-
Tarixiy madaniyatshunoslik. Madaniyatshunoslik ta’limining tarixi,
-
Tarixiy madaniyatshunoslik. Madaniyatshunoslik ta’limining tarixi,
-
Tarixiy madaniyatshunoslik. Madaniyatshunoslik ta’limining tarixi,
-
Markaziy osiyo xalqlarining qadimgi davr madaniyati (Qadimgi Ustrushona misolida)
F.E.Toshboyev, F.A. Maqsudov , R.R. Nurqulova,Tarixiy madaniyatshunoslik. Madaniyatshunoslik ta’limining tarixi, -
Tarixiy madaniyatshunoslik. Madaniyatshunoslik ta’limining tarixi,
-
Tarixiy madaniyatshunoslik. Madaniyatshunoslik ta’limining tarixi,
-
Tarixiy madaniyatshunoslik. Madaniyatshunoslik ta’limining tarixi,
-
Tarixiy madaniyatshunoslik. Madaniyatshunoslik ta’limining tarixi,
-
Tarixiy madaniyatshunoslik. Madaniyatshunoslik ta’limining tarixi,
-
Коре сарам: Кто мы?
Хан Валерий Сергеевич,Книга известного ученого посвящена истории коре сэрам. Так себя называют корейцы, переселившиеся в XIX веке на российский Дальний Восток и волею И. Сталина оказавшиеся в Средней Азии, ныне - корейцы СНГ. В ней описаны страницы жизни коре сарам: переселение в Приморье, участие в партизанском движении, депортация, трудовая армия, кобонди. вклад в социально-экономическое развитие Центральноазиатского региона, современные проблемы корейского движения.
-
정승희와 함께 배우 - Actor with Seunghee Jeong
Chung Seung Hee,최승희는 한국, 일본, 유럽, 미국, 중국 등 전 세계에서 관객을 매료시킨 무용수였다. 가와바타 야스나리는 “일본 최고의 젊은 여성 댄서가 누구냐는 질문에 최승희라고 답했다.그녀는 확실히 그렇게 말하게 만드는 특별한 무언가를 가지고 있다.그것은 바로 춤의 규모다”라고 썼다. 그것은 그것의 힘이다. 그녀는 예술적 전성기에 있습니다. 게다가 그녀에게는 조선민족의 강력한 아우라가 있다”(문예, 1934). 가와바타가 자신의 '강력한 조선민족 아우라'를 언급한 것은 예리하고 적절했다.
-
Музееведение
Илалов И.,Учебное пособие представляет собой известный опыт обобщения теории и практики: музееведения, собирательской работы, комплектования фондов музеев, хранения, реставрационных работ, применения современных методов учёта и обработки материалов при помощи ЭВМ в музейной каталогизации. Содержание учебного пособия нацелено на качественное улучшение подготовки специалистов - музееведов Республики Узбекистан. Эти коренные изменения должны касаться самых различных аспектов музейной деятельности и охватывать весь спектр функций музеев, причем характерной чертой является ориентация на современные научно - художественно - эстетические методы подготовки музейных экспозиций и выставок.
-
Markaziy osiyo xalqlarining qadimgi davr madaniyati (Qadimgi Ustrushona misolida)
F.E.Toshboyev, F.A. Maqsudov , R.R. Nurqulova,Mazkur o’quv qo'llanmada Markaziy Osiyo xalqlarining boy moddiy va ma’naviy madaniyati shakllanishida har bir tarixiy madaniy vohaning o'ziga xos o’rni bo’lganligi hisobga olinib, bunda Qadinigi Ustrushona xalqlari madaniyati, uning shakllanishi va o’zbek xalqi madaniyati rivjida tutgan o’rni haqida fikr yuritiladi.
-
Dizayn tarixi
D.Zuparova,O`quv qo`llanmada dizayn turlari va uslubiy yo`nalishlariga tizimli ravishda milli g`oya nuqtai nazaridan nazar solgan holda namoyon bo`ladi. Bir so`z bilan aytganda dizayn sohasiga o`zbekona qarash, dizayn unsurlarini va uslublarini milliy dizayn tarixi misolida tushuntirishga harakat qilinadi.
-
История Узбекистана
Кобзева О. П., Алиназарова Д. В.,Учебное пособие нацелено на активизацию самостоятельной работы и в методической своей части содержит тематичиские планы , kлючевые слова, педогогические технологии вапросы и задания список рекомендуемой литературы.
-
Qadimgi Sharq Sivilizatsiyalaridan yodgorliklar
Begzod Yo'ldoshev,"Insoniyat tafakkurining javohirlari" nodir asarlar to'plamining ushbu birinchi jildida yoritilgan
-
Etnomadaniyat
Sobirova Marhabo,Bularning hammasi mustaqillik yillarida hukumatimizning ilm-fanga bo‘lgan katta e’tiborining natijasi bo‘ldi, desak to‘g‘ri bo‘ladi. Amalga oshirilgan ulkan yaratuvchanlik tadbirlar iqtisodiy-ijtimoiy rivojlanish bilan bir qatorda ilm-fan va texnika sohasida ham katta yutuqlarga yetakladi.
-
Tarix o'qitish metodikasi
J.A.Yuldashev,Ushbu o'quv qo'llanma tarix o'qitish metodikasi samaradorligini oshirish muammolari amaliy jihatdan umumlashtirilgan va O'zbekiston Respublikasining ilg'or maktablari hamda oliy o'quv yurtlari tarix o'qituvchilari ish tajribalarida sinab ko'rilgan eksperemental, ilmiy metodik va pedagogik ishlar natijasidir.