-
Mutaxassislik fanlarni o'qitish metodikasi
Jumanov A.M., Alimova F.A., Ochilov G'.M., Ergashev O.K.,Umumiy biologiya, -
-
-
Методы исследования и оценки биоповреждений, вызываемых микроорганизмами
Карамова Н.С., Надеева Г.В., Багаева Т.В.,Umumiy biologiya, -
-
Biologik kimyo va molekulyar biologiya
M.N.Valixonov, S.N.Dolimova, G.B.Umarova, P.Mirhamidova,Umumiy biologiya, -
-
-
Umumiy biologiya, -
-
Umumiy biologiya, -
-
Umumiy biologiya, -
-
Umumiy biologiya, -
Umumiy biologiya, -
Биостатистика в примерах и задачах
Койчубеков Б.К., Сорокина М.А., Букеева А.С., Такуадина А.И.,Umumiy biologiya, -
-
-
Umumiy biologiya,
-
Mutaxassislik fanlarni o'qitish metodikasi
Jumanov A.M., Alimova F.A., Ochilov G'.M., Ergashev O.K.,Ushbu o`quv qo`llanma pedagogika Oliy ta’lim muassasalarining 5A110301 -Aniq va tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi (Kimyo) mutaxassisligi magistrantlari uchun mo`ljallangan. O`quv qo`llanmada «Mutaxassislik fanlarini o`qitish metodikasi” fan dasturida belgilab bergan talablar asosida fanning asoslari va uning takomillashtirilgan an`anaviy metodlarini dars jarayoniga tadbiqi, innovatsion va axborot texnologiyalarini kimyo o`qitish jarayoniga tadbiq etish masalalari bayon qilingan
-
Biologiya o'qitish metodikasi
S. X. Sulliyeva, Q.G’. Zokirov,Qo’llanmada zamonaviy ilmiy ma’lumotlarga muvofiq o’qitishning dastlabki shakllari, maktab va uni boshqarilishi, shu bilan birga o’qitish metodlari klassifikatsiyasi, dars, darsni tashkil etish, uy vazifalari, darsdan va sinfdan tashqari ishlar, to’garaklar, ekskursiyalar, o’quv xonalarini jihozlash, zamonaviy va ilg’or pedagogik texnologiyalar, xorij tajribasini o’rganish bo’yicha ma’lumotlar keltirilgan
-
Genetika va genomika
D.R. Teshayeva, O.T. Jo`rayeva,Gen kollektsiya tarkibida izogen, mutant va introgressiv liniyalar mavjud. Sitogenetik qismi 61 liniyadan iborat. Mazkur kolleksiya oxirgi 45 yil mobaynida o`tkazilgan tadqiqotlar natijasida yaratilgan
-
Методы исследования и оценки биоповреждений, вызываемых микроорганизмами
Карамова Н.С., Надеева Г.В., Багаева Т.В.,Настоящее пособие посвящено проблеме биоповреждений, вызываемых микроорганизмами. Рассмотрены источники и условия возникновения биоповреждений, отдельно представлены материалы о биологических особенностях микроскопических грибов, занимающих доминирующее положение среди организмов-биодеструкторов, а также способах защиты материалов, зданий и сооружений от биоповреждений. Приведены методы микробиологических исследований биоповреждений, оценки биостойкости строительных материалов. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальностям «Микробиология» и «Биотехнология».
-
Биоповреждения и защита непродовольственных товаров
Пехташева E.Л.,Приведены современные данные о морфологии и физиологии микроорганизмов-биодеструкторов. Дан обширный материал о биодеструкции натуральных и химических материалов, проанализированы стандартные методы оценки их биостойкости. Рассмотрены вопросы утилизации с помощью микроорганизмов отходов полимерных материалов. Показаны основные способы и методы защиты сырья и изделий от биоповреждающего воздействия.
-
Biologik kimyo va molekulyar biologiya
M.N.Valixonov, S.N.Dolimova, G.B.Umarova, P.Mirhamidova,Darslik oliy o'quv yurtlarining 5140400-Biologiya va 5110400-Biologiya o‘qitish rnetodikasi bakalavriyat ta’iim yo‘nalishlari talabaiari uchun rro‘ljallangan bo'lib, DTS va biologiya fani dasturiga muvofiq yozilgan. Darslikda oqsillar, DNK va RNK ning strukturaviy tashkillamsh tamoyillari, replikatsiya, transkripsiya, translyatsiya jarayonlarining mexaniznii ko‘rib chiqilgan. Darslikda hujayralarning strukturaviy tashkillanishining va hayot faolyatining molekulyar asoslari, oqsil biositezining boshqarilishi, gen muhandisligi, molekulyar patologiya muammosining zamonaviy holati.yoritilgan.
