Kitoblar

Jami: 229 ta kitob

  • 한국어 회화 2 - Korean Conversation 2
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    한국어 회화 2 - Korean Conversation 2

    대한민국 교육인적자 원부 Ministry of Education and Human Resources Development Republic of Korea,

    자신의 감정을 표현할 수 있다.공공 시설물 이용이 가능하다.기본적인 문화활동이 가능하다.기본적인 사회생활이 독립적으로 가능하다. - 자신의 기분이나 상태를 간단한 단문의 형태로 말할 수 있다. 병원에서 자신의 증세에 대하여 단문의 형태로 이야기할 수 있다.우체국이나 미용실과 같은 공공 시설에서 자신의 의사표현이 가능하다. 일상생활에서 상황에 알맞은 표현을 말할 수 있다. 음식의 맛을 표현할 수 있다.경어법을 이해하고 제대로 말할 수 있다.기본적인 전화 통화가 가능하다.자신이 관심을 가지고 있는 분야에 대하여 이야기할 수 있다.빈도수가 높은 연결어미로 연결된 복문을 듣고 이해할 수 있다.다른 사람에게 길을 설명할 수 있다. 빈도수가 높은 관용어구를 듣고 이 해한다.

  • 미래로 여는 역사 - History that opens to the future
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    미래로 여는 역사 - History that opens to the future

    한중일3국공동역사편찬위원회,

    한중일 3국이 공동으로 기획하고 집필하여 동시에 출판하는 최초의 동아시아 공동 역사 교재의 전면 개정판. 일본의 역사 교과서 왜곡에 반대하는 각국의 학자, 교사, 시민활동가 등이 4년 동안 머리를 맞대고 단어와 문장을 꼼꼼히 검토해 만든 이 책은 19세기 중엽 이후 침략과 전쟁으로 얼룩졌던 과거의 역사를 깊이 반성하고 평화와 인권, 민주주의가 보장되는 동아시아의 미래를 지향하는 내용을 담고 있다.

  • An Easy guide to Korean History
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    An Easy guide to Korean History

    신형식 - Sin Hyeongsik,

    우리 나라는 유구한 역사와 전통을 지는 동아시아의 대표적인 나라이다. 우리민족은 70만전의 구석기시대로부터 신석기새대와 청동기시대를 거치면서 한반도와 만주 일대억 일찍부터 국가 이루면서 독자적인 문화를 이룩하여 오늘에 이르고 있다.

  • 교과서 낱말퍼즐 2-1 Textbook word puzzle 2-1
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    교과서 낱말퍼즐 2-1 Textbook word puzzle 2-1

    방양재 - Bang Yangjae,

    요즘 어린이들은 텔레비전이나 인터넷，신문 등 대중 매체의 영 향으로 많이 영특해졌다고들 합니다. 그러나 그 역작용도 만만치 않아서 요즘 어린이들의 말을 들어 보면，과연 그들이 낱말의 뜻 을 제대로 알고 쓰는지 의심스러울 때가 많습니다.이 책은 그런 어린이들이 어휘를 올바로 구사할 수 있도 록, 새로 바뀐 2학년 1학기 교과서 전 과목에 나오는 낱 말을 가려 퍼즐로 엮 었습니다.

  • 한국어 3 - Korean 3
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    한국어 3 - Korean 3

    엄넬리 - Umneli,

    본서는 한국어 학습자의 의사소통 능력 향상을 위한 재미있고 체계적인 학습 내용 및 한국 문화를 폭넓게 경험할 수 있는 문화 내용을 제시하고 있으며, 국내외 현지 학습자들의 초급 한국어 학습 상황을 고려한 실제적인 과제로 구성되어 있다. 또한 유창성과 정확성을 고르게 향상시키기 위한 의사소통 활동과 언어 요소의 균형 잡힌 학습을 위한 다양한 내용을 담고 있다.

  • 유림 - Yurim
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    유림 - Yurim

    최인호 - Choi Inho,

    소설 『유림』은 유교의 기원인 공자부터 유교의 완성자인 퇴계에 이르는 유교를, 유교가 찬란히 꽃피운 인문과 문화를, 시대가 낳는 동양의 대사상가들을, 시공을 초월해 되살려 놓은 거대 장편소설이다.

  • 한국어 고급 - Korean Advanced
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    한국어 고급 - Korean Advanced

    정상기 - Jeong Sanggi,

    Учебник "Корейский язык. Углубленный курс" предназначен для студентов среднего и высшего уровня. Данный учебник поможет студентам овладеть языковыми навками, необхожимыми в дальнейшей профессиональной или исследовательской деятельности. Грамматические конструкции и лексика, которые поможет освоить учебник "Корейский язык. Углубленный курс", позволяют успешно сдать экзамен на знание по корейскому языку.

