-
-
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
-
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
-
Аник фанларни укитишда кейс технологиясидан фойдаланиш услубиёти.
А.А.Абдукодиров, К.М.Каримов,Pedagogika va metodikalar, -
Ta'lim jarayonlari boshqaruvini avtomatlashtirilgan tizimlarda qaror qabul qilishni qo'llab quvvatlash.
M.B.Zaynutdinova, N.J.Xojiyeva, D.A.Mirzayeva,Pedagogika va metodikalar, -
Методика преподавания математики в средней школе
Арнольд Яковлевич Блох, Валерий Александрович Гусев, Георгий Владимирович Дорофеев,Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
-
Pedagogika va metodikalar, -
-
-
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
-
To'rtinchi sinfda o;qish darslari
S.Matchanov, A.Shojalilov, N.Vohidova, O'Odamova.,Pedagogika va metodikalar, -
-
Математикадан диктантлар тўплами
Турдалиев С. , Татидзе Х.,Тўпламда дарс жараёнида ўқувчиларнинг программа бўйича мажбурий материалларни ўзлаштириш даражаларини аниқлашга, билимларидаги нуқсонларни топишга имкон берувчи мисол ва масалалар вариантлар буйича системалаштирилган. Ўрта мактаб математика ўқитувчилари учун мўлжалланган.
-
Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat
N.N.Azizxo'jayeva,O’zbekiston Respublikasi demokratik huquqiy davlat va fuqarolik iamiyati qurish yolini tanlagan va amalga oshmb kelmoqda. Respublikamizda amalga oshirilayotgan qayta qunshdan asosiy maqsad va uning harakatlantiruvchi kuchi onson, shaxsning har tomonlama rivojlanishi va farovonhgi hisoblanadi. Mamlakatimiz taraqqiyotimng muhim. sharti kadrlarm tayyorlash tizimining mokammal bo'lishi, zamonav.y .qtisod, fan, madaniyat, texnika va texnologiyalar asosida rivojlanishi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» uzluksiz ta hm va kadrlarm tayyorlash tazimlarini tubdan isloh qihshga qaratilgan. «Milliy dastumi» amalga oshirishda mavjud ta hm va kadrlarm tayyorlash tizimlarini tubdan o'zgartirish zamonaviy ilmiy fikrlar yutuqlari va ijtimoiy tajribalarga, ta’lim jarayonini hamma shakli va turlarida ilg’or-metodik ta’linlarga tayangan holda amalga oshiriladi. Hozirgi zamonaviy bosqichda pedagogik dolzarb vazifalarga fan, texnika ilg’or texnologiyalar yutuqlaridan foydalanish asosida shaxsni’ himoyalash, o’qitish va rivojlantirish maqsadlari, mazmuni, metodlari, vositalari va tashkiliy shakllarini ilmiy taminlash kiradi. Kadrlar tayyorlash sohasidagi davlat siyosati uzluksiz ta’lim tizimi orqali har tomonlama rivojlangan shaxs - fuqaroniqg tashkil topishni ko’zda tutadi. U ushbu ya’lim tizimida va kadrlar tayyorlashda ta’lim xizmatlarining ist’emolchisi, buyurtmach'isi sifatida va xuddi shundAy ishlab chiqaruvchi sifatida ishtiroq etadi. Shaxs ta’lim jaraydnining ishlab chiqaruvchisi sifatida ta’lim, moddiy ishlab .chiqarish fan, madaniyat -va xizmatlar'sohasi faoliyMida bilish va tajribalami berishda ishtiroq etadi. Respublikamizda shaxsga o’zining ijodiy imqoniyatlarini amalga oshirish uchun professional ta’lim dasturini tanish huquqini bargan. Uzluksiz ta’lim tizimida oily ta’lim alohida o’rin egallaydi. Oily ta’lim umumiy o’rta va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi asosida uzluksiz ta^im tizinjining mustaqil turthisoblanadi va O’zbekiston
-
Учебные задания по труду. Для программированного обучения.
Н.Ф.Якубин,Введение элементов программированного обучения на уроках труда улучшает усвоение учащимися основ техники и технологии производства.
-
Informatika o`qitish metodikasi
Sattarova S.B.,Qo`llanmada informatika o`qitish metodikasining predmeti va kompanentlari, uzluksiz ta`lim tizimi, davlat ta`lim standartlari, didaktik tamoyillari, elektron darsliklardan foydalanish usullari, darsning tashkiliy shakllari va shu kabi ma`lumotlar tahlil qilinadi.