-
Bioinformatics and Functional Genomics
Jonathan Pevsner,The cover image is by Leonardo da Vinci, a study of a man in profile with studies of horse and riders (reproduced with kind permission of the Gallerie d’Accademia, Venice, Ms. 7r [236r], pen, black and red chalk). To the upper right a DNA molecule is shown (image courtesy of Wikimedia Commons) and a protein (human serum albumin, the most abundant protein in blood plasma, accession 1E7I, visualized with Cn3D software described in Chapter 13). Leonardo’s text reads: “From the eyebrow to the junction of the lip with the chin, and the angle of the jaw and the upper angle where the ear joins the temple will be a perfect square. And each side by itself is half the head. The hollow of the cheek bone occurs half way between the tip of the nose and the top of the jaw bone, which is the lower angle of the setting on of the ear, in the frame here represented. From the angle of the eye-socket to the ear is as far as the length of the ear, or the third of the face.” (Translation by Jean-Paul Richter, The Notebooks of Leonardo da Vinci, London, 1883.)
-
Методика обучения биологии
И. Л. Шишкина,В данном пособии отражены основные вопросы теоретического курса «Методика обучения биологии». Цель пособия – оказание помощи студентам при изучении теоретических основ курса, самостоятельной подготовке к практическим и лабораторным работам, сдаче зачетов и экзамена по методике обучения биологии. Пособие предназначено для студентов бакалавриата, очной и заочной форм обучения по направлению 44.03.01 Педагогическое образование (профиль подготовки – Биология) для использования при подготовке к практическим занятиям и систематизации самостоятельной работы по дисциплине
-
Applied Bioinformatics An Introduction
P.M. Selzer, R.J. Marhöfer, A. Rohwer,Though a relatively young discipline, bioinformatics is fi nding increasing importance in many life science disciplines, including biology, biochemistry, medicine, and chemistry. Since its beginnings in the late 1980s, the success of bioinformatics has been associated with rapid developments in computer science, not least in the relevant hardware and software. In addition, biotechnological advances such as those witnessed in the fi elds of genome sequencing, microarrays and proteomics have contributed enormously to the bioinformatics boom. Finally, the simultaneous breakthrough and success of the World-Wide Web has facilitated the worldwide distribution of and easy access to bioinformatics tools. Today, bioinformatics techniques such as the BLAST algorithm, pairwise and multiple sequence comparisons, queries of biological databases, and phylogenetic analyses have become familiar tools to the natural scientist. Many of the software products that were initially unintuitive and cryptic have matured into relatively simple and user-friendly products being easily accessible over the Internet. One no longer needs to be a computer scientist to profi ciently operate bioinformatics tools with respect to complex scientifi c questions. Nevertheless, what remains important is an understanding of fundamental biological principles together with a knowledge of the appropriate bioinformatics tools available and how to access them. Also, and not least, is the confi dence to apply these tools correctly to generate meaningful results.
-
Bioinformatika
H. Ro'ziboyev , N. Komilova, G.Radjabova,Oʻquv qoʻllanmada bioinformatika fanining muqaddima qismi keng yoritilgan boʻlib, unda bioinformatikaning fan sifatida shakllanishi, tarixi, predmeti va vazifalari; bioinformatik ma'lumotlar bilan ishlay olish uchun talaba bilishi lozim boʻlgan molekulyar biologiyaning bazaviy bilimlari; oqsillar va nuklein kislotalar bo'yicha axborotlarni saqlovchi zamonaviy bioinformatsion ma'lumotlar bazalari metabolizm jarayonlarini yorituvchi ma'lumotlar bazalari; genomlarni tahrirlash molekulyar filogenetika asoslari molekulyar DNK va oqsil markerlari pangenom tushunchasi va ular bilan ishlash gen ontologiyasi epigenomika biologik makromolekulalarni vizualizatsiya qilishning zamonaviy usullari sun'iy neyronlar genom xaritalari va kartalashtirish dasturlari filogenetik shajaralarni o'rganish usullari toʻg'risida ma'lumotlar berilgan. O'quv qoʻllanma oliy oʻquv yurtlarining 5140100-Biologiya ta'lim yoʻnalishi. 5A140103-«Biofizika va biokimyo» magistratura mutaxassisligi bo'yicha tahsil olayotgan talabalariga, doktorant va yosh olimlariga xamda sohaning ilmiy xodim va mutaxassislariga mo'ljallangan.
