Kitoblar

Практикум по анатомии иморфологиивысших растений.

В книге кратко изложены теоретические вопросы, касающиеся общих принципов строения вегетативных органов высших растении, подробно описано морфологическое и анатомическое строение этих органов, а также даны методические указания по изучению рассматриваемых объектов. Книга рассчитана на студентов и преподавателей биологических факультетов университетов и педагогических институтов.

Введение в философию

Предлагаемая читателю книга представляет собой одно из наиболее известных и оснсиательных "Введений в философию", изданных в нашем столетии. Вундта строит свое введение в философию на основании исторического подхода к предмету

Учебник для курсов медицинских сестер

В книге раскрываются принципы сестринского процесса, вопросы медицинской этики и деонтологии, правила асептики и антисептики, основы инфекционной безопасности, алгоритмы выполнения сестринских манипуляций. Особое внимание уделяется организации ухода за пациентами при терапевтических, хирургических и неотложных состояниях, а также ведению медицинской документации.

Проблемы структурной лингвистики

Работа посвящена анализу теоретических и методологических основ структурной лингвистики как направления языкознания. Рассматриваются принципы системного описания языка, соотношение формы и содержания, понятия структуры, уровня языка и языковой единицы. Особое внимание уделяется методам выявления языковых отношений — парадигматических и синтагматических связей, а также вопросам фонологического, морфологического и синтаксического анализа.

Простые

Книга «Простые истины воспитания» посвящена актуальным вопросам семейного и школьного воспитания детей. В ней раскрываются основные принципы формирования личности ребёнка, роль родителей и педагогов в его духовном, нравственном и интеллектуальном развити

Законамерности изменения плодовитости рыб.

Монография Л. Е. Анохиной посвящена изучению биологических и экологических закономерностей изменения плодовитости рыб в зависимости от возраста, размеров, условий среды и особенностей жизненного цикла. В работе рассматриваются теоретические основы формирования репродуктивного потенциала рыб, анализируются внутривидовые и межвидовые различия в уровне плодовитости, а также факторы, определяющие её динамику. Автор исследует влияние экологических условий (температуры, обеспеченности кормом, плотности популяции), физиологического состояния особей и стратегии размножения на количественные и качественные показатели икрометания. Особое внимание уделено связи плодовитости с темпами роста, возрастной структурой популяции и адаптационными механизмами, обеспечивающими устойчивость численности рыб. Книга имеет теоретическое и практическое значение для ихтиологов, гидробиологов и специалистов в области рыбного хозяйства, так как раскрывает механизмы регуляции воспроизводства и позволяет учитывать закономерности изменения плодовитости при управлении промысловыми запасами.

Мир вокруг нас

Книга рассчитана на массового читателя и может быть использована также преподавателями и слушателями школ начальных знаний о природе и обществе.

Робототехника в начальной школе.Рабочая тетрадь

В этом методическом пособии подробно описываются подготовка и ход занятий по робототехнике в начальной школе. Ученики начальных классов на уроках технологии и робототехники или в рамках внеурочной деятельности под руководством педагога собирают множество моделей и программируют их на выполнение простых действий. По мере повышения сложности задач учащиеся совершенствуют навыки механической сборки, сборки электрических схем и изучают программирование с помощью стандартных блок-схем.

Русский синтаксис в научном освещении

Третье, коренным образом переработанное, издание этой книги было последним изданием, вышедшим при жизни А.М.Пешковского. Следующее, четвертое, издание являлось полным повторением третьего. При проверке текста редакцией были лишь выправлены явные ошибки и опечатки. Пятое и шестое издания печатались без существенных изменений. Настоящее, седьмое, издание печатается по тексту шестого издания.

Слова и образ

В последние годы в нашем литературоведении наметилось значительное оживление. Напряженные поиски, характеризующие сегодня литературоведческую мысль, отражены и в раздумьях писателей, и в дискуссиях, не умолкающих на страницах печати, и в попытках - иногда удачных, иногда менее удачных - решить существеннейшие вопросы специфики литературы в работах, вышедших в последние годы, наконец, в многочисленных догадках и гипотезах, рассыпанных по самым различным статьям и солидным трудам. В этих условиях преподаватель литературы, который должен поминутно практически решать чрезвычайно трудные задачи, находится подчас в довольно затруднительном положении, так как уследить за всем публикуемым материалом бывает иногда очень нелегко. Задача настоящего сборника состоит в том, чтобы, с одной стороны, ознакомить читателя с поисками, ведущимися сегодня нашими и зарубежными литературоведами в области одной из важнейших проблем литературы и литературоведения - проблемы специфики художественной речи, и, с другой стороны, восполнить некоторые пробелы, имеющиеся в существующих учебных пособиях по теории литературы, более детальной разработкой вопросов, постоянно выдвигаемых практической работой словесника, уточнить границы некоторых литературоведческих категорий. В связи с этим материал, составляющий сборник, и группируется по двум указанным направлениям. Сложность, многогранность, "многопроблемность" самой темы позволяет коснуться лишь некоторых ее аспектов, наиболее существенных с точки зрения задач, выдвигаемых преподаванием литературы в школе и вузе. При всех особенностях индивидуального подхода к решению тех или иных конкретных вопросов авторский коллектив сборника сохраняет единодушие в главном - представлении о нерасторжимом диалектическом единстве слова и образа, единстве, в котором образ, как выражение определенного содержания, является обусловливающим началом и которое определяет качественное своеобразие художественной речи. Большая часть статей, составивших сборник, публикуется впервые.

