-
-
Одаренные дети важнейший фактор инновационного развития Узбекистана
Мухитдинов М., Кадыров А., Ахмедиева А., Иванов Н., Мирзахидов М., Дергачев М.,Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyoti, sport mashqlari, -
Inson va atrof muhit. Inson ekologiyasi tabiatni muhofaza qilish,
-
Выпускная квалификационная работа и организация работы в магистратуре
Д.В.Иванов, А.В.Пестряков, Н.В.Рябова,Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
-
-
-
-
-
-
-
Практический курс английского языка. 3 курс
В. Д. Аракина, И. А. Новикова, О. В. Афанасьева, С. Н. Бронникова,Tilshunoslik, -
-
-
-
-
-
-
-
-
Маркетинговые коммуникации
Синяева И. М., Земляк С., Синяев В.,Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. В нем рассматриваются содержание маркетинговых коммуникаций, концепция, принципы организации рыночного взаимодействия. Особое внимание уделяется понятию интегрированных маркетинговых коммуникаций.
-
Одаренные дети важнейший фактор инновационного развития Узбекистана
Мухитдинов М., Кадыров А., Ахмедиева А., Иванов Н., Мирзахидов М., Дергачев М.,Одна из ключевых стратегических задач, которые необходимо решить в период модернизации общества должна включать механизмы выявления талантливой молодежи на всех этапах образования, сквозную систему подготовки и повышения квалификации бакалавров, магистров, докторантов. Эффективные механизмы передачи научных знаний, опыта и, в конечном счете, должно обеспечивать подготовку высококвалифицированных специалистов и преемственность в развитии научных школ, смену поколений исследователей без потери накопленного потенциала.
-
Концепции современного естествознания,
Е.Ф. Солопов,Учебное пособие подготовлено в соответствии с требования - ми Государственного образовательного стандарта высшего профес сионального образования. Охватывает широкий круг вопросов формирования современного естественнонаучного мировоззрения. Для студентов и преподавателей гуманитарных факультетов вузов, а также всех интересующихся философскими проблемами естествознания
-
Выпускная квалификационная работа и организация работы в магистратуре
Д.В.Иванов, А.В.Пестряков, Н.В.Рябова,Пособие содержит требования к выпускной квалификационной работе магистра,порядок ее подготовки,правила оформления и критерии оценивания,а также методические рекомендации по ее организации и выполнению,подготовленные с учетом предыдущих разработок авторов,а также их опыта практической работы с магистрантами в МТУСИ,ПГТУ и других вузах страны.
-
Учебник английского языка
A.B.Петрова,Учебник предлагает систематическое введение в английский язык. В нём рассматриваются грамматика, словарный запас, произношение и коммуникативные упражнения. Благодаря многочисленным примерам и заданиям учащиеся могут развивать практические навыки языка и постепенно улучшать свои умения.
-
Современный русский язык. Сборник упражнение
Каллектив,Сборник упражнений.В пособии собраны задачи и упражнения по лексике, фразеологии, морфологии, синтаксису современного русского языка
-
-
Современный русский язык. Теоретический курс. Лексикология
Каллектив,Учебник состоит из двух частей: в 1-й изложены основные теоретические сведения о лексико-семантической системе русского языка в функционально-стилистическом аспекте, во 2-й рассмотрена фразеологическая система русского языка. В учебнике даны сведения о нормах употребления лексических и фразеологических единиц, намечены основные пути развития лексики и фразеологии. В третье издание (2-е — 1985 г.) внесены уточнения теоретического характера, некоторые упражнения изменены и дополнены.
-
Академическое письмо от теории к практике 1
Абдуллаева С.Х,В основу учебного пособия положено три методических принципа.развитие знаний ,умений и навыков.Предлагается дидактическая модель написания учебных и научных текстов различного жанра: научной статьи, эссе, курсовой работы.
