-
-
-
-
-
-
-
Ona tili va bolalar adabiyoti fanidan ilmiy termin va tushunchalar
B.S.Jamilova, F.S.Safarov,Tilshunoslik, -
-
-
-
-
-
Tilshunoslik, -
-
-
-
-
-
-
Мысль, вооружённая рифмами» посвящена вопросам теории стиха и поэтики
В.Е.Холшевникова,Tilshunoslik,
-
ILMIY TADQIQOT ASOSLARI
Islomjon Yoqubov,Qo'llanmada ilmiy tadqiqot jarayoni, tadqiqotga tayyorgarlik ko‘rish, yozishdan tortib ilmiy ish “janr”lari va ularning o‘ziga xos xususiyatlari-yu, bevosita katta ilmiy tadqiqotla, ularning istiqboldagi shakllari bilan bog‘liq bir qator masalalar qamrab olingan. Risola talabalr, tadqiqotchi-aspirantlar, mutaxassis ilmiy rahbar-o‘qituvchilar, oliy ta’lim dargohlari bilan o‘z faoliyatlarini bog‘lagan tarmoq rahbarlari, muhandis-texnologlari, kichik korxonalar, firmalar, trestlar, zavodlar, shuningdek, tarmoq ilmiy-tadqiqot hamda loyihalash institutlari, konstruktorlik byurolari, peshqadam sex hodimlariga mo‘ljallangan.
-
Ilmiy ish asoslari
Sh. Sodiqova,Mazkur o'quv qo'llanma oliy ta’lim muassasalarida "Filologiya va tillarni o'qitish (sharq tillari bo'yicha]” ta'lim yo'nalishi bo'yicha tahsil olayotgan talabalarga mo'ljallangan. U o'z oldiga filologiyagek ulkan fan sohasida talabalarga ilmiy izlanishlar olib borish sirlarini o'rgatish, oldilariga savollar qo'yib, ularga javob izlash ko'nikmasini shakllantirish vazifasini qo'yadi. Qo'llanmada fan yangi bilim izlash jarayoni sifatida; ilm-fan tadqiqotchi xulqining shakli tarzida; fandagi axloqiy muammolar; ilmiy tadqiqot ishi - ilmiy izlanishning qayd etilagan natijasi sifatida kabi qator masalalar yoritilgan.
-
Тасаввуф адабиёти лингвопоэтикаси.
Комилов Н., Имомназаров М.,Ушбу ўқув қўлланмада қуйидаги мавзулар берилган: "Тасаввуф таълимоти", "Тасаввуф адабиёти", "Тасаввуф терминологияси ва унинг шаклланиш омиллари", "Тасаввуф терминларини таснифлаш", "Тасаввуф ва бадиий адабиёт", "Тасаввуф адабиёти ва лингвопоэтик таҳлил", "Адабий мажоз, ирфоний рамз ва тимсоллар".
-
Ona tili va bolalar adabiyoti
Sh.Sh. Nizomova,Ona tili va bolalar adabiyoti moduli shaxsda nutqiy ta'lim jarayonida maktabgacha ta'lim-pedagogikasi kasbiga doir bilim, ko'nikma, malakalarni, ulardagi majvud tushuncha, tasavvurlarini boyitishga xizmat qiladi. Ushbu darslikda " Ona tili va bolalar adabiyoti" modulining asosiy muammosi, predmeti, maqsadi va vazifalari va tadqiqot metodlari va maktabgacha ta'limda ona tili va bolalar adabiyoti nazariyasi va tarixi shakllantirilgan. Maktabgacha ta'limning asosiy vazifasi bolalarni maktabda sifatli ta'lim olishga tayyorlashdan iboratdir. Bolalar maktabgacha ta'limda aniq bilimlarnigina emas, fikrlash ko'nikmasini egallashi, tengdoshlari va kattalarning nutqlarini tushunishlari, ular bilan erkin fikr almashish, hamkorlik asosida faoliyat ko'rsatishi talab etiladi. Bolalarning ona tilida obrazli va mantiqiy fikrlashi, tasavvurlarini nutq orqali toʻg'ri ifodalashi o'zini nazorat qilishi, boshqarishi, kuzatish, eshitish, eslab qolish, umumlashtirish, solishtirish kabi aqliy tayyorgarlikka ega boʻlishi zarur. Bu vazifani bajarishda, albatta, ona tili va bolalar adabiyoti fanining o'rni, ahamiyati kattadir. Chunki til kishilarning o'zaro aloqa vositasi boʻlib, u barcha kishilar uchun baravar, teng xizmat qiladi, shu bois til ijtimoiy hodisa boʻlib, jamiyat taraqqiyotidagi oʻzgarishlar, yangilanishlar tilda o'z aksini topadi va fan rivojiga doir masalalar "Ona tili va bolalar adabiyoti" darsligida o'z aksini topgan.