-
Genetika
D.D.Aliyev, Z.B.Islamova, G.M.Matkarimova, G.H.Nazarova, B.S.Ochilov,O'quv qo'llanma o'quvchilariga irsiyat, o'zgaruvchanlik, yangi o'simlik, hayvon mikroorganizm formalarini yaratish, organik olam evolyutsiyasining umumiy qonuniyatlari haqida bilim berishdan iborat. Genetikaga oid bo'limlarga irsiyat, o'zgaruvchanlik, ularning moddiy asoslari xromosoma, gen hamda genotip, fenotip, gomozigota, geterozigota, Mendel, Morgan qonunlari, genlarning o'zaro va ko'p tomonlama ta'siri, odam irsiyatini o'rganish metodlari, seleksiyada qo'llaniladigan metodlar kabi tushunchalar kiradi
-
Священный Байкал.
О.К.Гусев,Книга посвящена уникальному природному объекту — озеру Lake Baikal. В произведении описываются природные особенности Байкала, его география, богатый растительный и животный мир, а также значение озера для науки и экологии.
-
Атлас анатомии человека. Том -2
Р. Д. Синельников, Я. Р.Синельников, А. Я. Синельников,Во втором томе рассматриваются учение о внутренностях — пищеварительной, дыхательной, мочевой и половых системах, а также эндокринные железы. Приводятся сведения о развитии и возрастных особенностях органов и систем. Иллюстративный материал представлен рисунками препаратов, специально подготовленных для атласа, и рентгенограммами. Анатомические термины даны в соответствии с Международной анатомической терминологией (М., Медицина, 2003), не вошедшие в нее приводятся в авторской редакции. Предназначается для студентов медицинских вузов и специалистов различного медицинского профиля.
-
Биологическая инженерия
Юрий П. Лаптев,Книга посвящена основам биологической инженерии — научного направления, которое объединяет достижения биологии, генетики, микробиологии и инженерных наук для управления биологическими процессами и создания новых биотехнологий. Автор рассматривает методы изменения и конструирования биологических систем, а также способы практического применения этих технологий.
-
Воспоминания о развитии моего ума и характера. Автобиография. Дневник работы и жизни
Ч.Дарвин,Книга представляет собой автобиографические записи известного английского ученого Чарльза Дарвина, в которых он рассказывает о своей жизни, научной деятельности и формировании своего мировоззрения. Автор описывает детство, годы обучения, путешествие на корабле Beagle, а также процесс развития его научных идей.
-
Полевая практика по зоологии беспозвоночных с заданиями на межсессионный период.
Л.И.Фомичева,Данное пособие представляет собой переработанный и дополненный вариант издания 1963 года. Темы самостоятельных заданий: "Боярышница", "Златогузка", "Семиточечная божья коровка", "Мучной хрущак", а также определительные таблицы составлены ассистентом кафедры биологии МГЗПИ З.И.Рубцовой.
-
Биостатистика в примерах и задачах
Койчубеков Б.К., Сорокина М.А., Букеева А.С., Такуадина А.И.,Учебно-методическое пособие является руководством к практическим занятиям по дисциплине «Биологическая статистика». Краткое изложение статистических методов сопровождается разбором конкретных медицинских задач и ситуаций. В конце каждого раздела приведены задания для самостоятельного решения и тесты для самоконтроля. Пособие предназначено для преподавателей и студентов медицинских высших учебных заведений.
-
Биологик химия
Николаев А. Я.,Биохимия курсининг мақсади студентларга организмнинг химиявий таркиби ва молекуляр жараёнлари тўғрисидаги билимларни норма характеристикалари ва патология белгилари сифатида уқиб олиб, буларни кейинги фанларни ўзлаштириб боришда ва врачлик касби фаолиятида татбиқ эта билишга ўргатишдир.
-
Физиология растений
П.А.Генкел,Учебник «Физиология растений» посвящён изучению основных процессов жизнедеятельности растений и закономерностей их функционирования. В книге рассматриваются механизмы обмена веществ и энергии в растительном организме, а также влияние факторов окружающей среды на рост и развитие растений.
-
Методологические проблемы школьного биологического образования.
Б.Д.Комиссаров,В книге рассмотрены актуальные проблемы школьного курса биологии: содержание, изучение фундаментальных теорий, развитие понятий.