-
Табиатшунослик асослари ва болаларни табиат билан таништириш
Қ.Ҳ.Ҳайдаров, С.А.Нишонов,Pedagogika va metodikalar, -
-
-
Ўзбекистон халқлари тарихини ўқитишда ўлкашунослик материалларидан фойдаланиш
Э. Сафоева, И.Шоймардонов,Pedagogika va metodikalar, -
-
-
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
-
-
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
Pedagogika va metodikalar, -
boshlang'ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish
M.Jumaniyozova , A.Abdullayeva,Pedagogika va metodikalar, -
Boshlang'ich ta'limning integratsiyalashgan pedagogikasi
Mavlonova R.A., Rahmonqulova N.H.,Pedagogika va metodikalar, -
Mehnat ta’limi o‘qitish metodikasi, kasb tanlashga yo'llash
Muslimov N.A, Sharipov Sh.S, Qo‘ysinov O.A,Pedagogika va metodikalar, -
-
Pedagogika va metodikalar, -
-
Табиатшунослик асослари ва болаларни табиат билан таништириш
Қ.Ҳ.Ҳайдаров, С.А.Нишонов,Мазкур ўқув қўлланма икки бўлимдан иборат бўлиб, биринчи бўлимда организмларнинг ҳаёт шароити, хилма -хиллиги, биосфера ҳақида , ўсимлик ва ҳайвонлар ҳақида элементар тушунчалар берилади, иккинчи бўлимда эса болаларни табиат билан таништириш методикаси, унинг болаларни ҳар томонлама тарбиялашдаги роли, табиат билан таништиришнинг мазмуни ва вазифалари баён этилади.
-
Ўқиш ва ёзув дарслари самарадорлигини ошириш
Юсупов М,Ўқувчилар билимдонлигини ошириш учун уларнинг она тилини ўрганишга нисбатан қизиқишларини ошириш муҳим ўрин тутади
-
Миллий истиқлол ғоясини ўқитиш методикаси
Хажиева М.,Ушбу қўлланма олий таълимнинг 5141500-Миллий истиқлол ғояси ҳуқуқ ва маънавият асослари бакалавр таълим йўналиши бўйича хар бир ўқитувчи ўз фаолиятидаги шароитдан келиб чиққан ҳолда уларнинг сонини кўпайтириши машғулотлар мазмунини кенгайтириш мумкин.
-
Ўзбекистон халқлари тарихини ўқитишда ўлкашунослик материалларидан фойдаланиш
Э. Сафоева, И.Шоймардонов,Ҳар бир ўқувчига зарур билимларни бериш, уларни она-юрт ва жаҳон маданияти бойликларидан баҳраманд килиш, маънавий ва жисмоний баркамол этиб тарбия- лаш умумтаълим мактабининг асосий вазифасидир. Укувчиларнинг тўлақонли умумий таълим соҳиблари бўлиб етишишлари уларни ўқитиш учун барча шарт- шароитлар яратиб берилишига кўп даражада боғлик- дир.
-
Ахборот асрида ёшларнинг дунёқараши
Муитов Даврон,Мазкур рисола ана шундай мураккаб шароитда кечаётган глобаллашув тнденцияларни тадқиқ қилиш орқали ёшларнинг дунёқараши мавзусига чуқурроқ ёндашиш,шунингдек,ахборот алмашиш кескин тезлашиб бораётир
-
Тарих дарсларини муаммоли ўқитиш технологияси
Маҳмудов Ю.Ғ.,Услубий қўлланмада муаммоли ўқитишнинг илмий-назарий асослари ва муаммоли ўқитиш усулларини тарих дарсларига татбик этиш масалалари ҳақида фикр юритилган.
-
Тарихий фанлар соҳасида илмий тадқиқот ишлари методикаси
Машарипова Г.К.,Тарихий фанлар соҳасида илмий тадқиқот ишлари методикаси педагогик фан бўлиб, у ўқувчи, талаба ёшларга тарихдан пухта билим бериш, мактаб ёки билим юртида ўқитиладиган тарих курсининг мақсадини, мазмунини, метод ва усулларини ҳамда тарих ўқитишнинг энг муҳим воситаларини белгилаб беради.
-
5220200-тарих таълим йўналиши бўйича ўқув дастурлари
З.Р.Ишонхўжаева,Ушбу ўқув курслари дастурлари тўплами Кадирлар тайёрлаш Миллий дастурида қўйилган масалаларга мувофиқ бакалавриат талабалари учун мўлжалланган.
-
География ўқитиш методикаси
Қурбонниёзов Р.,"География ўқитиш методикаси" курси География бакалавр ва магистратура йўналишлари бўйича таълим олаётган талаба ва магистрантлар учун мўлжалланган бўлиб, унда шу фаннинг асоси мавзулари қисқача баён қилинган.
-
Зоология дарсларида назарияни амалиёт билан боғлаш
Шокиров Ҳ,Мазкур қўлланмада мактаб зоология курсини ўқитилиши синфдаги дарсни амалиёт ва ўқувчиларининг умумий фойдали меҳнати билан боғлаб бориш методлари зоофенологик кузатишларни ташкил қилиш ҳақидаги фикрлар баён этилган.
