Kitoblar

Professional Selling. A consultative Approach

This book appears to offer more activites for the instructor to use to enhance the chapter’s contents. This will greatly help the students to understand the concepts of each chapter. Written by the authors, the Instructor's Manual provides materials to make the job teaching the course easier and more fun.

Хамса.Садди Искандарий

"Хамса"нинг якунланувчи достони "Садди Искандарий" маълум анъаналар асосида яратилган.Алишер Навоий Искандарнинг саргузаштлари фонида адолатпарварлик,марказлашган давлат тузиш,инсонийлик борасидаги ўзининг илғор қарашларини талқин этади.Эндиликда ушбу достон моҳиятини соддалаштириб кенг китобхонларга тарғиб қилиш муҳим аҳамият касб этади.Шу маънода достоннинг насрий табдили нашр этилаётир.

Model voices

This book was set in Plantin by the College Composition Unit in cooperation with General Graphic Services Inc. The ediditors were Susan D. hurtt and Bernadette Boylan; the production supervisor was Friederich W.Schulte. Cover illustration by Cathy Hull.

Саодат асри қиссалари

Абу Лахаб Маккада колган, касаллиги туфайли Бадр ҳарбига бора олмай, ўрнига бошқа одамни ёллаб жўнатган эди. Кетганлар изидан кунлаб йўл пойлади. Зафар суюнчисини келтирадиган одамни кутди. Шундай хабар келса, юзига қайтадан қон югуриши, янги ҳаёт бошланиши аник. Бир куни келиб: “Ортиқ ғам чекма, эй Абу Лахаб. Бағрингда ёнган оташни сўндирадиган

История узбекской литературы. Том 2

в настоящем, втором, томе рассматриваются вопросы развития узбекской литературы с XVH века до Октябрьской революции. Аиа. llвэируются ее идейно-художествениые особеииости, жанровая характеристика, проблемы традиции и новаторства, языка и стнля, их взаимосвязи. Дается идейио-художественный анализ творчсства

Хрестоматия по детской литературе

Хрестоматия знакомит учащихся с лучшими образцами устного народного творчества, с произведениями русских. советских и зарубежных писателей. рекомендуемыми программой курса «Детская литература:.. Девятое издание вышло в 1984 г.

Основы теории литературы

Настоящая работа представляет собой систематическое изложение понятий теории литературы применительно к изучению ее в вузах. В основу ее положены ранее изданные работы автора, пересмотренные и дополненные новыми материалами. Учебное пособие для студентов педагогических институтов.

She'riyatda dialog yaratish mahorati

Muzkur o'quv qollanmada she'riyatda dialog qo'llash va unda ritorik munosabat hosil qilish usullari, muloqot shakllari vazifadoshligi, badiy nutq tadriji, falsafiy-psixologik talqin,shuningdek, ifoda yo'sinida ijodkor mahorati hamda ijodiy o'ziga xoslik masalalari atroflicha tahlil qilinadi.

Adabiyot o'qitish metodikasi fanidan amaliy mashg'ulotlar

She'rxonlik bahslari uchun matnlar

4-синф Ватан адабиёти ўқув хрестоматияси учун методик қўлланма

Yangi o`zbek adabiyoti fanidan amaliy mashg'ulotlar o'tkazish

Mazkur uslubiy qo'llanmada "Yangi o'zbek adabiyoti tarixi" fani bo'yicha o'tkaziladigan amaliy mashg'ulot darslarining samaradorligini ta'minlash maqsadida talabalarga muhim tavsiyalar berildi. Uslubiy qo'llanma o'zbek filologiyasi fakulteti talabalari uchun mo'ljallangan.

Адабиёт қоидалари

Ўзбекистон Республикасининг ,Таълим тўғрисида"ги қонуни, Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурининг талаблари асосида Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги, Ўрта махсус, касб-ҳунар таълим марказининг илмий-услубий кенгаши томонидан академик лицейлар учун ,,Адабиёт қоидалари" фанидан тажрибавий ўқув дастури (1999 йил, тузувчилар: Ҳ. Болтабоев, А. Каттабеков, У. Жўрақулов, Д. Фармонов, Б. Қосимов, Қ. Йўлдошев) эълон қилинган эди. Мазкур қўлланмада асосий диққат ана шу дастурнинг ижросига қаратилган. Маълумки, адабиёт қоидалари ўрта мактабда ҳам ўрганилади. Шу сабабли муаллиф бадинй адабиёт ва адабий жараённинг муҳим қонуниятларини чуқурроқ, изчилроқ ёритишга интилди. Кўлланма академик лицейларнинг талабаларига, адабиётни ўрганув- чиларга мўлжалланган.

