-
Pedagogika va metodikalar, -
Углубленное изучение курса алгебры и математического анализа
М.Л.Галицкий М.М.Мошкович С.И.Шварцбурд,Pedagogika va metodikalar, -
Umumiy pedagogika
R. A. Mavlonova, N. H. Rahmonqulova, K. O. Matnazarova, M. K. Shirinov, S. Hafizov,Pedagogika va metodikalar, -
Математика в понятиях, определениях и терминах часть 2
Мантуров О.В., Солнцев Ю.К., Соркин Ю.И., Федин Н.Г.,Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников
Березина Р.Л. , Михайлова 3.А. , Непомнящая Р.Л. , Рихтерман Т.Д. , Столяр А.А.,Pedagogika va metodikalar, -
-
Политехническое образование и профориентация учашихся в процессе преподавания физики в средней школе.
А.Т.Глазунов, Ю.И.Дик, Б.М.Игошев и др.,Pedagogika va metodikalar, -
-
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
-
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
-
Аник фанларни укитишда кейс технологиясидан фойдаланиш услубиёти.
А.А.Абдукодиров, К.М.Каримов,Pedagogika va metodikalar, -
Ta'lim jarayonlari boshqaruvini avtomatlashtirilgan tizimlarda qaror qabul qilishni qo'llab quvvatlash.
M.B.Zaynutdinova, N.J.Xojiyeva, D.A.Mirzayeva,Pedagogika va metodikalar, -
Методика преподавания математики в средней школе
Арнольд Яковлевич Блох, Валерий Александрович Гусев, Георгий Владимирович Дорофеев,Pedagogika va metodikalar,
-
Методика преподавания арифметики в V-VI классах
И.Н.Шевченко,Книга написана в соответствии с программой по методике арифметики для педучилищ. Материал изложен на должном научном уровне. Книга является учебником для педагогических училищ.
-
Углубленное изучение курса алгебры и математического анализа
М.Л.Галицкий М.М.Мошкович С.И.Шварцбурд,Данная книга предназначена для учителей, работающих в школах и классах с углубленным изученнем математики. Она содержит методические рекомендации по изучению некоторых теоретических вопросов и решению задач, планирование уроков, образцы самостоятельных и контрольных работ по всем темам и экзаменационные работы за 1982-1986 гг.
-
Umumiy pedagogika
R. A. Mavlonova, N. H. Rahmonqulova, K. O. Matnazarova, M. K. Shirinov, S. Hafizov,Darslik pedagogika fanining asoslari, maqsad, vazifalari, tadqiqot metodlari, didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy mazmuni: tamoyil, shakl, metod va vositalari, ijtimoiy tarbiya turlari, ularning o'ziga xos jihatlari, samarali tashkil etish omillari, pedagogika tarixi va pedagogik mahorat, ijtimoiy pedagogika va maktabshunoslik xususidagi mavzularni o'z ichiga oladi
-
Математика в понятиях, определениях и терминах часть 2
Мантуров О.В., Солнцев Ю.К., Соркин Ю.И., Федин Н.Г.,Предлагаемое пособие для учителей является справочником по математической терминологии. Понятия, определения и термины, включенные в книгу, расположены в алфавитном порядке от буквы М до буквы Я. (Часть 1-я, включающая термины от буквы А до буквы Л, вышла в 1978 году.) Справочник предназначен для учителей математики, а также студентов педвузов.
-
В сборник диктантов и творческих работ
Тикунова Л.И., Канакина В.П.,В сборнике представлены тексты для различных типов обучающих и контрольных диктантов творческих работ по всем основным грамматико орфографическим разделам программы по русскому языку для начальной школы.
-
Самостоятельная работа учащихся по физике в 9 классе средней школы
Л.С.Хижнякова,В книге рассматриваются дидактические принципы организации самостоятельной работы учащихся, методика руководства ею, Работа написана на основе проведенного авторами педагогиче ского эксперимента и изучения опыта учителей школ Челябин ской и Курганской областей. Результаты исследования и анализ передового опыта учителей школ позволяют сформулировать выво ды об условиях, способствующих эффективности самостоятельной работы учащихся, наиболее рациональных способах ее организации. В книге большое внимание уделено формированию у учеников обобщенных познавательных умений и навыков, сравнительному анализу различных форм организации самостоятельной работы.
-
Oliy ta`lim muassasasi pedagogi kasbiy shakllanishining o`ziga xos xususiyatlari
Ismoilova A.R.,Mazkur o`quv qo`llanmada oliy ta`lim pedagogika kasbiy shakllanishining o`ziga xos xususiyatlarini aniqlash orqali ularni oddiy pedagogdan farq qiluvchi ustun xususiyatlarini bilish yuoritilgan.
