliz va amerika adabiyoti tarixi va adabiyotshunoslik ixtisosligi bilan shug'ullanib kelayotgan tadqiqotchilar, filologiya yoʻnalishida tahsil olayotgan talabalar uchun mo'ljallangan.
-
Badiiy asarda ijodkor fenomeni: ruhiyat va mohiyat
Fеruzа Sаpаеvа,Ushbu mоnоgrаfiyа Аbdullа Qаhhоrning “Sаrоb” rоmаnidа psixоlоgizm vа psixоlоgik tаhlilning nаzаriy аsоslаri, аsаrdа xаrаktеrlаr psixоlоgizmining ilmiynаzаriy vа аmаliy jihаtlаri mаsаlаlаrigа bаgʻishlаngаn. Аsаrning о‘zigа xоsligi, ijоdkоr fеnоmеni: ruhiyаt vа mоhiyаt, ruhiy tаhlil vа ruhiy qiyоfа, аsаr qаhrаmоnlаri xаrаktеri misоlidа оchib bеrildi. Аdаbiyоtshunоs Fеruzа Sаpаеvаning mаzkur tаdqiqоtidа muаyyаn аsаr sujеti mоhiyаti shаrhlаnib, uning gʻоyаsi, muаllifning mаqsаdi vа bаdiiy mаhоrаti аtrоflichа yоritib bеrilgаn.
-
-
Хоразм эртаклари поэтикаси
Жумабой Юсупов,Мазкур монография Хоразм халк эртакларини регионал ўрганиш,яъни муайян ҳудудда яратилиб,ўша жойнинг тарихий-этнографик хусусиятлари билан узвий алоқадорликда таҳлил этишни кўзда тутади.Бу-ўзбек фольклоршунослигида ҳалигича амалда қўлланилмаган ижодий тажриба сифатида муайян илмий аҳамият касб этади.
-
Til o'rganilayotgan mamlakatlar adabiyoti
M.K.Bakayeva,Tili o’rganilayotgan mamlakatlar adabiyoti fani talabalarda mazkur davlatlar adabiy jarayonining mantiqiy tarixiy rivojlanishi va muhim hodisalari haqidagi tasawumi shakllantiradi. Ushbu fan asosan Buyuk Britaniya va AQSH adabiy jarayoni bilan yaqindan tanishishga mo’ljallangani bois, Buyuk Britaniya adabiyoti hamda AQSH adabiyoti qismlariga ajratilgan holda o’rganiladi. Mazkur darslik 5120100 - Filologiya va tillami o’qitish (ingliz tili) ta’lim yo’nalishi talabalarini Angliya va Amerika adabiyoti namoyandalari va ulaming asarlari bilan tanishtirish jarayonida klassik namunalami tahlil qilish, ulardagi nazariy va amaliy bilimlarini shakllantirish, ta’limiy-tarbiyaviy va badiiy-estetik ruhni tarbiyalashda ahamiyat kasb etadi. Ushbu darslik 60 soat ma’ruza, 60 soat amaliy mashg’ulotlar davrida foydalanish uchun ma’ruza matnlari, savollar, mashqlar hamda 120 soat mustaqil ta’lim soatlarini tashkil etish uchun namunaviy badiiy parchalami qamrab olgan.
-
-
-
Бизнинг дарахтимиз
Махсуда Эгамбердиева,Тонг палласи. Ялангликда ўсган дарахт чиройли қад кўтариб турибди. Дарахтда майна ва булбулча ини бор. Узоқда бошқа дарахтлар кўринади. Қуёш нур сочади. Гуллар шабадада тебранади, капалаклар учиб, гулдан гулга қўнади. Осмонда булутлар сузади. Жимлик. Булбулнинг тўлиб-тошиб сайраган овози эшитилади. Дарахт ёнида ариқда сув шилдираб оқяпти. Булбул чиқиб дарахт шохига қўнади. Булбул: (маҳлиё бўлиб)- Вччу, Вччу! Қандай гўзал тонг! Қандай чиройли гуллар. Гуллар рақсини яхши кўраман. (гуллар ҳар томонга чайқалади.) Қандай яхши! Куйлайди: атиргулим қатма-қат, очилганингга раҳмат (2 марта) Олдингидан анча яхши сайраяпман. Рахмат сенга яшил дарахтим! Раҳмат сенга кенг олам ! Мен сизларни яхши кўраман! (Булбулча дарахт шохига илинган ҳайинчакда учади, дарахт баргларида сирпанади, дўмбалоқ ошади. Шохдан –шохга сакрайди, дарахт ёнидаги ариқдан сув ичади, капалак қувлайди, гулни ҳидлайди, гулни силкитади, “ҳе-ҳе-ҳе” деб овоз чиқаради).
-
-
-
Заминни қутқаринг, одамлар!
Қўчқор Норқобил,Асаримиз бугуннинг энг оҳриқли мавзуси Инсон ва табиат муносабати, экология мавзусида! Драмада шу куннинг гап-сўзлари, ортиқча нарса йўқ, тўқимадан холи ҳаёт!
-
Бибихоним (Тарихий драма)
Ш.Исахонова,Бошловчи - Бибихоним милодий 1341–1346 йиллар Мовароуннаҳр (Чиғатой улуси) тахтига ўтириб, тўрт йил ҳукмронлик қилган йигирма иккинчи хон жўжинажот шаҳзода Султон Қозонхон Ясавурхон ўғлоннинг қизи – Сароймулкхоним ўтган йили кузда пайғамбар ёшига тўлган бўлса-да, ҳали қариликка бўй бермаган эди.
-
Азиз
Нурилло Аббосхон,Азиз - Болалигида ҳасталикка чалиниб болаларга ҳос характерли бўлиб қолган. У кўнгилчанг, йиғлоқи, меҳрибон. “Ух!” ва “ҳа-ҳим!” дейдиган одати бор. Бурнидан қисқа нафас олиб “ха”деб овоз чиқаради. Ортидан яна тез-да қисқа нафас олиб “хим” деб овоз чиқаради. Шунда “ҳа-ҳим” деган товуш хосил бўлади. Болаларга ўхшаб ирғишлаб енгил ҳаракатланади. Аввалига букчайиб юради. Ўн икки йилдан сўнг соғайиб, таниб бўлмас даражада руҳан ва жисмонан ўзгаради. Олдинги сахналарда йигирма, кейин эса ўттиз беш ёшларда намоён бўлади.