Ўзбек адабиёти

Ўзбек адабиёти методикаси тарихидан очерклар

Ўқитувчилар учун методик қўлланма

Adabiyot qoidalari

Mazkur qo'llanmada asosiy diqqat ana shu dasturlarning irosiga qaratilgan, ayni paytda, ularga munllifijodiy yondashgan, Badiiy adabiyot va adabiy jamayonning muhim qonuniyatlarini so'nggi adabiy-estetik yutuqlarga tayangan holda chuqurroq, izchilroq, asosliroq yoritishga intilgan Qo'llanma akademik litseylaming talabalariga, adabiyotni o'rganuvchi- ularga mo'liallangan.

Adabiyot. 9

Mazkur qo'llanma umumiy o'rta ta'lim maktablarining IX sinfi uchun tuzilgan «Adabiyot» darsligiga bag'ishlangan. Mualliflar darslikdagi adabiyot materiallarini o'quvchilarga yetkazish yo'llarini yangi pedagogik texnologiyani jalb etgan holda ko'rsatishga harakut qiladilar. Materiallarni dasturda belgilangan soatlar doirasida samarali o'tish bilan bog'liq amaliy takliflarga alohida e'tibor beradilar.

Adabiy saboqlar.

Mazkur metodik qo'llanma umumta'lim maktablarining 9-sin- fida o'qitiladigan «Adabiyot» darslik-majmuasidan unumli foydalanish maqsadida yaratilgan. Chuqur ilmiy va badiiy tafakkur ila bitilgan yoxud tahlil qilingan ushbu qo'llanma o'qituvchilarga yetarlicha adabiy-nazariy bilim yetkazish bilan birga adabiyot tarixi va bugungi adabiy jarayondan xabardorlik, pedagogik mahoratlarini oshirishlarida eng yaqin ko'makchi bo'lishiga ishonamiz.

История литератур народов средней Азии и Казахстана

История французкой литература

**Аннотация к книге "История французской литературы"** **"История французской литературы"** — это обширное исследование, охватывающее развитие французской литературы с её истоков до современности. Книга предоставляет подробный обзор ключевых периодов, жанров и авторов, которые сыграли важную роль в формировании французской литературной традиции. ### Основные темы: * **Ранние этапы развития (Средние века)**: Рассматриваются первые литературные памятники Франции, такие как эпосы (например, "Песнь о Роланде") и религиозные произведения. Особое внимание уделяется рыцарской поэзии, а также росту интереса к мирской литературе и светской драме. * **Эпоха Ренессанса**: Появление новых литературных форм и жанров, таких как эссе и сонеты. Важнейшие фигуры этого периода — Франсуа Рабле с его сатирой и Пьер де Ронсар с его поэзией. Этот период отмечен возвращением к античной культуре и идеалам. * **Классика XVII века**: Рассматриваются основные представители классицизма, такие как Мольер, Корнель, Расин и Боссюэ. В это время французская литература приобретает строгие формы, ориентированные на правила рационализма и эстетики, с акцентом на мораль и социальные нормы. * **Просвещение и XVIII век**: Этот период знаменуется развитием философии и критического мышления. Основные фигуры — Вольтер, Жан-Жак Руссо, Монтескье, а также развитие романа (например, произведения Шатобриана и Лафайет). Важное внимание уделяется идеям свободы, разума и социальной справедливости. * **Романтизм и XIX век**: Расцвет романтического движения, представители которого, такие как Виктор Гюго, Шарль Бодлер, Альфред де Виньи, создавали произведения, полные страстей, индивидуализма и борьбы с установленными порядками. В это время начинается также развитие реализма, с такими авторами, как Стендаль и Флобер.