-
Tarix. Tarix fanlari
-
-
-
-
Iqtisodiyot. Iqtisodiyot fanlari
-
-
Ўрта Осиё китобат санъати тарихидан:Муқовасозлик
Ўрта Осиё китобат санъати тарихидан:Муқовасозлик (XV-XIX асрлар)
-
Chiziqli algebra va analitik geometriya
0 ‘quv-qo‘llanmani yaratishda yetakchi oliy ta’lim muassassalari o‘quv dasturlarida asosiy adabiyot sifatida kiritilgan.
-
ХОРАЗМДА ТАРИХНАВИСЛИК
хоразм - энг кадимий маданият марказларидан бири . Дунё фани ривожланишига катта хиссса кушган олимлар , шоирлар ва тасаввуф машойихлари етишган бу заминда тарихнавислик мактаби шаклланди.
-
EHTIMOLLAR NAZARIYASI VA MATEMATIK STATISTIKA
O'quv qo'llanmada «Ehtimollar nazariyasi va matematik statistika»ning asosiy bo'1 ini lari bo'yicha nazariy ma’lumotlar keltirilgan. Qo'ilanma Oliy va o'rta niaxsus ta’lim vazirligi tomonidan lasdiqlangan •Oliv matematika» fanidan narnunaviy dastur asosida yuratildi Qo'ilanma muhandishk va muhandislik ishi bakalavrial ta’iim yo'nalishi talabalari uchun mo'ljallangan.
-
EKOIOGIYA VA ATROF-MURIT MUHOFAZASI HAQIDA УЕТТ1 SABOQ
Respublikamizda joriy etilgan tizleksiz ta'liin tizimining deyarli hamma bo’g’inlarida ekologik ta’lim yo lga qo'yilgan. Mazkur qo’llanma alrof- muhit va barcha tur hayotiy omilltming shu kungi holatlari, ularning o'zgarish sabablari. mavjud ekologk muammolar va boshqa bir qator masalalar bo'yicha yoshlarga bilim btrish uehun niuhim ma'lumot manbai vazifasini o’taydi.
-
-
Махсус фанларни ўқитиш методикаси
Республикамиз мустақилликка эришганидан сўнг, ижтимоий ҳаѐтнинг барча соҳалари сингари касбий педагогикани ривожлантириш борасида ҳам бир талай ишлар амалга оширилди. Жумладан, «Таълим тўғрисида»ги қонун ва «Кадрлар тайѐрлаш миллий дастури» асосида шакллантирилаѐтган узлуксиз таълим тизимида касб таълимига алоҳида ўрин берилиши натижаси сифатида касб-ҳунар коллежлари ва лицейларнинг тизими шаклланди
-
Махсус фанларни ўқитиш методикаси
Республикамиз мустақилликка эришганидан сўнг, ижтимоий ҳаѐтнинг барча соҳалари сингари касбий педагогикани ривожлантириш борасида ҳам бир талай ишлар амалга оширилди. Жумладан, «Таълим тўғрисида»ги қонун ва «Кадрлар тайѐрлаш миллий дастури» асосида шакллантирилаѐтган узлуксиз таълим тизимида касб таълимига алоҳида ўрин берилиши натижаси сифатида касб-ҳунар коллежлари ва лицейларнинг тизими шаклланди
-
-
-
Курс дозиметрии
Учебник курс дозиметрии предназначен для студентов физичских ифизико технически спициальнстей
-
O‘ZBEKCHA - XITOYCHA SO‘ZLASHGICH Lug‘at
Mamlakatimiz yoshlari Toshkent Davlat Sharqshunoslik instituti, O‘zbekiston Respublikasi Jahon tillari universiteti, Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya universiteti, Samarqand Chet tillar instituti va Farg‘ona Davlat universitetlari kabi bir qator o‘quv yurtlarida, Toshkent Davlat Sharqshunoslik instituti huzuridagi “O‘zbek-Xitoy Konfutsiy nomli Instituti”, shuningdek, turli nodavlat ta’lim muassasalarida xitoy tilini o‘rganmoqdalar
-
O‘ZBEKCHA - XITOYCHA SO‘ZLASHGICH Lug‘at
Mamlakatimiz yoshlari Toshkent Davlat Sharqshunoslik instituti, O‘zbekiston Respublikasi Jahon tillari universiteti, Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya universiteti, Samarqand Chet tillar instituti va Farg‘ona Davlat universitetlari kabi bir qator o‘quv yurtlarida, Toshkent Davlat Sharqshunoslik instituti huzuridagi “O‘zbek-Xitoy Konfutsiy nomli Instituti”, shuningdek, turli nodavlat ta’lim muassasalarida xitoy tilini o‘rganmoqdalar
-
O‘ZBEKCHA - XITOYCHA SO‘ZLASHGICH Lug‘at
Mamlakatimiz yoshlari Toshkent Davlat Sharqshunoslik instituti, O‘zbekiston Respublikasi Jahon tillari universiteti, Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya universiteti, Samarqand Chet tillar instituti va Farg‘ona Davlat universitetlari kabi bir qator o‘quv yurtlarida, Toshkent Davlat Sharqshunoslik instituti huzuridagi “O‘zbek-Xitoy Konfutsiy nomli Instituti”, shuningdek, turli nodavlat ta’lim muassasalarida xitoy tilini o‘rganmoqdalar
-
ÈÑÒÎÐÈß ÐÓÑÑÊÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÍÎÉ ÊÐÈÒÈÊÈ: ÑÎÂÅÒÑÊÀß È ÏÎÑÒÑÎÂÅÒÑÊÀß ÝÏÎÕÈ
Íàñòîÿùàÿ êíèãà ÿâëÿåòñÿ ïåðâîé ïîïûòêîé ñîçäàíèÿ âñåîáúåìëþùåé èñòîðèè ðóññêîé ëèòåðàòóðíîé êðèòèêè è òåîðèè íà÷èíàÿ ñ 1917 ãîäà âïëîòü äî ïîñòñîâåòñêîãî ïåðèîäà. Åå àâòîðû — êîëëåêòèâ âåäóùèõ îòå-÷åñòâåííûõ è çàðóáåæíûõ èñòîðèêîâ ðóññêîé ëèòåðàòóðû.  êíèãå âïåð-âûå ðàññìàòðèâàþòñÿ âñå îñíîâíûå òåîðèè è íàïðàâëåíèÿ â ñîâåòñêîé, ýìèãðàíòñêîé è ïîñòñîâåòñêîé êðèòèêå â èõ âçàèìîñâÿçÿõ. Ðàññìàòðèâàÿ äèíàìèêó ëèòåðàòóðíîé êðèòèêè è òåîðèè â òðåõ îñíîâíûõ ñôåðàõ — ïî-ëèòè÷åñêîé, èíòåëëåêòóàëüíîé è èíñòèòóöèîíàëüíîé — àâòîðû ñîñðåäî-òî÷èâàþò âíèìàíèå íà ðàçâèòèè è ñòðóêòóðå ðóññêîé ëèòåðàòóðíîé êðè-òèêè, åå èçìåíÿþùèõñÿ ôóíêöèÿõ è äèñêóðñå.
-