-
Kimyo o'qitish metodikasi
A.Yu.Iskandarov, D.S.Azamatova, I.Sh.Ismatov,Darslik pedagogika oliy o`quv yurtlarining "Kimyo" bakalavryat ta`lim yo`nalishi talabalariga mo`ljallangan. Daslikda kimyo o`qituvchilari, kimyo o`qitish metodikasi fanini o`qiydigan universitet talabalari ham foydalanishi mumkin.
-
Fizikaviy tadqiqot usullari
B.B.Umarov, Q.G'.Avezov, M.A.Tursunov,Darslikda fizikaviy tadqiqot usullarining asosiy turlari, ularning yaratilish tarixi, nazariyalari barcha kimyoviybirikmalarni tuzilishi va xossalarini o'rganish imkoniyatlari bayon qilingan.
-
Ҳаёт мактаби
Т.Н.Қори-Ниёзий,Қори-Ниёзий Ўзбекистон халқларининг маданий ҳаёти тарихига доир илмий ишлар муаллифи. Элементар ва олий математика бўйича ўзбек тилидаги биринчи дарсликлар муаллифи. Қори-Ниёзийнинг «Ҳаёт мактаби» эсдаликлар китобида республикада фан, маориф ва маданият тараққиёти тарихи ўз аксини топган. Асар кенг китобхонлар оммасига мўлжалланган.
-
Аник фанларни укитишда кейс технологиясидан фойдаланиш услубиёти.
А.А.Абдукодиров, К.М.Каримов,Ўқув қўлланма таълим-тарбия жараёнига тезкорлик билан кириб келаётган кейс технологиясидан фойдаланиш услубиётига бағишланган бўлиб, унда ўрта махсус, касбҳунар таълим муассасаларида ўқитиладиган «Информатика ва ахборот технологиялари», «Физика» ва «Математика фанларини ўқитиш жараёнига кейс услубини жорий этиш ... йўллари берилган. Кейс услубини таълим-тарбия жараёнига қўллаш ўқувчиларга эгаллаган назарий билимларини, амалиётга жорий эта олиш, ўқитувчи билан мунозаралар ўтказиш, ўз фикрларини асосланган ҳолда эркин баён этиш, бошқаларнинг фикрини эшита олиш, тахлилий ва ўзи ўзини баҳолаш малакаларини намойиш қилиш, жамоада ишлай олиш, ҳақиқий ҳаётда учрайдиган муаммоларнинг ечимларини бир қийматли эмаслигига икрор бўлиш, муаммоларнинг муқобил ечимларини топиш, ўрганилаётган вазиятнинг аввалги қирраларини кўриш каби сифатларини фаоллаштириш имкониятини беради. Кулланмаўрта махсус, касб-ҳунар талим муассасалари ўқитувчиларига мўлжалланган бўлиб, ундан малака ошириш ва қайта тайёрлаш институтлари, олий таълим ва умумий ўрта таълим ўқитувчилари, катта илмий ходим-изланувчилар, мустақил изланувчилар, магистрантлар, қолаверса, олий таълим муассасаларининг «5110700 - Информатика ўқитиш Методикаси», «130100 - Математика», «5140200 -Физика» таълим йўналишларида таҳсил олаётган талабалари ҳам фойдаланишлари мумкин.
-
Ta'lim jarayonlari boshqaruvini avtomatlashtirilgan tizimlarda qaror qabul qilishni qo'llab quvvatlash.
M.B.Zaynutdinova, N.J.Xojiyeva, D.A.Mirzayeva,Monagrafiya malaka oshirish va kadrlarni qayta tayyorlash ta'lim maskanlarida murakkab ilmiy texnik vazifalarda qaror qabul qilish mexanizmiga asoslangan-samaradorligini shakllantirish hisobi ko'rsatib berilgan.
-
Методика преподавания математики в средней школе
Арнольд Яковлевич Блох, Валерий Александрович Гусев, Георгий Владимирович Дорофеев,Настоящее учебное пособие содержит изложение специальной (частной) методики преподавания математики. В нем получили свое дальнейшее развитие и конкретизацию при раскрытии методики преподавания основных разделов школьного курса математики идеи и положения, составляющие основу общей методики преподавания математики.
-
Методика преподавания математики во вспомогательной школе
М.Н. Перова,В учебнике раскрыты задачи, методы, организация и содержание обучения математике в специальной (для детей с нарушением интеллекта), а также методике изучения основных тем этого учебного предмета. Рекомендуемые средства и методы обучения школьников раскрываются с учетом их психологического развития и потенциальных возможностей.
