Kitoblar

Русский синтаксис в научном освещении

Третье, коренным образом переработанное, издание этой книги было последним изданием, вышедшим при жизни А.М.Пешковского. Следующее, четвертое, издание являлось полным повторением третьего. При проверке текста редакцией были лишь выправлены явные ошибки и опечатки. Пятое и шестое издания печатались без существенных изменений. Настоящее, седьмое, издание печатается по тексту шестого издания.

Слова и образ

В последние годы в нашем литературоведении наметилось значительное оживление. Напряженные поиски, характеризующие сегодня литературоведческую мысль, отражены и в раздумьях писателей, и в дискуссиях, не умолкающих на страницах печати, и в попытках - иногда удачных, иногда менее удачных - решить существеннейшие вопросы специфики литературы в работах, вышедших в последние годы, наконец, в многочисленных догадках и гипотезах, рассыпанных по самым различным статьям и солидным трудам. В этих условиях преподаватель литературы, который должен поминутно практически решать чрезвычайно трудные задачи, находится подчас в довольно затруднительном положении, так как уследить за всем публикуемым материалом бывает иногда очень нелегко. Задача настоящего сборника состоит в том, чтобы, с одной стороны, ознакомить читателя с поисками, ведущимися сегодня нашими и зарубежными литературоведами в области одной из важнейших проблем литературы и литературоведения - проблемы специфики художественной речи, и, с другой стороны, восполнить некоторые пробелы, имеющиеся в существующих учебных пособиях по теории литературы, более детальной разработкой вопросов, постоянно выдвигаемых практической работой словесника, уточнить границы некоторых литературоведческих категорий. В связи с этим материал, составляющий сборник, и группируется по двум указанным направлениям. Сложность, многогранность, "многопроблемность" самой темы позволяет коснуться лишь некоторых ее аспектов, наиболее существенных с точки зрения задач, выдвигаемых преподаванием литературы в школе и вузе. При всех особенностях индивидуального подхода к решению тех или иных конкретных вопросов авторский коллектив сборника сохраняет единодушие в главном - представлении о нерасторжимом диалектическом единстве слова и образа, единстве, в котором образ, как выражение определенного содержания, является обусловливающим началом и которое определяет качественное своеобразие художественной речи. Большая часть статей, составивших сборник, публикуется впервые.

Психология усвоения орфографии

Настоящее издание представляет собой значительно переработанный вариант книги, вышедшей в свет под тем же названием в 1957 году. При переработке автор стремился, во-первых, использовать те новые данные в области психологии обучения, которые накопились за прошедшие годы; во-вторых, приблизить содержание книги к практическим запросам учительства, сделав его более конкретным и более доступным для неспециалиста, не снижая в то же время теоретического уровня изложения. Основные идеи автора по вопросу о формировании орфографических навыков остались неизменными. Особенности русского правописания, основанного на морфологическом принципе, позволяют привлечь к овладению грамотным письмом языковые обобщения, обусловленные грамматическими знаниями учащихся, и сделать тем самым усвоение орфографии сознательным процессом. Тесная связь орфографии с грамматикой делает необходимым для обучающегося овладение грамматическим анализом языкового материала - умением выделять грамматические категории, распознавать значимые элементы слова, выяснять связи слов в предложении и т.д. Это предполагает сложную умственную работу учащихся. Поэтому важным звеном в формировании орфографических навыков наряду с грамматическими знаниями является овладение соответствующими приемами умственной работы и умение их применять при решении различных орфограических задач. Активизация обучения психологически связана с постановкой перед учащимися проблемных ситуаций и развитием у детей познавательного интереса. В книге эти теоретические положения рассматриваются применительно к занятиям по орфографии.

Безличные предложения в современном русском языке.

В предлагаемой читателю работе ставится вопрос о сущности безличных предложений в языке, их грамматической структуре и лексико-семантической природе. Авторы стремится выявить продуктивность и непродуктивность различных типов безличных предложений, их употребляемость в разных стилях, их функциональную соотнесенность с личными предложениями.

Краткий очерк истории русского литературного языка.

Источником, из которого мы извлекаем сведения по истории литературного языка, служат памятники письменности. История литературного языка, это, собственно, и есть история языка письменности, история употребления языка в разнообразных типах письменных памятников. Дело не меняется от того, чго история литературного языка учитывает и его устную форму, поскольку такое употребление литературного языка — явление вторичное, н заключается оно прежде всего в том, что определенные языковые нормы, сложившиеся в письменной литературе, частично переносятся и на устную речь образованных людей; кроме того, устная разновидность литературного языка складывается, как правило, на относительно поздних ступенях его развития.