-
Основы китайского языка
Т.П.Зоденко, Х.Шуин,Учебник «Основы китайского языка? издается в двух частях: часть I — вводный курс (20 уроков), часть II —основной курс (22 урока). Обе части, каждая из которых имеет свои цели и задачи, представляют собой единое комплексное пособие, обеспечивающее все аспекты преподавания китайского языка на первом курсе высших учебных заведений. Учебник может быть использован также для самостоятельного изучения: характер подачи и изложения языкового материала, система упражнений и ключи ко многим из них обеспечивают необходимый самоконтроль в работе над языком
-
Теория обучения
Хажиева И, А,Представленный учебник содержит интегративный курс теории обучения,раскрывающий фундаментальные основы процесса обучения (физиологические,психологические,социокультурные,информационные,нормативные)дидактические системы в их исторической ретроспективе,инвариантную часть дидактики(содержание образования,закономерности и форм организации процесса обучения ,методы обучения)дидактические направления
-
Практический курс английского языка. 3 курс
В. Д. Аракина, И. А. Новикова, О. В. Афанасьева, С. Н. Бронникова,Учебник является третьей частью серии комплексных учебников для 1-5 курсов педагогических вузов. Основная цель-развитие навыков устной и письменной речи. 4-е издание учебника значительно переработано, усилена его профессиональная и коммуникатционная направненность.
-
Книга для учителя
I .L.Vim L.B.Sadomova,### 3. **„Vvedenie v literaturovedenie“** **„Deutsch“** — учебник для изучения немецкого языка, включающий грамматику, лексику и упражнения для развития навыков общения. **„Книга для учителя“** — пособие для учителей, содержащее методические рекомендации по проведению уроков и организации учебного процесса.
-
Проективная геометрия
Н.Ф. Четверухин,В новам издании книги изложен основной курс проективной геометрии в соответствии с посдедней программой физико-математических фвкультетов пединиститутов. Автор излагает проективную геометрию в тасной связи с поблемами элементарной геометрии.
-
Философия (логика, этика, эстетика)
Туленовя Г.Ж.,B учебном пособии также нашли отражение вопросы обоснования значения и роли научного знания в развитии общества, рассмотрена проблема стиля мышления в методологии науки, диалектики как методологической основы научного познания. отдельно внимание уделено философским проблемам естествознания и техники
-
Социальная философия
Карпивенский С.Э.,Книга рассчитана для студентов, аспирантов, преподавателей высшей школы и для всех интересуюшихся данной проблематикой.
-
СЫРЬЁ ПИЩЕВОГО ПРОДУКТА
БАХТИЯРОВ САРДОРБЕК БАХТИЯРОВИЧ,В учебнике изложены химический состав, виды и свойства пищевого сырья и продукции растительного, животного происхождения, их роль в организме человека, требования к качеству сырья, требования к хранению пищевого сырья и продукции, основы изменений протекающих в пищевом сырье и продукции при хранении, цель применения сырья при производстве пищевых продуктов, технологии переработки пищевых продуктов, описаны возможные недостатки сырья, требования стандарта на данную продукцию для получения безопасного продукта.
-
Microsoft Visual C# в задачах и примерах
Н.Б.Культин,Книга представляет собой сборник программ и задач для самостоятельного решения. Примеры различной степени сложности — от простейших до приложений работы с графикой и базами данных, в том числе Microsoft Access и Microsoft SQL Server Compact — демонстрируют назначение базовых компонентов, раскрывают тонкости разработки приложений Windows Forms в Microsoft Visual С#. Уделено внимание использованию технологии LINQ. Справочник, входящий в книгу, содержит описание базовых компонентов, событий, исключений и наиболее часто используемых функций. На FTP-сервере издательства находятся коды примеров из книги.
-
Линейное программирование
С.А.Ашманов,методы решения задач линейного программирования. Значительное место уделяется качественному исследованию свойств содержательных моделей методами линейного программирования. Основной материал сопровождается упражпешшзш теоретического характера. Табл. 19. Илл, 35. Библ. 28 назв.
-
Методика геометрии
Н.М.Бескин,Эта книга предназначена для студентов педвузов и для тех учителей, которые хотят научиться самостоятельно - и притом научно, а не делячески - решать встречающиеся им на практике методические вопросы. Методика математики есть наука и, как всякая наука, должна содержать общие теории, исходя из которых следует разрешать конкретные вопросы. Рецептурные руководства по методике, т. е. руководства, состоящие из множества догматических частных указаний, хотя бы и правильных, столь же далеки от научной методики, как знахарство от научной медицины.Это - не настольная книга, из которой можно черпать советы для подготовки к очередному уроку. Поэтому мы сочли возможным опустить рассмотрение некоторых разделов курса, хотя и весьма важных (методы геометрических построений, геометрия треугольника, тригонометрические уравнения и др.), но не добавляющих ничего существенного для выработки системы методических воззрений к тому, что здесь дано.