-
Янги педагогик технологиялар
М.Очилов,Мазкур услубий қўлланмада узлуксиз таълим тизими ва ўқув жараёнига тадбиқ этилаётган замонавий педагогик технология ҳамда интерфаол усулларни қўллаш ҳақидаги тажрибалардан намуналар жамланган. Педагогик технологиянинг интерфаол усулларидан бири- ақлий ҳужумдир. Бу усулни қўллаган ҳолда дарсларни ташкил этиш, ўқувчи-ларнинг интеллектуал салоҳиятини кенгайтиради ва дарснинг сифатини мазмунан янгилайди.
-
Педагогика ва психология фанларидан кейслар ва улардан фойдаланиш услубиёти
A.А.Абдукодиров,Педагогика ва психология фанларидан кейслар ва улардан фойдаланиш услубиёти
-
Тизимли тахдил: назария ва амалиёт масалалари
Равшанов.Ф,Педагогик фаолиятда тизимли тахлил усулидан восита сифатида фойдаланиш ахборий, услубий, техник ташкилий, хукукий, методологик. касбий каби ресурслардан самаралили фойдаланиш имкониятини бериб, фаолиятнинг самарадорлигини таъминлаш учун хизмат килади. Монографияда. мазкур масалалар реал педагогик амалиётни эмпирик урганиш натижасида тадкик этилган. тизимли тахлил натижасида олинган ахборотни манба шаклига келтириш тартиби уамда турли даражали царорлар крбул к,илиш намунаси келтирилган.
-
Адабиёт ўқитиш методикаси
Жамоа,Қўлланмада тавсия этилган таълим усулларини қатъий, деб тушунмаслик керак. Чунки, ҳар бир фан тажриба ва изланишлар асосида ривожланиб боргани каби, адабиёт ўқитиш усули ҳам илғop тажрибалар, фикр-мулоҳазалар асосида тараққий этиб боради.Мактабда адабиёт ўқитиш усулларига доир барча масалаларни биргина қўлланмада қамраб олиш қийин, албатта.
-
Геогрфия ўқитиш методикаси (иккинчи қисм)
Р.Қурбонниёзов,Ушбу ўқув қўлланма муаллифннинг кўп йиллик педагогик тажрибаларига таянган бўлиб, унда география ўқитувчиларининг тажрибаларидан ҳам унумли фойдаланилган.
-
Математика фанини ўқитишнинг назарий масалалари ва методикаси
Шарофат Неъматова,Ушбу ўқув қулланма физика - математика факультети талабалари ва малака оўириш курси тингловчилари учун мшлжалланган бўлиб уларнинг иш фаолиятларида дастуриламал сифатида хизмат қилади.
-
Тил бойлиги
Мамлакат Латипова,Ҳар қандай инсон учун энг катта бойлик бу унинг ўз она тилидир.Тилни билиш учун ҳар бир киши ўзбек адабиётини Навоий ижодини яхши билиш керак. Навоий ижоди ўзбеклар учун катта бойлик. Навоий ижодини ким билади? Менинг фикримча адабиётчилар билади. Улар ҳам тор маънода билишади.Нега? Негаки кўп эски сўзларни тушунишмайди. Нима қилиш ўрганишга мактаб ёшидаеоқ киришиш керак.
-
To'rtinchi sinfda o;qish darslari
S.Matchanov, A.Shojalilov, N.Vohidova, O'Odamova.,O'qish darslari o'z mohiyati maqsad va vazifalariga ko'ra boshlang'ich ta'lim tizimida alohida o'rinda turadi.Barcha predmet darslarini o'qish faoliyatsiz tasavvur qilib bo'lmaydi. Chunki bir maromda ifodali o'qishni o'rgatishga oid usullar, yo'l-yuriqlar bilan o'qish darslaridagina shug'ullaniladi.Shu bilan birga ularga bilim berish ham ko'zda tutiladi.
-
Ona tili o‘qitish metodikasi
Navruzova M. G,O‘quv qo‘llanmada ona tili o‘qitish metodikasining umumiy asoslari, darslarda integratsion yondashuv, mashg‘ulotlar jarayonida xorijiy ta’lim tizimida foydalanish, shuningdek boshlang‘ich sinf ona tili va o‘qish darslarida axborot texnologiyalari hamda ta’lim jarayonida innovatsiyalar va interfeol usullardan foydalanishning yo‘l va usullari ko‘rsatib berilgan. Mamlakatimizda pedagog kadrlami tayyorlash jarayonini modernizatsiyalash, sohadagi zamonaviy rivojlanish tendensiyalari, ilg‘or xorijiy tajribalar va innovatsion yondashuvlar asosida ta’lim mazmuni va o‘qitish sifatini takomillashtirish davlat siyosati darajasiga ko‘tarilgan.