-
-
-
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Maktabgacha tarbiya. Maktabgacha tarbiya pedagogikasi, -
-
-
Umumiy ta’lim maktabi. Maktab pedagogikasi, -
Maktabgacha tarbiya. Maktabgacha tarbiya pedagogikasi, -
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura, -
Ўзбекистон Республикасида қонун бажарилиши устидан жамоатчилик назоратини ташкил қилиш
Саидов А. Х.,Konstitutsion huquq, -
-
Ijtimoiy siyosat. Iqtisodiy siyosat, -
-
Umumiy psixologiya, -
-
-
-
-
Oliy ta’lim. Oliy ta’lim pedagogikasi. Bakalavr. Magistratura,
-
Ma'muriy huquq va protsess
Muratayev S. A, Artikov D, Qosimov B.,Ushbu kitobda Ma'muriy huquq va protsess normalari, davlat boshqaruvi tushunchasi funktsiyasi va asosiy printsiplari, davlat boshqaruv aktlari, ma'muriy huquq sube'ktlari, davlat boshqaruvida qonuniylik va intizom, ma'muriy jarayon va ma'muriy ish yuritish, ichki ishlar sohasini boshqarish kabi mavzular keng yoritilgan.
-
Медицина асбоблари ва аппаратлари
В.И.Безак,Медицина асбоблари ва аппаратлари Фармацевтика билим юртлари учун дарслик
-
Психология ўқитиш методикаси
Э.Ғ.Ғозиев, Р.Ю.Тошимов,Ушбу ишда психология фанини ўқитишнинг назарий-методик асослари ва самарали педагогик ёндашувлари ёритилган. Психологик тушунчалар, қонуниятлар ва назарияларни ўқувчилар ҳамда талабалар онгига етказиш усуллари, таълим жараёнида фаннинг амалий аҳамиятини очиб бериш масалалари таҳлил қилинган.
-
Арифметика ўқитиш методикаси
Я.Ф.Чекмаев,Ушбу ишда арифметикани ўқитишнинг назарий асослари ва амалий усуллари ёритилган. Бошланғич ва ўрта таълим босқичларида арифметик тушунчаларни шакллантириш, ҳисоблаш кўникма ва малакаларини ривожлантириш ҳамда мантиқий фикрлашни ўстириш масалалари таҳлил қилинган.
-
Тарбиявий дарсларни ўтиш
А.Ж.Жўраев,Ушбу ишда умумтаълим мактабларида тарбиявий дарсларни ташкил этиш ва ўтказишнинг назарий-амалий асослари ёритилган. Тарбиявий дарсларнинг мақсад ва вазифалари, уларнинг ўқувчилар маънавий-ахлоқий камолотига таъсири ҳамда шахс тарбиясидаги ўрни таҳлил қилинган.
-
Қатағон қурбонлари хотира Хоразм вилояти
Шамсутдинов Р, Бекмуҳаммад У.,Ушбу китобда XX асрнинг 20-30 йилларида қатагонга учраган, “Катта террор” (1937-1938) йилларида отилган, МТЛ камоқларига ҳукм қилинган Хоразмлик юртдошларимиз қисмати акс эттирилган.
-
Мактабда компьютердан фойдаланиш
А.Ш.Далиев,Ушбу ишда мактаб таълим жараёнида компьютер технологияларидан самарали фойдаланиш масалалари ёритилган. Замонавий ахборот-коммуникация технологиялари орқали ўқувчиларнинг билиш фаолиятини фаоллаштириш, дарс самарадорлигини ошириш ва мустақил таълим кўникмаларини шакллантириш йўллари таҳлил қилинган.
-
Ўзбек педагогикаси антологияси
Сафо Очил, Комилжон Ҳошимов,“Ўзбек педагогикаси антологияси” асарида ўзбек халқининг бой педагогик мероси, таълим-тарбияга оид қарашлари ва илмий-назарий фикрлари жамланган. Унда қадимги даврлардан то замонавий босқичгача бўлган педагогик ғоялар, маънавий-ахлоқий тарбия масалалари ҳамда миллий таълим анъаналари изчил ёритиб берилган.
-
Болалар боғчасида табиат бурчаги
М.М.Марковская,Ушбу ишда болалар боғчасида табиат бурчагини ташкил этишнинг аҳамияти, мақсади ва тарбиявий имкониятлари ёритилган. Табиaт бурчаги орқали мактабгача ёшдаги болаларда табиатга меҳр-муҳаббат, экологик маданият, кузатувчанлик ва меҳнатсеварлик сифатларини шакллантириш масалалари таҳлил қилинган.
