Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Tabiatshunoslik va uni o’qitish metodikasi

Ma’ruza matnida tabiatshunoslik va uni o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida; tabiatshunoslikni o’qitishning metod, va vositalari, tabiatshunoslikni o’qitishda integratsiya va innovatsiya; atrofimizdagi olamni o’rganish; tabiatshunoslikni o’qitishning tarbiyaviy xususiyatlari va h. k. haqida so'z boradi.

Касб маҳорати

Мазкур маъруза матни талабаларнинг «Касб маҳорати» фани бўйича назарий билимларини тажрибада мустахкамлаш, кўриш ва тушуниш, ҳамда талабаларда адабиѐтлардан фойдаланиш кўникмасини яратиш имконияти хосил қилади.

Педагогик технологиялар

Шахснинг моҳияти ўз табиати жиҳатидан ижтимоий характерга эгадир. Шахсдан барча психик хусусиятларини, ижодий фаоллигининг ривожланиши манбалари унинг теварак-атрофидаги ижтимоий муҳитда, жамиятдадир.

Ўткир ва сурункали специфик хирургик инфекция

Ўткир ва сурункали специфик хирургик инфекция ҳақида батафсил тўхталган, уларнинг ўзига хос кечиши, диагностикаси, клиникаси, олдини олиш чора тадбирлари ҳақида оддий тилда ёзилган. Услубий қўлланма тиббиёт институтларининг 3 курс талабаларига мўлжалланган бўлиб, клиник ординаторлар, магистрлар ва интерналар ҳам фойдаланиши мумкин.

Malaka va kompetensiyalarni baholash

Ma’ruzalar matni oliy o‘quv yurtlari talabalari uchun tavsiya etiladi. Shu bilan birga o‘quv qo‘llanmadan ilmiy xodimlar, aspirant va tadqiqotchilar «Malaka va kompetensiyalarni baholash» faniga qiziquvchilar foydalanishlari mumkin.

Практическое руководство по иглотерапии

Настоящее практическое руководство по лечению иглоука­лыванием и прижиганием составлено из лекционных материалов по курсу иглотерапии и прижиганию и материалов, взягых в основном из руководства Чжу Лянь (Пекин, 1957 г.) и из лек­ций Цзинь Сннь-чжуня „Китайская народная медицина- (из­дательство „Знание", Москва, 1958 г ), а также из других мате­риалов, изданных в Кшайской Народной Республике и в Совет­ском Союзе. Наименования точек указаны на китайском языке в русской транскрипции. Топографические карты точек заимствованы у Чжу Лянь. Для удобства отыскания точек составлен их алфавитный указатель

O‟zbеk tili

Mazkur majmua o‟zbеk tili fanining barcha bo‟limlarini qamrab olgan bo‟lib, hozirgi o‟zbеk adabiy tili haqida ancha to‟liq ma'lumot bеrish uchun mo‟ljallangan.

O'qituvchilаrning kаsbiy mahorat va kоmpеtеntliligini rivоjlаntirish

Mаzkur qo'llаnmаda ta‟lim muassasasi o'qituvchilаrining kаsbiy kоmpеtеntliligi vа uning kоmpоnеntlаri, pеdаgоgik kоmpеtеntlilik ko'rsаtkichlаri vа bаhоlаsh mеzоnlаri, o'qituvchilаrdа kаsbiy kоmpеtеntlilikni rivоjlаntirish jаrаyonlаri, mеtоd, vоsitаlаri va h. k. haqida so'z yuritiladi.

O`quvchi tarbiyasida maktab va oila hamkorligi

Jamiyatimiz rivojlanishining zamonaviy bosqichlarida, ko'proq, ulg'ayib kelayotgan kelajak avlod tarbiyasiga qaratilayapti. Bunda «inson katta miqdordagi bilimlar egasi qilib tarbiyalanib qolmay, balki o'z vatanining sodiq farzandi, mehnati va xulq-atvori jihatidan yuqori madaniyatli shaxsni» tarbiyalash kiradi.

Boshlang‘ich sinflarda tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasi

Ushbu metodik qo‘llanmada boshlang‘ich sinflarda tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasi haqida fikr yuritilgan. Shuningdek, qo‘llanmada boshlang‘ich sinflarda tashkil etiladigan tarbiyaviy ishlarning turlari va shakllari tahlil qilingan hamda ulardan namunalar keltirilgan.

Қонунлар

Қонунлар

Таълимни ташкил этишда замонавий интерфаол методлар

Ушбу методик тавсияларда таълимни ташкил этишнинг самарадорлиги эътироф этилган ўттиздан ортиқ замонавий интерфаол методлар, уларнинг дидактик имконятлари, турлари бўйича қўлланиш шартлари ва тартиби масалалари ёритилган.

Бўлажак ўқитувчиларни иқтисодий тарбияга тайёрлаш

Ушбу услубий қўлланмада бозор иқтисоди шароитида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларини иқтисодий тарбияга тайёрлаш орқали бошланғич синф ўқувчиларига иқтисодий таълим тарбия беришни мақсад қилади.

Ўқувчиларнинг миллий маънавияти шакллантиришда бошланғич таълимнинг ўрни

Мазкур илмий-методик тўпламда бошланғич таълим жараѐнида кичик ѐшдаги ўқувчиларнинг миллий маънавиятини шакллантиришнинг аҳамияти, ўқув предмети, методлар, шакл ва воситалар ѐритилади.

Олий таълимда замонавий маърузалар

Услубий қўлланмада классик таълим модели доирасида замонавий маърузалар, олий таълимда маърузаларни юзага келиш тарихи, замонавий маърузаларнинг таълим тизимидаги ўрни, фанлар бўйича маъруза турлари ва маърузаларни ташкил этиш технологиялари, талабалар томонидан маъруза маълумотларини қабул қилиш ва ўзлаштириш даражаси таҳлили, маъруза машғулотларининг инновацион технологиялари, маъруза машғулотларини презентация усулида ташкил этиш технологияси келтирилган.

Ўқувчи-ѐшларнинг маънавиятини шакллантиришда ҳуқуқий маданиятнинг ўрни

Ушбу тавсияномада ўқувчи-ѐшларнинг маънавиятини шакллантиришда ҳуқуқий маданиятнинг тутган ўрни, маънавиятнинг асосий тушунча ва мезонлари, ҳуқуқий маданият, унинг тизими, функциялари ҳамда ҳуқуқий маданиятнинг ўқувчи-ѐшлар маънавиятини шакллантиришдаги аҳамияти очиб берилган.