-
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников
Березина Р.Л. , Михайлова 3.А. , Непомнящая Р.Л. , Рихтерман Т.Д. , Столяр А.А.,В пособии даны методологические, теоретические и дидактические основы формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Раскрываются формы и методы обучения детей математике во всех возрастных группах детского сада, обосновывается необходимость систематической подготовки детей в дошкольных учреждениях к усвоению школьной программы.
-
Методика преподавания математики
С.Е.Ляпина,На любом участке народного хозяйства все в большей и большей степени от работника требуются не только фундаментальные общие и специальные знания, но и способность трудиться творчески, проявлять деловую инициативу, способность к непрерывному само обучению и самообразованию. Именно эти качества человека обуславливают его способность успешно адаптироваться к многообразию и динамике современного производства.
-
Политехническое образование и профориентация учашихся в процессе преподавания физики в средней школе.
А.Т.Глазунов, Ю.И.Дик, Б.М.Игошев и др.,В книге изложено содержание, формы и методы работы учителя физики, составляющие основу политехнического образования и проформентация учащихся из уроках, факультативных и внеурочных занятиях.
-
Математикадан диктантлар тўплами
Турдалиев С. , Татидзе Х.,Тўпламда дарс жараёнида ўқувчиларнинг программа бўйича мажбурий материалларни ўзлаштириш даражаларини аниқлашга, билимларидаги нуқсонларни топишга имкон берувчи мисол ва масалалар вариантлар буйича системалаштирилган. Ўрта мактаб математика ўқитувчилари учун мўлжалланган.
-
Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat
N.N.Azizxo'jayeva,O’zbekiston Respublikasi demokratik huquqiy davlat va fuqarolik iamiyati qurish yolini tanlagan va amalga oshmb kelmoqda. Respublikamizda amalga oshirilayotgan qayta qunshdan asosiy maqsad va uning harakatlantiruvchi kuchi onson, shaxsning har tomonlama rivojlanishi va farovonhgi hisoblanadi. Mamlakatimiz taraqqiyotimng muhim. sharti kadrlarm tayyorlash tizimining mokammal bo'lishi, zamonav.y .qtisod, fan, madaniyat, texnika va texnologiyalar asosida rivojlanishi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» uzluksiz ta hm va kadrlarm tayyorlash tazimlarini tubdan isloh qihshga qaratilgan. «Milliy dastumi» amalga oshirishda mavjud ta hm va kadrlarm tayyorlash tizimlarini tubdan o'zgartirish zamonaviy ilmiy fikrlar yutuqlari va ijtimoiy tajribalarga, ta’lim jarayonini hamma shakli va turlarida ilg’or-metodik ta’linlarga tayangan holda amalga oshiriladi. Hozirgi zamonaviy bosqichda pedagogik dolzarb vazifalarga fan, texnika ilg’or texnologiyalar yutuqlaridan foydalanish asosida shaxsni’ himoyalash, o’qitish va rivojlantirish maqsadlari, mazmuni, metodlari, vositalari va tashkiliy shakllarini ilmiy taminlash kiradi. Kadrlar tayyorlash sohasidagi davlat siyosati uzluksiz ta’lim tizimi orqali har tomonlama rivojlangan shaxs - fuqaroniqg tashkil topishni ko’zda tutadi. U ushbu ya’lim tizimida va kadrlar tayyorlashda ta’lim xizmatlarining ist’emolchisi, buyurtmach'isi sifatida va xuddi shundAy ishlab chiqaruvchi sifatida ishtiroq etadi. Shaxs ta’lim jaraydnining ishlab chiqaruvchisi sifatida ta’lim, moddiy ishlab .chiqarish fan, madaniyat -va xizmatlar'sohasi faoliyMida bilish va tajribalami berishda ishtiroq etadi. Respublikamizda shaxsga o’zining ijodiy imqoniyatlarini amalga oshirish uchun professional ta’lim dasturini tanish huquqini bargan. Uzluksiz ta’lim tizimida oily ta’lim alohida o’rin egallaydi. Oily ta’lim umumiy o’rta va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi asosida uzluksiz ta^im tizinjining mustaqil turthisoblanadi va O’zbekiston
-
Учебные задания по труду. Для программированного обучения.
Н.Ф.Якубин,Введение элементов программированного обучения на уроках труда улучшает усвоение учащимися основ техники и технологии производства.