Психология усвоения орфографии

Настоящее издание представляет собой значительно переработанный вариант книги, вышедшей в свет под тем же названием в 1957 году. При переработке автор стремился, во-первых, использовать те новые данные в области психологии обучения, которые накопились за прошедшие годы; во-вторых, приблизить содержание книги к практическим запросам учительства, сделав его более конкретным и более доступным для неспециалиста, не снижая в то же время теоретического уровня изложения. Основные идеи автора по вопросу о формировании орфографических навыков остались неизменными. Особенности русского правописания, основанного на морфологическом принципе, позволяют привлечь к овладению грамотным письмом языковые обобщения, обусловленные грамматическими знаниями учащихся, и сделать тем самым усвоение орфографии сознательным процессом. Тесная связь орфографии с грамматикой делает необходимым для обучающегося овладение грамматическим анализом языкового материала - умением выделять грамматические категории, распознавать значимые элементы слова, выяснять связи слов в предложении и т.д. Это предполагает сложную умственную работу учащихся. Поэтому важным звеном в формировании орфографических навыков наряду с грамматическими знаниями является овладение соответствующими приемами умственной работы и умение их применять при решении различных орфограических задач. Активизация обучения психологически связана с постановкой перед учащимися проблемных ситуаций и развитием у детей познавательного интереса. В книге эти теоретические положения рассматриваются применительно к занятиям по орфографии.

Безличные предложения в современном русском языке.

В предлагаемой читателю работе ставится вопрос о сущности безличных предложений в языке, их грамматической структуре и лексико-семантической природе. Авторы стремится выявить продуктивность и непродуктивность различных типов безличных предложений, их употребляемость в разных стилях, их функциональную соотнесенность с личными предложениями.

Краткий очерк истории русского литературного языка.

Источником, из которого мы извлекаем сведения по истории литературного языка, служат памятники письменности. История литературного языка, это, собственно, и есть история языка письменности, история употребления языка в разнообразных типах письменных памятников. Дело не меняется от того, чго история литературного языка учитывает и его устную форму, поскольку такое употребление литературного языка — явление вторичное, н заключается оно прежде всего в том, что определенные языковые нормы, сложившиеся в письменной литературе, частично переносятся и на устную речь образованных людей; кроме того, устная разновидность литературного языка складывается, как правило, на относительно поздних ступенях его развития.

История слов в истории общества

Книга Р. А. Будагова дополняет материал учебников и учебных пособий по курсу "Общее языкознание". Автор на конкретном материале показывает формирование общих линий значения или значений слов в связи с историей общества, что поможет глубже понять материал темы "Язык и общество".

Мысли о современном русском языке

В сборник включены семнадцать статей по различным вопросам современного русского литературного языка - лексикологии и лексикографии, синтаксису, словообразованию и морфологии.

Изучение связи слов на уроках русского языка

Справочник по правописанию и литературной правке

Предметом изучения вморфологиия является грамматическая структура отдельного слова, отражающая передаваемые им грамматические значения.

Лидер и племя. Пять уровней корпоративной культуры

Издано с разрешения HarperBusiness, an imprint of HarperCollins. Publishers Благодарим за рекомендацию книги Тимура Ядгарова, Аркадия Аванесяна, Алексея Бусняка, Павла Волынцева, Дмитрия Лукашенко, Виктора Мироничева Фото на обложку предоставлено Alexandra Lande / Shutterstock.

Русские лирика. Историко литературные очерк

Принципы построения и проектирования систем сотовой связи

В объёме одной книги, трудно подробно осветить все аспекты сотовой радиосвязи. Поэтому, содержание данной книги сосредоточено в кратком освещении тем, относящихся к основам и принципам сотовой связи: характеристикам сотовых каналов, системы антенн, интерференции, модуляции и вопросам обработки сигналов. В данной книге авторы попытались систематизировать основные принципы построения систем сотовой связи и особенности их проектирования с учётом региональных особенностей Узбекистана. Настоящая книга предназначена для широкого круга читателей, инженерам, научным работникам, студентам высших учебных заведений и учащимся колледжей.