Kitoblar

Очерк стилистики художественного прозаического текста

Пособие знакомит студентов национальных отделений педагогических институтов с основ­ными понятиями и категориями стилистики как науки, системой основных стилей русского литературного языка и дает характеристику стилистических ресурсов фонетики, лексики, фразеологии, словообразования, морфологии и синтаксиса русского язы ка. Основные теоретиче­ские положения в пособии иллюстрируются примерами из произведений различных ж анров. Пособие может быть использовано учителями русского язы ка, работающими в старш их классах национальной школы.

Литературный язык XVIII века. Проблемы стилистики

Очерки общей и сопоставительной стилистики

Эта небольшая книжка не претендует, разумеется, на роль общего и всестороннего обзора проблем сопоставительной стилистики и менее всего — на роль систематического курса этой дисциплины. Читатель найдет здесь лишь ряд очерков, которые возникли на основе специального курса лекций, читанного автором на филологическом факультете Ленинградского университета по отдельным проблемам как общей, так и сопоставительной стилистики, и, конечно, не охватывают всей обширной тематики научной дисциплины, не вышедшей еще к тому же из стадии становления (автор частично использовал и материал отдельных ранее опубликованных им статей). Задача автора заключалась в выявлении некоторых новых аспектов того или иного вопроса, в применении некоторых новых методических приемов анализа к исследуемым фактам, в привлечении такого материала, который еще не был объектом пристального изучения общей и сопоставительной стилистики. Создание большой систематизирующей работы в этой области — дело будущего.

Развитие фонетики современного русского языка

В сборнике соблюден принцип постепенного перехода от простого к сложному задания для нахождения определенных языковых фактов в тексте сменяются заданиями, требующими анализа и характеристики этих фактов.

Дидактический материал по русскому языку для 3 класса

Пособие представляет собой сборник упражнений к учебнику "Русский язык" для 3-го класса серии "Свободный ум". Последовательность разделов и система упражнений внутри каждого раздела соответствуют содержанию учебника "Русский язык". Для фронтальной, групповой и индивидуальной работы с детьми в классе, а также для занятий родителей с детьми.

Общественно языковая практика современной японии

Русский язык. Стилистика.

Книга представляет собой одно из четырех теоретических пособий для учителей, выходящих под общим названием "Русский язык" (книга Н.М.Шанского о лексикологии и словообразовании и А.И.Моисеева о фонетике, морфологии и орфографии вышли в свет в 1975 г.,)

Исследования фонетических особенностей речевых стилей

Русская фразеология, ее развитие и источники

Звуки и буквы, Буквы и цифры

В книге в доступной и занимательной форме рассказывается о русском письме в его современном состоянии.

Состав слова и словообразование в русском языке

Система падежных и предложно-подежных форм в русском литературном языке XVII века

Развитие русской речи учащихся начальных классов

Свободное владение русским языком должно стать нормой для молодежи, оканчивающей средние учебные заведения.

Творческие диктанты

Известно, что в системе упражнений, активизирующих мыслительную деятельность школьников, большую роль играют диктанты. Особое место среди них занимают творческие диктанты, которые служат одновременно задачам обучения правописанию и задачам развития речи. Несмотря на то, что значение этого вида диктантов общепризнано и бесспорно, в практике работы учителей он еще не занимает должного места. Это объясняется тем, что учителя не располагают ни нужными текстами, ни соответствующими рекомендациями по методике проведения творческих диктантов. В самом деле, в сборниках диктантов, как правило, такие тексты отсутствуют. Нет также специальных работ, посвященных методике проведения творческих диктантов. Отдельные указания общего характера можно найти лишь в курсах общих методик и в исследованиях, описывающих различные виды письменных работ2. Отдельные тексты творческих диктантов встречаются в литературе, преимущественно в статьях, где обобщается опыт работы того или иного учителя.

Простое предложения в современном русском языке

В книге рассматривается система синтаксиса простого предложения в современном русском языке. При этом предложение понимается как некоторое множество типовых структур, отличающихся друг от друга. Принимается гипотеза об основном типе предложения; в русском языке таковым, по мнению автора, является распространенное (двусоставное глагольное) предложение, которое распространяется за счет приглагольных членов. Как части единой комплексной проблемы рассматриваются противопоставления "двусоставное --- односоставное" и "глагольное --- именное" предложения. Книга предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов пединститутов и университетов, а также для учителей школ и всех, кто интересуется наукой о языке.

Повышение эффективности уроков русского языка в начальных классах

Группа существительного в бирманском языке

Учебное пособие по русскому языку для студентов иностранцев нефилологическо профиля, изучающих философию

Из истории звуков русского языка

Работа явилась результатом долголетних занятий автора по изучению фонетического строя русского языка древнейших периодов. Она представляет собой ряд очерков, между которыми на первый взгляд кажется трудно уловить связующее их единство. Однако каждый из этих очерков и все они в своей совокупности объединяются вокруг одной общей проблемы, которая здесь не решается, но решение которой возможно только после рассмотрения вопросов, поставленных в данной работе. Эта объединяющая все эти очерки проблема, одна из центральных и вместе с тем наиболее сложных проблем исторической фонетики русского языка — переход Е в ’О перед твердыми согласными

Язык жолтых Уйгуров