-
Informatika o`qitish metodikasi
Sattarova S.B.,Qo`llanmada informatika o`qitish metodikasining predmeti va kompanentlari, uzluksiz ta`lim tizimi, davlat ta`lim standartlari, didaktik tamoyillari, elektron darsliklardan foydalanish usullari, darsning tashkiliy shakllari va shu kabi ma`lumotlar tahlil qilinadi.
-
Kimyo o'qitish metodikasi
A.Yu.Iskandarov, D.S.Azamatova, I.Sh.Ismatov,Darslik pedagogika oliy o`quv yurtlarining "Kimyo" bakalavryat ta`lim yo`nalishi talabalariga mo`ljallangan. Daslikda kimyo o`qituvchilari, kimyo o`qitish metodikasi fanini o`qiydigan universitet talabalari ham foydalanishi mumkin.
-
Fizikaviy tadqiqot usullari
B.B.Umarov, Q.G'.Avezov, M.A.Tursunov,Darslikda fizikaviy tadqiqot usullarining asosiy turlari, ularning yaratilish tarixi, nazariyalari barcha kimyoviybirikmalarni tuzilishi va xossalarini o'rganish imkoniyatlari bayon qilingan.
-
Ҳаёт мактаби
Т.Н.Қори-Ниёзий,Қори-Ниёзий Ўзбекистон халқларининг маданий ҳаёти тарихига доир илмий ишлар муаллифи. Элементар ва олий математика бўйича ўзбек тилидаги биринчи дарсликлар муаллифи. Қори-Ниёзийнинг «Ҳаёт мактаби» эсдаликлар китобида республикада фан, маориф ва маданият тараққиёти тарихи ўз аксини топган. Асар кенг китобхонлар оммасига мўлжалланган.
-
Аник фанларни укитишда кейс технологиясидан фойдаланиш услубиёти.
А.А.Абдукодиров, К.М.Каримов,Ўқув қўлланма таълим-тарбия жараёнига тезкорлик билан кириб келаётган кейс технологиясидан фойдаланиш услубиётига бағишланган бўлиб, унда ўрта махсус, касбҳунар таълим муассасаларида ўқитиладиган «Информатика ва ахборот технологиялари», «Физика» ва «Математика фанларини ўқитиш жараёнига кейс услубини жорий этиш ... йўллари берилган. Кейс услубини таълим-тарбия жараёнига қўллаш ўқувчиларга эгаллаган назарий билимларини, амалиётга жорий эта олиш, ўқитувчи билан мунозаралар ўтказиш, ўз фикрларини асосланган ҳолда эркин баён этиш, бошқаларнинг фикрини эшита олиш, тахлилий ва ўзи ўзини баҳолаш малакаларини намойиш қилиш, жамоада ишлай олиш, ҳақиқий ҳаётда учрайдиган муаммоларнинг ечимларини бир қийматли эмаслигига икрор бўлиш, муаммоларнинг муқобил ечимларини топиш, ўрганилаётган вазиятнинг аввалги қирраларини кўриш каби сифатларини фаоллаштириш имкониятини беради. Кулланмаўрта махсус, касб-ҳунар талим муассасалари ўқитувчиларига мўлжалланган бўлиб, ундан малака ошириш ва қайта тайёрлаш институтлари, олий таълим ва умумий ўрта таълим ўқитувчилари, катта илмий ходим-изланувчилар, мустақил изланувчилар, магистрантлар, қолаверса, олий таълим муассасаларининг «5110700 - Информатика ўқитиш Методикаси», «130100 - Математика», «5140200 -Физика» таълим йўналишларида таҳсил олаётган талабалари ҳам фойдаланишлари мумкин.
-
Ta'lim jarayonlari boshqaruvini avtomatlashtirilgan tizimlarda qaror qabul qilishni qo'llab quvvatlash.
M.B.Zaynutdinova, N.J.Xojiyeva, D.A.Mirzayeva,Monagrafiya malaka oshirish va kadrlarni qayta tayyorlash ta'lim maskanlarida murakkab ilmiy texnik vazifalarda qaror qabul qilish mexanizmiga asoslangan-samaradorligini shakllantirish hisobi ko'rsatib berilgan.
-
Методика преподавания математики в средней школе
Арнольд Яковлевич Блох, Валерий Александрович Гусев, Георгий Владимирович Дорофеев,Настоящее учебное пособие содержит изложение специальной (частной) методики преподавания математики. В нем получили свое дальнейшее развитие и конкретизацию при раскрытии методики преподавания основных разделов школьного курса математики идеи и положения, составляющие основу общей методики преподавания математики.