-
Ona tili va bolalar adabiyoti
M.B.Sharipova,Ona tili va bolalar adabiyoti moduli shaxsda nutqiy ta'lim jarayonida maktabgacha ta'limpedagogikasi kasbiga doir bilim, koʻnikma, malakalarni, ulardagi majvud tushuncha, tasavvurlarini boyitishga xizmat qiladi. Ushbu oʻquv qoʻllanmada "Ona tili va bolalar adabiyoti" modulining ona tili boʻlimining muammolari, predmeti, maqsadi va vazifalari va tadqiqot metodlari va maktabgacha ta'limda ona tili va bolalar adabiyoti nazariyasi va tarixi shakllantirilgan. Maktabgacha taʼlimning asosiy vazifasi bolalarni maktabda sifatli taʼlim olishga tayyorlashdan iboratdir. Bolalar maktabgacha ta'limda aniq bilimlarnigina emas, fikrlash koʻnikmasini egallashi, tengdoshlari va kattalarning nutqlarini tushunishlari, ular bilan erkin fikr almashish, hamkorlik asosida faoliyat ko'rsatishi talab etiladi. Bolalarning ona tilida obrazli va mantiqiy fikrlashi, tasavvurlarini nutq orqali toʻgʻri ifodalashi o'zini nazorat qilishi, boshqarishi, kuzatish, eshitish, eslab qolish, umumlashtirish, solishtirish kabi aqliy tayyorgarlikka ega boʻlishi zarur. Bu vazifani bajarishda, albatta, ona tili va bolalar adabiyoti fanining o'rni, ahamiyati kattadir. Chunki til kishilarning oʻzaro aloqa vositasi boʻlib, u barcha kishilar uchun baravar, teng xizmat qiladi, shu bois til ijtimoiy hodisa boʻlib, jamiyat taraqqiyotidagi oʻzgarishlar, yangilanishlar tilda oʻz aksini topadi va fan rivojiga doir masalalar "Ona tili va bolalar adabiyoti" darsligida o'z aksini topgan.
-
Ona tili va bolalar adabiyoti
M.Hamidova,Ona tili va bolalar adabiyoti: oʻquv qoʻllanma.- Namangan, 2021.- 330 b. Oʻquv qo'llanmada 5111700-Boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish, 5111800-Maktabgacha ta'lim yo'nalishlari uchun Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirining 2018-yil 25-avgustda tasdiqlangan namunaviy oʻquv rejasining 2.00 - "Umumkasbiy fanlar" blokidagi 2.03 va 2.05- "Ona tili va bolalar adabiyoti" fanining "12-modul. Bolalar adabiyoti" boʻlimiga kiritilgan mavzularni qamrab olingan. Mazkur oʻquv qo'llanmada bolalar adabiyotining rivojlanishiga katta hissa qoʻshgan oʻzbek ijodkorlari, betakror iste'dod egalari, badiiy adabiyot namoyandalarining hayoti va ijodi toʻg'risidagi ma'lumotlar berilgan.
-
Ona tili va bolalar adabiyoti fanidan ilmiy termin va tushunchalar
B.S.Jamilova, F.S.Safarov,Ona tili va bolalar adabiyoti fani boʻyicha tayyorlangan ilmiy termin va tushunchalar oʻquv lug‘ati oliy oʻquv yurtlarining 5111700 – Boshlang‘ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish, 5111800 – Maktabgacha ta’lim yoʻnalishi bakalavrlari, sirtqi hamda kechki ta’lim oladigan talabalar uchun Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan 2018- yilning 07.12. 1000-sonli buyrug‘i bilan nashrga tavsiya etilgan “Bolalar adabiyoti” qoʻllanmasi (O. Safarov, R. Barakayev, B. Jamilova) hamda “Ona tili” darsligi (Hamrayev M., D. Muhamedova, D. Shodmonqulova, X. G‘ulomova, Sh. Yoʻldosheva) asosida tuzilgan. Unda ona tili va bolalar adabiyoti faniga doir mavzu va matnlarda, shuningdek, bolalar adabiyoti namunalari, yozuvchi va shoirlari ijodida, boshlang‘ich sinf oʻqish kitoblari hamda ona tili darsliklarida uchraydigan asosiy ilmiy terminlarning lug‘aviy ma’nosi, izohi, muhimi, atamalarga doir misollar keltirilgan. Oʻquv lug‘ati ona tili va bolalar adabiyoti fanini oʻqiydigan barcha oliygoh talabalari, boshlang‘ich sinf oʻqituvchilari, oʻquvchilar, tadqiqotchi va ilmiy izlanuvchilar, umuman, barcha qiziquvchilarga moʻljallangan.