-
Тарбияшуносликка бир назар
Т.Сотлиқов, О.Асқаров,“Тарбияшуносликка бир назар” асарида тарбияшунослик фанининг мазмуни, мақсади ва вазифалари илмий-назарий жиҳатдан ёритиб берилган. Унда тарбия жараёнининг моҳияти, шахс камолотига таъсир этувчи омиллар, оила, мактаб ва жамиятнинг тарбиядаги ўрни кенг таҳлил қилинади. Асарда миллий ва умуминсоний қадриятларга таянган ҳолда маънавий-ахлоқий тарбия масалаларига алоҳида эътибор қаратилган. Шунингдек, ёш авлодни баркамол, мустақил фикрлайдиган, ватанпарвар ва масъулиятли шахс этиб тарбиялашнинг замонавий усул ва шакллари баён этилган.
-
Ўзбекистон Республикасида қонун бажарилиши устидан жамоатчилик назоратини ташкил қилиш
Саидов А. Х.,Ушбу ўқув-услубий қўлланмада Ўзбекистан Республикасида жамоатчилик назоратини ташкил этишнинг конституциявий-ҳуқуқий, илмий-назарий ва амалий асослари, халқаро ҳуқуқ, нормаларининг хамда қонунларнинг бажарилиши устидан жамоатчилик назоратининг шакллантирилиши ва ривожлантирилиши баён қилинади.
-
Манас. Қирғиз халқ эпоси. II китоб
«Манас»нинг биринчи китоби устоз Миртемир томонидан таржима қилиниб, 1964 йили нашр этилган эди. Эпоснинг қўлингиздаги иккинчи китоби Раржимаси Султон Акбарий қаламига мансубдир. Асар юксак гуманизм руҳи билан суғорилган бўлиб, қирғиз халқи ҳаёти, тарихида кечган воқеалар, элатларнинг яшаш тарзи билан таништиради. Ундаги бетакрор қаҳрамонлар образи шиддаткорлиги, хотин-қизлар жасорати кишини ҳайратда қолдиради.
-
Ўзбекистон Республикасининг қонунчилик тизими
Одилқориев Х. Х.,Мазкур монографияда Ўзбекистан Республикасининг конунчилик тизими илмий - назарий тахлил қилинган бўлиб, унда конунчилик тизимининг мохияти, таркиби, функциялари, принциплари, ижтимоий вазифалари ва турлари ёритилган. Шунингдек, конунчилик тизимига тегишли институт ва жараёнларинииг мухим жихатлари ҳамда хусусиятлари ўрганилиб, жамият тараққиётининг объектив конуниятларидан келиб чикиб, ижтимоий муносабатларни конунчилик воситасида тартибга солиш механизмлари ва уларнинг ривожланиш истиқболлари кўрсатиб берилган.
-
Тентакнинг тажрибаси 5.
Мирзакарим Норбеков,Сиз ғайриодатий инсон бўлишни хоҳлайсизми? Вақти-вақти билан ўзингизни ялқовликка ён бериш билан сийлаб турасизми? Интуициянгизга қулоқ тутмасликни маъқул кўрасизми?Жуда катта хатога йўл қўясиз.
-
Пул психологияси ёҳуд бойлик, очкўзлик ва бахт ҳакида эскирмас сабоқлар
Морган Ҳаузел,Морган Ҳаузелнинг «Пул психологияси» китоби пул билан бўлган муносабатингизни том маънода ўзгартириб юборишга қодир деган умидда сизга ушбу асарни тортиқ этмокдамиз. Асарни мутолаа қилар экансиз, пулни самарали бошқаришда молиявий ёки математик билимлар эмас, кишининг хулқ-атворию турли кескин паллаларда ўзини қандай тутиши муҳимроқ роль ўйнаши кундек ойдинлашиб бораверади. Қолаверса, китобда сизга доимий ҳамроҳлик қиладиган бойликка тежамкорлик, камтарлик ва эҳтиёткорлик сингари инсоний хислатлар билан эришилиши ҳаётий далиллар ва ўринли мисоллар билан исботлаб берилган. Умид қиламизки, ушбу асар бутун ўзбек китобхонлари учун фойдали манбага айланади.