История слов в истории общества

Книга Р. А. Будагова дополняет материал учебников и учебных пособий по курсу "Общее языкознание". Автор на конкретном материале показывает формирование общих линий значения или значений слов в связи с историей общества, что поможет глубже понять материал темы "Язык и общество".

Мысли о современном русском языке

В сборник включены семнадцать статей по различным вопросам современного русского литературного языка - лексикологии и лексикографии, синтаксису, словообразованию и морфологии.

Изучение связи слов на уроках русского языка

Справочник по правописанию и литературной правке

Предметом изучения вморфологиия является грамматическая структура отдельного слова, отражающая передаваемые им грамматические значения.

Пособие для занятий по русскому языку

Практические цели пособия обусловили его содержание, структуру в целом и построение отдельных глав. Орфографические и пунктуационные правила, а также включённые в книгу краткие сведения по лексике, орфоэпии, грамматике и стилистике предназначены не для заучивания, а для справок и самостоятельной работы учащихся. Большинство таких сведений является повторением и обобщением того, с чем ученики должны быть знакомы из курса восьмилетней школы.

Основы общей грамматики

В книге излагаются основные вопросы теоретической грамматики: грамматическое значение и грамматическая форма, способы и средства выраження грамматических значений, понятие и типы грамматических категорий, части речи и структура предложения. Книга может быть использована студентами и преподавателями филологических факультетов университетов и педагогических институтов в качестве учебного пособия к курсам общего языкознания.

Фонетика Хорезмских говоров

Книга является третьей частью монографического описания хорезмских говоров узбекского языка. В ней подробно описывается фонетическая структура двух принципиально различных узбекских наречий на территории Хорезмской области - кипчакского и огузского. В книге даны история изучения хо- резмских говоров, краткая сравнительная характеристика огузского и кипчакского наречий в связи с их классификацией, подробно описана фонетическая структура изучаемых говоров; попутно затронуты и некоторые вопросы исторической фонетики родственных тюркских языков (например, закономерности начала и конца слова, историческое развитие некоторых согласных, генезис долгих гласных, геминация). Книга рассчитана на ученых-диалектологов, аспирантов и студентов, занимающихся вопросами истории и диалектологии тюркских языков.

Теория познания и диалектика

В книге освещаются основные проблемы теории познания; истина и заблуждение, творчество, структура сознания, ноту иная, практика, идеальное, познание и оценка, специфика научного познання. метод и методология н Др. Принципы диалектического мышления рассматриваются в их применении к практической деятельности И научному познанию. Проблемы раскрываются на основе обобщенна результатов исследований, проведенных советскими философами в последние годы.

Диалектное членение русского языка

В настоящей книге описана не отраженная до сих пор ни в одном учебнике по диалектологии группировка говоров русского языка. Исходя из новейших материалов создаваемого в настоящее время Атласа русских народных говоров, авторы дают обоснование принципам построения новой группировки. Показывая изменения, происшедшие в группировке говоров, авторы посвящают целый раздел сопоставлению с группировкой, данной в "Опыте диалектологической карты русского языка в Европе" (1915 г.).

Русская диалектология

В книге дается картина состояния русских говоров в наши дни, однако в тех случаях, когда это требуется для объяснения диалектных явлений современности, авторы опираются на данные истории русского языка. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов университетов и педагогических институтов.

Сборник упражнений по диалектологии

Предлагаемый „Сборник упражнений по диалектологии" ставит задачей закрепить, проверить, а иногда расширить теоретические знания по курсу „Русская диалектология" в объеме программы для высших учебных заведений. Настоящее учебное пособие по русской диалектологии охватывает все разделы курса: фонетические, морфологические, синтаксические и лексические особенности русских говоров. Сборник состоит из пяти разделов и приложения.

СБОРНИК ЗАДАЧ И УПРАЖНЕНИЙ ПО РУССКОЙ ДИАЛЕКТОЛОГИИ

Учебное пособие для практических занятий по русской диалектологии во втором издании существенно переработано: виедены новые разделы н материалы, последовательно проводится ориентация на профессиональную подготовку будущих учителей-словесников, работающих в диалектных условиях.

Очерки русской диалектологии

Русский язык всовременном мире

В книге дается представление о роли русского языка в международных культурно-исторических связях, о структуре и функциях современного русского языка. Рассматриваются научные и методические проблемы описания и преподавания русского языка иностранцам.

Староузбекский язык. Хорезмийские памятники XIV века. Том II

Одной из основных и наиболее общих задач тюркологии является изучение законов развития тюркских языков, формирования и отношения литературных норму. Установить общие языковые законы можно , лишь проследив сложный и длительный путь развития отдельных языков.