-
Ona tili va bolalar adabiyoti
M.Hamrayev, D. SHodmonqulova, N. Dosanov.,Mazkur darslik pedagogika oliy o'quv yurtlarining bakalavnat yonalishi talabalanga mo’ljallmgandir. Muallif bakalavr-talabalarga umumiy tilshunoslik, dunyo tillari tasnifi, hozirgi zamon о zbek tilining predmeti, uning ajralmas boTimlaridan boTmish fonetika va fonologiya, leksikologiya va frazeologiya, orfografiya, grafika va orfoepiya, morfologiya va sintaksis, ishorat qoidalari va uslubiyat asoslari yuzasidan chuqur va har tomonlama keng bilim berishni o’z oldiga maqsad qilib qo'ygan. Shuningdek, bu darslikda har bir yirik bo’lim oxirida nazorat savollari va test topshiriqlari ham betlgan bo'lib, bu talabalaming olgan nazariy bilimlarini tekshirish va mustahkamlashda yordam beradi. Darslik oxirida berilgan glossaiiy tilshunoslik atamalari haqida ixcham, qisqa ma’lumot berish uchun mo'ljallangan.
-
Ona tili va bolalar adabiyoti
M.Hamrayev, D.Shodmonqulova , N.Dosanov,Mazkur darslik pedagogika oliy o’quv yurtlarining bakalavriat yo’nalishi talabalariga mo'ljallangandir. Muallif bakalavr-talabalarga umumiy tilshunoslik, dunyo tillari tasnifi, hozirgi zamon o’zbek tilining predmeti, uning ajralmas bo’limlaridan bo’lmish fonetika va fonologiya, leksikologiya va frazeologiya, orfografiya, grafika va orfoepiya, morfologiya va sintaksis, ishorat qoidalari va uslubiyat asoslari yuzasidan chuqur va har tomonlama keng bilim berishni o’z oldiga maqsad qilib qo’ygan. Shuningdek, bu darslikda har bir yirik bo’lim oxirida nazorat savollari va test topshiriqlari ham berilgan bo’lib, bu talabalaming olgan nazariy bilimlarini tekshirish va mustahkamlashda yordam beradi. Darslik oxirida berilgan glossariy tilshunoslik atamalari haqida ixcham, qisqa ma’lumot bensh uchun mo'ljallangan
-
Eski o'zbek yozuvi va matnshunoslik
M.Abdulxayr,Ushbu o'quv qo'llanma oliy ta'lim muassasalari bakalavriyat bo'limining milliy guruhlari uchun mo'ljallangan.
-
Matnshunoslik
N.Raxmanova,Mazkur o`quv qo`llanma o`zbek tili va adabiyotini o`qitish yo`nalishidagi talabalar uchun mo`ljallangan bo`lib, unda matnshunoslikka oid dastlabki bilimlar majmuasi, qo`lyozma manbalalarni tavsif va tasnif qilish, matn tuzishning asosiy prinsiplari, shakllari va uslubiy yo'l-yo'riqlari haqida ma'lumotlar jamlangan.
-
Ўзбек тилининг изоҳли луғати II С-Ҳ
С.Ф.Акобиров и др.,Словарь содержит около 60 тыс. 'слов л сочетаний современного узбекского литературного языка, специальную терминологию, а также устарелые и диалектные слова. Предназначен для специалистов по узбекскому языку, для работников печати, радио, телевидения УзССР, для тюркологов.
-
Ўзбек тилининг изоҳли луғати икки томли 60000 сўз ва бирикмаси I- А-Р
С.Ф.Акобиров ва бош.,Луғат ҳозирги ўзбек адабий тилида кенг истеъмолда бўлган 60 минг сўз ва сўз бирикмаларини, фан, техника, санъат соҳаларига оид терминларни, диалектал ва эскича сўзларни ўз ичига олади. Луғат ўзбек тилшунослиги бўйича мутахассислар, матбуот, радио ва телевидение ходимлари ва туркологлар учун мўлжалланган.