-
Қора Оққуш 2-том
Нассим Николас Талеб,Қора оққуш. Содир бўлиш эҳтимоли кам бўлган воқеликлар таъсири - бу америкалик публицист Нассим Николас Талебнинг қаламига мансубдир. Китобда ноёблик ва олдиндан айтиб бўлмайдиган ҳодисаларнинг ғайриоддий таъсири, шунингдек, одамларга ретроспектив тарзда оддий тушунтиришларни топиш тенденцияси кўриб чиқилади. Талеб буни "Қора оққуш назарияси" деб атайди ва биринчи марта бу назарияни ушбу китобда қўллайди.
-
Қора Оққуш 1-том
Нассим Николас Талеб,Қора оққуш. Содир бўлиш эҳтимоли кам бўлган воқеликлар таъсири - бу америкалик публицист Нассим Николас Талебнинг қаламига мансубдир. Китобда ноёблик ва олдиндан айтиб бўлмайдиган ҳодисаларнинг ғайриоддий таъсири, шунингдек, одамларга ретроспектив тарзда оддий тушунтиришларни топиш тенденцияси кўриб чиқилади. Талеб буни "Қора оққуш назарияси" деб атайди ва биринчи марта бу назарияни ушбу китобда қўллайди.
-
Энг сара асарлар
Луиза Хей,Луиза Хей ўн бешта эътироф этилган асарлар муаллифи. У минглаб одамларга ўз кучига ишонишга ва уларни қийнаб келаётган касалликлардан холос бўлишга ёрдам берган...
-
Нимага инсон севиб қолади? Нимага инсон хиёнат қилади?
З.Аҳмедова,1 - Нимага инсон севиб қолади? Таниқли психолог ва психотерапевт Зебинисо Аҳмедованинг навбатдаги китоби одамзоднинг кўҳна ва ҳамиша навкирон Севги мавзусига бағишланган. Муаллиф психологик муносабатлар сирасига кирган севги ҳақида ўз тажрибасидан келиб чиққан ҳолда, ҳар тарарфлама ва кенг мушоҳада юритади. Мазкур китоб севгининг қандай дардлиги, эҳтирос, қўрқув нималиги, оилада турли муаммолар келиб чиқишининг негизи, турмушда ўзаро муносабатларда муҳаббатни асраб қолиш йўллари ҳақида батафсил маълумот бериш билан бирга, унда китобхонлар ҳукмига ҳавола этилган бир қанча тестлар ёрдамида ўқувчилар ўзларидаги айрим хусусиятларни билиб олишларига ҳам ёрдам беради. Китоб кенг ўқувчилар оммасига мўлжалланган. 2 - Нимага инсон хиёнат қилади?- Хиёнат нима? Инсон нима учун хиёнат қилади? Севги қалбларнинг сўзлашуви бўлса, хиёнат эса қалблар уришишидан пайдо бўлади. Одамзод ўз жуфтидан аввалгидан яхшироқ, устунроқ нарсаларни талаб қилавериши билан тобора кўнгли қолаверади. Жуфти ҳалолининг хиёнати ҳар қандай қалбга кучли оғриқ олиб кириши тайин... Руҳиятшунос Зебинисо Аҳмедованинг мазкур китоби бугунги куннинг энг долзарб мавзуларидан бўлмиш оилани сақлаб колишдаги оғриқли муамммоларни ечишга қаратилган. Муаллиф ўзи кузатган ҳаётий воқеалар асосида ушбу муаммоларни таҳлил килади. Ҳар бир вазиятда психологик ёрдам кўрсатишга интилади. Ушбу китобда ўқувчи турли психологик тестлар, сўровномалар, фикрловчи машқлар орқали ўзига керакли маслаҳатлар олади. Китоб оила қуриш арафасида турган йигит ва қизлар, хиёнат кўчасига адашиб кириб қолиб, ундан чиқиб кетиш йўлларини излаётган ёшларга, шунингдек, ўз оиласини сақлаб қолиш ниятидаги барча китобхонларга мўлжалланган.
-
Узлуксиз таълим тизимида ўзбек адабиётини ўрганиш методикаси
Р.Ҳ.Ниёзметова,Ушбу китобда узлуксиз таълим тизимида ўзбек адабиётини ўқитишнинг илмий-назарий асослари ва амалий методлари ёритилган. Муаллиф адабий асарларни таҳлил қилиш, ўқувчиларда бадиий тафаккурни шакллантириш, мустақил фикрлашни ривожлантириш усулларини баён этади. Дарсликда замонавий педагогик технологиялар, дарсни самарали ташкил этиш йўллари ҳам кенг қамраб олинган. Китоб олий ўқув юртлари талабалари, ўқитувчилар ва тадқиқотчилар учун мўлжалланган.