Kitoblar

Стилистика русского языка

В пособии освещены основные теоретические вопросы курса стиля стихи для педагогических институтов. Главное внимание уделяется проблемам функциональной стилистики, рассмотрены также стилистические5 ресурсы русского языка.

Исследования фонетических особенностей речевых стилей

Исследования семантической структуры слов и их лексической сочетаемости

Изложение с языковым разбором текста

Дидактический материал по русскому языку для 8 класса

В пособии представлены семь разделов: "Пунктуация", "Орфография", "Словообразование", "Части речи", "Культура речи", "Элементы стилистики", "Развитие связной речи". Наличие разделов "Словообразование и "Части речи" отличает это пособие от первого издания

Грамматика русского языка в иллюстрациях

Пособие представляет собой справочник, цель которого — максимально наглядно представить особенности грамматической системы русского языка, с помощью иллюстраций облегчить понимание и запоминание материала. Предназначен для широкого круга читателей.

Грамматика русского языка в иллюстрациях

Пособие представляет собой справочник, цель которого — максимально наглядно представить особенности грамматической системы русского языка, с помощью иллюстраций облегчить понимание и запоминание материала. Предназначен для широкого круга читателей.

Русская фразеология, ее развитие и источники

Звуки и буквы, Буквы и цифры

В книге в доступной и занимательной форме рассказывается о русском письме в его современном состоянии.

Состав слова и словообразование в русском языке

Система падежных и предложно-подежных форм в русском литературном языке XVII века

Развитие русской речи учащихся начальных классов

Свободное владение русским языком должно стать нормой для молодежи, оканчивающей средние учебные заведения.

Творческие диктанты

Известно, что в системе упражнений, активизирующих мыслительную деятельность школьников, большую роль играют диктанты. Особое место среди них занимают творческие диктанты, которые служат одновременно задачам обучения правописанию и задачам развития речи. Несмотря на то, что значение этого вида диктантов общепризнано и бесспорно, в практике работы учителей он еще не занимает должного места. Это объясняется тем, что учителя не располагают ни нужными текстами, ни соответствующими рекомендациями по методике проведения творческих диктантов. В самом деле, в сборниках диктантов, как правило, такие тексты отсутствуют. Нет также специальных работ, посвященных методике проведения творческих диктантов. Отдельные указания общего характера можно найти лишь в курсах общих методик и в исследованиях, описывающих различные виды письменных работ2. Отдельные тексты творческих диктантов встречаются в литературе, преимущественно в статьях, где обобщается опыт работы того или иного учителя.

Современное русское письмо

Простое предложения в современном русском языке

В книге рассматривается система синтаксиса простого предложения в современном русском языке. При этом предложение понимается как некоторое множество типовых структур, отличающихся друг от друга. Принимается гипотеза об основном типе предложения; в русском языке таковым, по мнению автора, является распространенное (двусоставное глагольное) предложение, которое распространяется за счет приглагольных членов. Как части единой комплексной проблемы рассматриваются противопоставления "двусоставное --- односоставное" и "глагольное --- именное" предложения. Книга предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов пединститутов и университетов, а также для учителей школ и всех, кто интересуется наукой о языке.

Система членов предложения в современном русском языке

В пособии описывается система членов продложенияв современномязыкознании и этопы изучения членовпредложения в русской синтаксической науке.

Повышение эффективности уроков русского языка в начальных классах

Группа существительного в бирманском языке

Учебное пособие по русскому языку для студентов иностранцев нефилологическо профиля, изучающих философию

Из истории звуков русского языка

Работа явилась результатом долголетних занятий автора по изучению фонетического строя русского языка древнейших периодов. Она представляет собой ряд очерков, между которыми на первый взгляд кажется трудно уловить связующее их единство. Однако каждый из этих очерков и все они в своей совокупности объединяются вокруг одной общей проблемы, которая здесь не решается, но решение которой возможно только после рассмотрения вопросов, поставленных в данной работе. Эта объединяющая все эти очерки проблема, одна из центральных и вместе с тем наиболее сложных проблем исторической фонетики русского языка — переход Е в ’О перед твердыми согласными