-
Ўзбекистон миллий энциклопедияси 3-кисм Г ҳарфи
Муалифсиз,Г — ўзбек Кирилл алифбосининг тўртинчи ҳарфи. Яқин тил орқа, портловчи, жарангли ундош. Сўз боши (гул, гўзал), ўртаси (югур, эгар), охири (барг, тонг)да келади. Сўз охирида туб ўзбек сўзларида деярли учрамайди, бошқа тиллардан ўзлашган сўзларда жарангсизлашади (педагог — педагок, бульдог — бульдок ва ҳ.к.). 1995 й.да қабул қилинган ўзбек лотин алифбосида олтинчи ҳарф
-
O`zbek tilining kirill va lotin alifbolaridagi imlo lug`ati
T.Tog`ayev va b,Ушбу луғат кириллча ва лотинча ўзбек алифболарида тузилган бўлиб, айни бир сўз ҳар икки ёзув шаклида ёнма-ён берилди. Луғат кириллча-лотинча ўзбек ёзуви тамойилида тузилганлиги сабабли, сўзлар ўзбек кирилл алифбоси тартибида ифода этилди.
-
Ўзбек тилининг Жиззах шеваси
Ҳисом Ғуломов,Ушбу монография 1954 йилда Ўзбекистон фанлар академияси А.С.Пушкин номидаги Ўзбек тили ва адабиёти илмий тадқиқот институти аспиранти Ҳисом Ғуломов томонидан ҳимоя қилинган "Ўзбекк тилининг Жиззах шеваси" мавзусидаги дицертация асосида тайёрланган бўлиб, унда Жиззах вохасидаги шевалар лингвистик ва деалектологик жиҳатдан ўрганилган.
-
Ўзбек тилининг изоҳли фразеологик луғати
Ш. Раҳматуллаев,Қўлингиздаги изоҳли фразеологик лугатда ҳозирги ўзбек тилидаги мингдан ортик иборага семантик, грамматик, қисман нутқий изоҳлар берилди. Луғат алфавит тартибида тузилиб, унга бевосита фразеологик бирликлар (барча вариантлари) киритилган. Изоҳлар таянч вариант остида берилиб, но таянч вариантлар ҳавола мақолачаси сифатида ўрин олган Луғат фразеологик ҳодисаларни системада олиб, ўзаро қиёслаб ўрганиш имко ниятини беради. Луғат охирида унга киритилган ибораларнинг (барча вариантларнинг) сўзкомпонентлари курсаткичи илова қилинган Луғат олий ўқув юртларининг филолог студентларига, олий ва ўрта мактаб Ўқитувчиларига, шунингдек, нашриёт ходимларига мўлжаллаб тузилган. Бу луғат барча қаламкашларга - ёзувчилар, журналистлар, лекторларга ҳам қўлланма бўлиб хизмат килади.
-
Ўзбек тилининг қисқача фразеологик луғати
Раҳматуллаев Ш.,Фразеологик луғат ўзбек лексикографиясида биринчи марта нашр қилинаётир. Қўлингиздаги қисқа изоҳли луғат алфавит тартибида тузилган.
-
Zamonaviy tilshunoslik masalalari
Azamat Primov,Mazkur o‘quv qo‘llanma “Zamonaviy tilshunoslik masalalari” fanidan 60230100 – Filоlоgiya vа tillarni o‘qitish (o‘zbеk tili) bakalavriat ta’lim yo‘nalishi uchun fan dasturi asоsida yozilgan. O‘quv qo‘llanma ikki kitobdan iborat bo‘lib, ushbu kitob (1-qism)da “Zamonaviy tilshunoslik masalalari” fanining nazariy tomonlari yoritilgan, ya’ni ma’ruza mashg‘ulotlariga oid materiallar berilgan. O‘quv qo‘llanmaning ikkinchi kitobidan esa amaliy va seminar mashg‘ulotlarini o‘tkazish, mavzularni mustahkamlashga qaratilgan ishlanmalar o‘rin olgan. Kitob filologiya sohasi bo‘yicha tahsil olayotgan bakalavriat va magistratura talabalari, shu soha professor-o‘qituvchilari, shuningdek, til ilmi bilan shug‘ullanayotgan mutaxassislar, tadqiqotchilarga mo‘ljallangan.
-
Мысль, вооружённая рифмами» посвящена вопросам теории стиха и поэтики
В.Е.Холшевникова,Книга В. Е. Холшевникова «Мысль, вооружённая рифмами» посвящена вопросам теории стиха и поэтики. В работе рассматриваются закономерности стихотворной речи, особенности ритма, рифмы, метра и их роль в создании художественного образа. Автор анализирует природу поэтического мышления, показывая, как форма стиха становится активным инструментом выражения содержания.