  • 한국어 5 - Korean 5
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    한국어 5 - Korean 5

    대한민국 교육인 적자분 - Ministry of Education and Human Resources Development Republic of Korea,

    이 책은 재외동포용 한국어 교재 단계 중 다섯 번째 단계의 책으로, 300-400시간 정도의 한국어 교육을 받았거나 그에 준하는 한국어 능력을 가진 아동을 대상으로 한다. 일상 생활에 필요한 의사소통 능력을 기르고 한국 사회와 문화에 대한 기본적인 인해를 하도록 하는 데 목표로 하고 있다.

  • 한국어 1 - Korean 1
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    한국어 1 - Korean 1

    대한민국 교육인 적자분 - Ministry of Education and Human Resources Development Republic of Korea,

    이 책은 재외동포용『한국어』교재 시리즈 중 첫 번째 단계의 책으로서 한글 자모에 대해 기본 지식을 가지고 있는 아동 학습자를 대상으로 하여, 일상 생활에 필 요한 최소한의 의사소통 능력을 기르고 한국 사회와 문화에 대해 기초적인 이해를 하도록 하는 데 목표를 두고 있다. 이를 위하여 이 책은 한국어 교수가 이루어지는 다양한 언어권의 학습자 집단과 학습 환경에서 두루 쓸 수 있는 범용 교재로 개발되었으며, 언어의 네 가지 기능을 고루 학습할 수 있도록 통합 교재 형식을 취하였다.

  • 한국어 7 - Korean 7
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    한국어 7 - Korean 7

    대한민국 교육인 적자분 - Ministry of Education and Human Resources Development Republic of Korea,

    이 책은 재외동포용 한국어 교재 단계 중 다섯 번째 단계의 책으로, 570-600시간 정도의 한국어 교육을 받았거나 그에 준하는 한국어 능력을 가진 아동을 대상으로 한다. 일상 생활에 필요한 의사소통 능력을 기르고 한국 사회와 문화에 대한 기본적인 인해를 하도록 하는 데 목표로 하고 있다.

  • 한국어 8 - Korean 8
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    한국어 8 - Korean 8

    대한민국 교육인 적자분 - Ministry of Education and Human Resources Development Republic of Korea,

    이 책은 재외동포용 한국어 교재 단계 중 다섯 번째 단계의 책으로, 640-670시간 정도의 한국어 교육을 받았거나 그에 준하는 한국어 능력을 가진 아동을 대상으로 한다. 일상 생활에 필요한 의사소통 능력을 기르고 한국 사회와 문화에 대한 기본적인 인해를 하도록 하는 데 목표로 하고 있다.

  • 한국어 (입문) - Introduction to Korean
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    한국어 (입문) - Introduction to Korean

    국립 국제 교육원 윤회원 - The National Center for International Education,

    Данная книга предназначана для студентов которые хотят изучать корейский язык с нуля. Целью этого уебника является развитие навыки чтения, письма и говорения. Пройдя курс студент сможет говорить на повседневные темы, а также про культуру Кореи.

  • 한국어 (중급) - Kорейский язык
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    한국어 (중급) - Kорейский язык

    이수택 - Lee SooTaek,

    Данный учебник соответствует учащемся среднего уровня знания корейского языка. Целбю этого учебника является овладение навками разговорной, письменнной речи необходимые в повседневной жизни. Темы для обсуждения включают в себя такие как, "Жизнь за рубежом, Профессии, Общественная жизнь и Культура."

  • 정승희와 함께 배우 - Actor with Seunghee Jeong
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    정승희와 함께 배우 - Actor with Seunghee Jeong

    Chung Seung Hee,

    최승희는 한국, 일본, 유럽, 미국, 중국 등 전 세계에서 관객을 매료시킨 무용수였다. 가와바타 야스나리는 “일본 최고의 젊은 여성 댄서가 누구냐는 질문에 최승희라고 답했다.그녀는 확실히 그렇게 말하게 만드는 특별한 무언가를 가지고 있다.그것은 바로 춤의 규모다”라고 썼다. 그것은 그것의 힘이다. 그녀는 예술적 전성기에 있습니다. 게다가 그녀에게는 조선민족의 강력한 아우라가 있다”(문예, 1934). 가와바타가 자신의 '강력한 조선민족 아우라'를 언급한 것은 예리하고 적절했다.

  • 배우기 쉬운 한국어 - Easy to learn Korean
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    배우기 쉬운 한국어 - Easy to learn Korean

    성균어학원 - the School of Staphylococcus aureus,

    배우기 쉬는 한국어 사는 한국어를 공부 하는 외국인 학습자들이 만든 배우기 한국어 전육권 중 제내권이다. 충급 정도의 무엇 실력을 갖춘 외국인들이 한국 사회에서 고급 지식을 습득 하기 위해 꼭 필요한 문형과 여러 서술 문형태를 익힐 수 있도록 교제를 구성 하였다.