-
Psixologiya fanlarni o'qitish metodikasi
F.Haydarov, N.Xalilova,Mazkur o‘quv qo'llanmada psixologiya fanlarini o'qitish metodikasining predmeti, maqsad va vazifalari, o‘qitish shakllari, dars tiplari, o'qitish uslublari, psixologiya sohalarini o‘qitishda interfaol usullar, shuningdek, nazariy va amaliy psixologiyani o‘qitishning metodik xususiyatlari borasidagi nazariy materiallami qamrab olgan. Shuningdek, o‘quv qoilanma o‘qitish jarayoni bilan bog‘liq jihatlarni, qamrab olmasdan, balki talabalar o‘quv faoliyati, uning tuzilishi, ular bilan olib boriladigan mustaqil ishlami boshqarish, sirtqi ta’lim o‘quv faoliyati va ulami adabiyotlar bilan ishlash masalalariga doir mulohazalar yoritib berilgan.
-
Boshlang'ich sinflarda matematik o'qitish metodikasi
M.E.Jumayev, Z.G'.Tajiyeva,Mazkur darslik pedagogika instituti va universitetlarining “Boshlang‘ich ta’lim va tarbiyaviy ish” yo‘nalishi bo‘yicha bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun mo'jallangan bo'lib,“Boshlang‘ich sinflarda matematikani o‘qitish metodikasi” fani bo‘yicha foydalanishga tavsiya etiladi.
-
MILLIY VA HARAKATLI O'YINLARNI O'RGATISH METODIKASI
KARIMOV DONIYOR KOMILOVICH,Ushbu darslikda milliy va harakatli o'yinlarni o'rgatish metodikasi fan bo'yicha harakatli o'yinlarning rivojlanishi ,pedogogik ahamiyati va vazifalari haqida malumotlar keltirilgan.
-
Matematika O'qitish Metodikasidan Praktikum
М. Е. Jumayev,Mazkur praktikum universitetlar va pedagogika institutlari talabalari uchun „Matematika o'qitish metodikasi kursi" bo'yicha,Boshlang'ich ta'lim va tar- biyaviy ish" yo'nalishi mutaxassisligi uchun mo'ljallangan. Qo'llanma tala- balarning matematikadan boshlang'ich ta'lim metodikasi boʻyicha amaliy mashg'ulotlarda bajaradigan asosiy ishlarining tavsifini va namunalarini o'z ichiga oladi. Har bir amaliy mashg'ulotning mavzusi, unga tayyorlanish jaray- onida talaba bajarishi lozim bo'lgan topshiriqlar, metodik ko'rsatmalar va eng muhim nazariy manbalar keltirilgan.
-
boshlang'ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish
M.Jumaniyozova , A.Abdullayeva,mazkur metodik qo'llanmada boshlang'ich ta'limda sinfdan tashqari ishlarni, xususan, ma'naviy-ma'rifiy tadbirlarni tashkil qilish va samarali o'tkazish yo'llari bayon qilingan.
-
Boshlang'ich ta'limning integratsiyalashgan pedagogikasi
Mavlonova R.A., Rahmonqulova N.H.,O'quv qo'lIanmada boshlang'ich ta'limni integratsiyalashtirishning vujudga kelishi, uning ilmiy va ijtimoiy jihatiari, integratsiyalashdan ta'lim mundarijasi va yo'nalishlarining asosiy negizi, mohiyati ta'rinanadi. Ta'lim tizimida o'quv predmeti sifatida integratsiya kursining guruhlanishi fanning bir bo'lagini integratsiyalashda ko'rsatiladi. Mazkur qo'lIanma .. Boshlang'ich ta'limni integratsiyalash. kursi bo'yicha 1-2-kurs magistrantiari uchun mo'ljalIangan.
-
Mehnat ta’limi o‘qitish metodikasi, kasb tanlashga yo'llash
Muslimov N.A, Sharipov Sh.S, Qo‘ysinov O.A,Mazkur darslikda metallga, yog'ochga va gazlamaga ishiov berish texnologiyalari, pazandachilik va qishloq xo'jaligi asoslari yo'nalishlari bo'yicha o'qitish uchun pedagogika, psixologiya va maxsus fanlardan olgan bilimlarini mujassamlashtirish bilan birga tanlagan ixtisosliklari bo'yicha ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil qilish va amalga oshirish yo‘llari bayon qilingan.
-
Tarix o'qitish metodikasi
U.Mansurov, A.Raxmatullayev,Mazkur o'quv qo'llanma tarix o'qitish metodikasi samaradorligini oshirish muammolari amaliy jihatdan umumlashtirilgan va O'zbekiston Respublikasining ilg'or maktablari hamda oliy o'quv yurtlari tarix o'qituvchilari ish tajribalarida sinab ko'rilgan eksperemental, ilmiy metodik va pedagogik ishlar natijasidir.
-
Boshlang'ich matematika nazariyasi va metodikasi
Jumayev Erkin Ergashevich,Pedagogika yo‘nalishidagi kasb-hunar kollejlari o‘quvchi- lariga boshlang‘ich matematika nazariyasi va metodikasi fanini o‘qitish o‘qituvchidan nafaqat metodik mahoratni, balki metodik tushuncha, faktlar mohiyatini chuqur tushunishni ham talab etadi.
-
Мактабда тасвирий саънатни ўқитиш методикаси
Ҳасанов Р.,Мазкур дарслик олий ўқув юртларида тасвирий санъат ўқитувчилари тайёрлайдиган факультетларнинг талабалари учун мўлжалланган бўлсада, ундан олий ва ўрта махсус ўқув юртларининг бошланғич таълим методикаси факультет ва бўлимлари талабалари, умумий ўрта таълим мактабларининг тасвирий санъат ўқитувчилари бемалол фойдаланишлари мумкин.