  • 톨스토이 - Tolstoy
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    톨스토이 - Tolstoy

    잔문평 - Jan Munpyeong,

    레프 니콜라예비치 톨스토이 백작(러시아어: Граф Лев Никола́евич Толсто́й 이 소리의 정보듣기 (도움말·정보), 문자 개혁 이전: Левъ Николаевичъ Толстой, 영어: Leo Tolstoy, 문화어: 레브 똘스또이, 1828년 9월 9일 ~ 1910년 11월 20일)은 러시아의 소설가이자 시인, 개혁가, 사상가이다. 사실주의 문학의 대가였으며 세계에서 가장 위대한 작가 중 한 명으로 꼽힌다. 《전쟁과 평화》(1869년), 《안나 카레니나》(1877년)가 그의 대표적인 작품이다. 러시아 문학과 정치에 지대한 영향을 끼쳤다.

  • 북치는 곰과 이주종 동화나라 - A fairyland of drumming bears and migrating species...
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    북치는 곰과 이주종 동화나라 - A fairyland of drumming bears and migrating species...

    김동성 - Kim Dongseong,

    1906년 경상남도 합천에서 태어났습니다. 1925년 『신소년』 잡지에 동화 「뱀새끼의 무도」를 발표한 뒤, 1987년 세상을 떠나기 전까지 많은 동요, 동시, 동화를 썼습니다. 작품집으로는 《피리부는 소년》, 《사랑하는 악마》, 《못나도 울 엄마》 외에 여러 권이 있습니다. 이주홍 선생님은 한국불교아동문학상, 대한민국문학상, 경상남도문화상, 대한민국문화훈장을 받았습니다.접기

  • 교과서 낱말퍼즐 - 3-1 Textbook word puzzle 3-1
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    교과서 낱말퍼즐 - 3-1 Textbook word puzzle 3-1

    방양재 - Bang Yangjae,

    요즘 어린이들은 텔레비전이나 인터넷，신문 등 대중 매체의 영 향으로 많이 영특해졌다고들 합니다. 그러나 그 역작용도 만만치 않아서 요즘 어린이들의 말을 들어 보면，과연 그들이 낱말의 뜻 을 제대로 알고 쓰는지 의심스러울 때가 많습니다.이 책은 그런 어린이들이 어휘를 올바로 구사할 수 있도 록, 새로 바뀐 3학년 1학기 교과서 전 과목에 나오는 낱 말을 가려 퍼즐로 엮 었습니다.

  • 대한민국은 왜? Why Korea?
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    대한민국은 왜? Why Korea?

    김동춘 - Kim Dongchun,

    되찾고 싶던 나라는 어쩌다 떠나고 싶은 나라가 되었을까? 역사 국정교과서가 부활하려 한다. 젊은이들은 이 나라를 ‘헬조선’이라고 부르기 시작했다. 이렇게 부르기가 ‘지옥hell’에게 미안하다는 말도 한다. 일제의 식민지배 36년 동안 그토록 되찾고 싶었던 나라가 어쩌다 이토록 떠나고 싶은 나라로 변한 것일까? 1945년 8월 15일 ‘해방’ 이후 지난 70년간 이 땅에서는 무슨 일이 있었던 것일까? 한국 학술연구 분야 제3세대의 선두주자로 손꼽히는 성공회대학교 사회학과 김동춘 교수는 그동안 연구자?사회운동가?정부 관리라는 세 가지 역할을 수행하면서 대한민국 현대사라는 기억의 창고를 차곡차곡 채워왔다. 그런 그가 마침내 대중들을 향해 창고의 문을 활짝 열었다. 『대한민국은 왜?』에서 지은이는 한국 현대사의 굴곡진 노정을 거슬러 오르며 ‘국가란 무엇인가’라는 질문을, 구체적으로 ‘대한민국은 어떤 나라인가’라는 질문을 던지고 답한다.

  • 그림 속의 음식, 음식 속의 역사 - Food in pictures, history in food
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    그림 속의 음식, 음식 속의 역사 - Food in pictures, history in food

    주영하 - Joo Youngha,

    지은이는 현재 민속학과 음식사 연구를 주된 주제로 연구를 진행하고 있다. 특히 전근대와 근대의 "사유와 생활"이 혼재되어 있는 19세기와 20세기라는 시간 축에 관심이 많다. 이 시기에 한국인의 생활방식이 어떻게 변용(transformation) 되어 왔는가를 규명하는 작업은오늘날 한국사회의 각종 사회문화적 현상을 이해하는 데 밑거름이 된다고 믿는다. 이를 위해서 그 동안 「고추의 상징화 과정에 대한 일고(一考)」(『역사민속학』11, 2000), 「식구론(食口論): 현대 한국사회에서의 음식 관습」(『정신문화연구』25, 2002), 「출산의례의 변용(變用)과 근대적 변환(變換): 1940-1990」(『한국문화연구』7, 2003), 「식탁 위의 근대 : 1883년 조일통상조약 기념연회도를 통해서」(『사회와 역사』66, 2004) 등과 같은 논문을 발표했다. 이외 기왕에 출판한 저서로는 『김치, 한국인의 먹거리-김치의 문화인류학』(공간, 1994년), 『한국의 시장-사라져가는 우리의 오일장을 찾아서』(공저, 민속원, 초판 1995, 재출간 2003), 『음식전쟁 문화전쟁』(사계절, 2000), 『중국, 중국인, 중국음식』(책세상, 2000) 등이 있다.

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